Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 601 - 630
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A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
Como a educação é um segmento de grande importância em nossa vida, por ser responsável por grandes transformações na sociedade; mudando a cultura, os hábitos e a economia de uma nação, é que a explosão tecnológica também teve suas influências na escola e, sobretudo, na vida profissional do professor; que ao encarar este desafio, teve que se moldar a nova realidade, passando a viver no mundo da educação tecnológica. Com o passar dos tempos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.085 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2018 -
A leitura na Educação Infantil
Mas se deve despertar quanto o excesso de seu uso principalmente em forma de uma leitura sem criatividade, para não tornar o seu uso monótono e comum. Muitos docentes acabam utilizando somente o livro didático sendo que seu uso ajuda a criança em seu desenvolvimento. O docente mantém uma postura muitas vezes fixas em não abandonar práticas tradicionais de ensino que não colaboram para os novos padrões educacionais. Por meio das histórias os docentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.357 Palavras / 14 PáginasData: 8/11/2018 -
A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA
A criança é inserida no mundo da leitura mesmo antes de saber ler, pois o primeiro contato com a leitura se dá por meio da audição de histórias. Com tantos avanços tecnológicos, ouvir histórias contadas parece não despertar o interesse em ninguém, entretanto 6 muitas crianças gostam da maneira com o professor se expressa corporalmente e verbalmente ao contar uma história. Para Barbosa (1999, p. 22): Para a criança, ouvir histórias estimula a criatividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.993 Palavras / 8 PáginasData: 27/5/2018 -
A LEITURA: DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO 5º A ANO
Palavras-chave: Desenvolvimento da leitura, Formação de Professores; estagio supervisionado; educação. ABSTRACT The present work is a mandatory requirement and of great relevance in the formation of the teacher where they will be described all their trajectory during the graduation. The same is organized in four chapters, namely: Chapter I reports the Supervised Stage I that was carried out in the Kindergarten System with Laura Siqueira Daycare Center located in the Municipality of Autazes. In
Avaliação:Tamanho do trabalho: 44.557 Palavras / 179 PáginasData: 12/7/2018 -
A Libras e a tecnologia: auxiliando os surdos
O uso das tecnologias deu ao deficiente auditivo autonomia para comunicação e aprendizado. A tecnologia tem sido uma grande aliada as pessoas com deficiência auditiva, proporcionando a interação com o mundo, por meio de um espaço atrativo, dotado de recursos visuais, animação de imagens de sinais gráficos e, através desse meio, torna-se mais fácil a sua compreensão, já que o mesmo se comunica com a língua de sinais. Este tipo de comunicação é fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 1/12/2018 -
A LIDERANÇA COMO UMA FERRAMENTA AUXILIADORA NA PRÁTICA DA GESTÃO ESCOLAR
motivação de pessoal, preocupado com o clima organizacional e compartilhando os objetivos da empresa com seus subordinados, ou seja, motivando-os a participarem dos processos. O ambiente escolar pode ser representado por pessoas cujo objetivo é adquirir conhecimento, aprendizagem de competências e habilidades necessárias para serem aceitas nos meios sociais e organizacionais. Contudo, o gestor precisa estimular a motivação em todos, criando modelos mentais sobre conceitos atuais e preparando para lidarem com as mudanças como algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.749 Palavras / 19 PáginasData: 3/5/2018 -
A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS OUVINTES E SURDAS - A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
