Estágio Supervisionado Educação de Jovens e Adultos

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A educação é praticada na sociedade para transformar a realidade dos indivíduos e no contexto escolar isso não é diferente. Mais do que transmissão de conhecimentos, a arte de educar consiste na transmissão de crenças e valores (morais e éticos), para que todos se aceitem e se respeitem acima de tudo. A educação tem como finalidade assegurar ao indivíduo sua formação enquanto cidadão, para que ele compreenda que toda e qualquer ação vinda de sua parte acarretará em reações vindas daqueles que estão a sua volta. Através da educação o homem passa a agir buscando o bem comum a todos, contribuindo para que a realidade se transforme. Em outras palavras, é possível afirmar que o ato de educar permite que os sujeitos sejam mais humanos uns com os outros.

De acordo com a entrevista, a sociedade é compreendida como o espaço onde os cidadãos convivem, usando da educação para a transformação do cotidiano, construindo um espaço mais justo para todos. Entendeu-se que a educação é um fator social ligado diretamente a sociedade, sendo uma completamente dependente da outra, o que contribui para o desenvolvimento do ser humano enquanto cidadão. De acordo com os relatos, percebeu-se que a sociedade vem a ser composta por um grupo de indivíduos que convivem de maneira amigável, propagando o bem para todos. Nesse sentido, o papel da educação torna-se fundamental, uma vez que a mesma rege os bons relacionamentos.

Segundo a pedagoga, o professor tem como objetivo estimular os sentidos dos educandos, de maneira que se tornem seres mais críticos e questionadores. Ele é o mediador entre os ensinamentos e os alunos, propagando os conhecimentos de maneira que os educandos sintam a necessidade de ir além disso, questionando e reconstruindo verdades. Seu objetivo deve estar focado na formação de sujeitos pensadores, criativos e reflexivos acerca da realidade em que estão inseridos. Ainda de acordo com a entrevista, o comportamento do profissional docente deve estar baseado no diálogo, para fazer com que os alunos entendam que é na interatividade que se descobre o novo e se conhece os demais.

A pedagoga afirmou que a escola vai além de ser apenas um ambiente de transmissão de ensinamentos curriculares. Percebeu-se que o contexto escolar tem como função a formação de cidadãos como um todo, atuantes na transformação da sociedade. Nesse sentido, de acordo com a entrevista, os resultados não devem ser pensados de maneira individual, mas sim na coletividade, para que possam proporcionar melhorias a todos os que estão envolvidos direta e indiretamente com a escola. O papel social desenvolvido pela escola é um fator de grande relevância para toda a sociedade, uma vez que as ações desempenhadas dentro do contexto escola acabam por gerar uma reação em cadeia, o que consequentemente faz com que toda a comunidade sofra transformações.

A instituição estagiada conta com profissionais capacitados quanto a atuação no ensino. De acordo com a entrevista, percebeu-se que todos os conteúdos aplicados são planejados antecipadamente. A escola apresenta condições que asseguram ao docente a concretização de