4 A IMPORTANCIA DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O conhecimento de libras para os surdos tem a mesma importância do que o conhecimento da língua portuguesa para os ouvintes, então por que não começar esse conhecimento desde cedo, expandindo para as crianças ouvintes para que as mesmas possam se comunicar com seus colegas surdos. Com isso ao reconhecer LIBRAS como a Segunda Língua Brasileira, estará desenvolvendo igualmente uma comunicação na sociedade. Como o nome
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.128 Palavras / 9 PáginasData: 14/12/2018 -
A Língua Brasileira de Sinais - Libras- Unisa
[pic 36]Urso. [pic 37] Feedback A resposta correta é: Urso.. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Observe o sinal: "mão direita em A, palma para esquerda, polegar destacado. Passar o lado do polegar sobre a bochecha, em direção ao queixo”. Diga qual é o ponto de articulação. ** Escolha uma: [pic 38]Mão direita no lado direito do rosto. [pic 39] [pic 40]Mão direita no nariz. [pic 41]Mão direita vertical aberta, palma para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 20/12/2018 -
A Lingua Linguagem e Sociedade
de linguagem não verbal capaz de intervir na vida do ser humano, de forma tão impressionante, onde o sentido das cores comanda o transito. Reiman (2010), fala que a comunicação é essencial na evolução, estando presente em cada momento da vida do indivíduo, sendo grandemente poderosa na comunicação não verbal, revelando as primeiras intenções e as mentiras que são aparentes nas incongruências cognitivas. 1.3 – A Relação Entre Língua E Sociedade A questão da relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 PáginasData: 15/1/2018 -
A Linguagem e Comunicação
Quando criança, não sabia que era surda (parcial) por que era difícil alguém conversar com a mesma e os familiares pouco conversavam, mas quando eles falavam de frente apontando o que eles queriam ela os entendia. Logo em seguida, em uma brincadeira de "pau-a-pique" descobriu que era diferente das outras crianças, pelo fato de sempre ficar contando e as crianças baterem no "pique". Então ela começou a querer saber o que era de estranho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.226 Palavras / 17 PáginasData: 4/12/2018 -
A Linguagem, Escola e Pedagogia Social
Essa fase se desenvolveu com sucesso pois houveram mudanças também nos sujeitos do meio escolar. O aprendiz agora se torna responsável pela sua rotina, pelo material que a escola lhe concebe e pelo seu próprio desenvolvimento acadêmico. Essa nova característica se torna negativa ao refletirmos que a autonomia dada aos alunos influenciou na culpabilização por parte deles de seus próprios insucessos, e supostos fracassos, desvalorizando culturas que estejam fora do padrão elitizado (escolarmente não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.371 Palavras / 10 PáginasData: 24/12/2018 -
A LITERATURA
A pesquisa bibliográfica faz com que o pesquisador amplie seus conhecimentos e seja um leitor na busca e levantamentos dos dados e informações, ajudando-o a ter um conhecimento teórico variado para um rico material de pesquisa. Todo e qualquer trabalho acadêmico requer um conhecimento sobre os livros, artigos, periódicos de modo impresso, eletrônico, etc, sendo imprescindível um processo metodológico, um certo caminho a seguir como forma de ser racional e econômica para aquele que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.778 Palavras / 24 PáginasData: 3/10/2018 -
A LITERATURA COMO RECURSO FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:(literatura; criança; educação infantil). INTRODUÇÃO “A literatura como recurso fundamental na educação infantil.” Dada a relevância dos primeiros anos escolares e de seu impacto em todo o desenvolvimento do indivíduo, se torna necessário conhecer, e compreender todas as ferramentas empregadas para que se alcance o sucesso na formação da base de cada criança. Uma dessas ferramentas, que é objeto de estudo deste artigo é a literatura, histórias que encantam, também educam, ensinam e motivam.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.636 Palavras / 15 PáginasData: 23/12/2017 -
A Literatura especializada o conceito de Educação a Distância
conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos. Podemos então afirmar que o Ensino a Distância se apresenta como uma eficiente ferramenta de inclusão social, apesar do número elevado de excluídos digitais e da baixa difusão dessa modalidade de ensino, com o seu sucesso estando diretamente ligado as suas vantagens, principalmente a acessibilidade. Portanto, maiores investimentos, tanto do governo federal como de iniciativas privadas são necessários visando a criação de novos cursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 707 Palavras / 3 PáginasData: 14/12/2018 -
A Literatura Infantil
O livro de história que escolhi chama-se Bililico que agora vou resumi-lo. [pic 10] A cara dessa mãe grande e acolhedora, que mais parece uma madona italiana se preparando para uma noite de sono bem gostosa, é o máximo. A história dela e de seu filho tão pequeninho não fica atrás. Bi e Bililico se amam e se perdem, como todas as mães e todos os filhos. O desencontro é marcado por aventuras, choro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 16/3/2018 -
A Literatura Infantil
5) Sabemos que atualmente, há um desinteresse crescente dos estudantes de todas os níveis pela leitura. a) A que se atribui este desinteresse? Se atribui ao descuido familiar, decadência do ensino, excesso de facilidades na vida escolar, apelos sociais com muitas formas de diversões. b) Quando, quem e de que forma podemos despertar o interesse pela leitura? A leitura na infância deve ser uma tarefa da escola e da família. A iniciação a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.935 Palavras / 8 PáginasData: 22/3/2018 -
A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DA OBRA DE MONTEIRO LOBATO
Lobato (1956) levou as crianças ao conhecimento das tradições folclóricas, com seus heróis reais e fictícios, seus mitos, conquistas da ciência como a polêmica do petróleo e outros, herança que lhe caberá transformar o presente e o futuro e questionar as verdades impostas pela sociedade, os valores e os não valores que o tempo cristalizou e que cabe ao presente redescobrir e renovar, oportunizando na criança o surgimento de ideias, tomada de decisões, descobrir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.649 Palavras / 11 PáginasData: 4/7/2018 -
A LITERATURA INFANTIL COMO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NO DISTRITO UNIÃO DO NORTE MUNICÍPIO DE PEIXOTO DE AZEVEDO NO ANO DE 2017
Fernando Pessoa RESUMO[pic 12] O presente trabalho abordou a importância da Literatura Infantil como ferramenta no desenvolvimento da leitura e da escrita tendo como entrevistado os professores para verificar a importância da literatura infantil como desenvolvimento da leitura e da escrita da criança na Escola Vida e Esperança no Município de Peixoto de Azevedo no ano de 2017. Onde a metodologia foi utilizada como forma de abordagem do tipo quanti-qualitativa, assim, foi necessárioutilização de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.591 Palavras / 47 PáginasData: 8/10/2018 -
A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE
Fonte: As autoras (2015). 40 8.3 Quadro Geral sobre a percepção das crianças em relação ao autor Monteiro Lobato e sua obra, contadas a partir do momento de intervenção da pesquisa. 40 8.4 A Literatura Infantil de Monteiro Lobato como ferramenta de aprendizagem na leitura e na escrita (partes do livro feito pelas crianças). 42 8.5 Momentos da construção do livro. 45 9 CONCLUSÃO 46 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 47 APêNDICE a – QUESTIONÁRIO 49
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.911 Palavras / 16 PáginasData: 11/7/2018 -
A LITERATURA INFANTIL DESENVOLVENDO A CRIANÇA
Enchem o céu de seus caprichos Em meio à noite calada Ouve-se a fala dos bichos Na terra repovoada Percebe-se nesse poema uma grande busca pela musicalidade, a fim de atingir de forma mais próxima o público infantil. A escolha de versos populares não diminuiu o valor literário de sua obra, qual possui um espirito crítico. No verso “Os maiores vêm à frente Trazendo a cabeça erguida E os fracos, humildemente Vêm atrás, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 4/2/2018 -
A LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO INFANTIL: Os Três Porquinhos.
Discrição da literatura infantil é destinada especialmente às crianças entre dois a dez anos de idade, onde a partir dos três anos, a criança passa a ter um vocabulário mais amplo, nesta fase elas devem ter contatos a livros de atividades e literatura por isso o conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento onde é importante adequar o texto a imagem. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.757 Palavras / 8 PáginasData: 21/11/2017 -
A Literatura Infantil Envolvendo os Fazeres na Educação Infantil
Reconhecida e dado comum a ambas de formar cidadãos críticos e leitores. Ela é muito importante com sua função didática e lúdica para o desenvolvimento cognitivo da criança, e tem por natureza uma característica social, a mesma trata de assuntos e temas humanos que tem relação com a vida humana (sentimentos, afetos, temores, desejos, vivencias), mesmo apresentando personagens sob forma de animais ou objetos, pois eles representam sempre a compreensão do ser humano a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 947 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2018 -
A LITERATURA INFANTIL NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES E A PEDAGOGIA DE PROJETOS
Monteiro Lobato utiliza o humor e também o folclore brasileiro com um trabalho em cima da relação fantasia e realidade utilizando uma linguagem coloquial bem característica da infância. 2. 1 História da Literatura Infantil O conceito de infância começa a surgir, na Europa entre os séculos XVII e XVIII, com ascensão da burguesia quando passa a ver a criança como o futuro da nação. Ziberman (1985), relata que antes, a criança era ignorada pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.151 Palavras / 21 PáginasData: 15/12/2018 -
A LITERATURA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA
De acordo com Wanderley [1992], a definição para a literatura não será única, mas partirá de uma reunião de conceitos que são extraídos das próprias obras literárias. Da mesma forma, Culler [1999] estende a pergunta “o que é literatura?” como uma investigação das características distintas das obras conhecidas como literatura. Por essa razão os autores não procuram definir a literatura, mas sim descrevê-la, delineando traços essenciais e qualidades partilhadas pelas obras. Podemos afirmar então,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.418 Palavras / 18 PáginasData: 20/4/2018 -
A LITERATURA NO CONTEXTO ESCOLAR
pertencem ao universo da ficção. (COELHO, 1976, p.23). Coelho (1976), ainda enfatiza que a literatura é um sistema de signos. Como todo ser vivo é organizado e células, vísceras e funções, também ela possui um corpo que é a matéria verbal: os signos que se organizam em frases, discursos ritmos, melodias, estrofes, capítulos, períodos e etc. Um texto literário, entretanto, muitas vezes articula signos não-verbais e signos verbais. Podemos tomar como exemplo os poemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.095 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2018 -
A Localização Geográfica da Escola Secundária de Massinga
______________________________________ /Matias Faceto Luís Mate/ Resumo[pic 6] A turma da 10ª classe, turma 12 caracteriza-se pela participação activa na sala de aulas, mas também manifesta uma relativa falta de interesse e desmotivação o que se vê pela não realização dos trabalhos de casa, despreocupação pela realização dos testes, etc. É uma turma com professor com características de voz bem audível e que faz a mediação das aulas com eficácia, segurança e responsabilidade e que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.562 Palavras / 31 PáginasData: 24/12/2018 -
A Lubricidade e Corporeidade
A interação social precisa ser incentivada, dando-se destaque às atividades de linguagem. É fundamental estimular os alunos para criarem novas situações, variando os jogos e as brincadeiras, devendo encerrá-los antes que o interesse e a satisfação dos mesmos se acabem. Os pontos relevantes, explicitados, no que tange o brincar e o sensibilizar e humanizar o sujeito através da música, culmina com a complexidade da prática educativa que nos exige, não somente, dispor de instrumentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 21/12/2018 -
A Ludicidade
A presente pesquisa será aplicada segundo Silva (2001) “gerar conhecimento para aplicação prática dirigidos a solução de problemas específicos” (SILVA, 2001, p.20). Optamos por uma pesquisa do tipo qualitativa para por meio dela alcançar os objetivos propostos. Segundo Ludke; Andre (1986) a observação nas abordagens qualitativas “possibilita um contato pessoal e estreito do pesquisador com o fenômeno pesquisado, o que apresenta uma série de vantagens.” (LUDKE; ANDRE, 1986, p.26). A escolha pela pesquisa qualitativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.015 Palavras / 9 PáginasData: 5/1/2018 -
A Ludicidade
Rosamilha (1979, p.77), diz que: A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos. O lúdico apresenta valores específicos para todas as fases da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.360 Palavras / 10 PáginasData: 7/5/2018 -
A LUDICIDADE COMO AUXILIADORA NA PREVENÇÃO DAS DIFICULDADES DA VELHICE
Antes mesmo do inicio da prática, a assistente social que apresentou a estrutura da casa, já fazia explicações sobre a relação das doenças com a dificuldade de fazer com que os utentes fossem mais autônomos e participantes da sua realidade, dizendo que “por vezes eles trabalham com o conceito de chantagens, por exemplo, só vou comer se você me levar na cadeira” (AS), dificultando o trabalho dos cuidadores e diminuindo a perspectiva de autonomia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.338 Palavras / 14 PáginasData: 2/3/2018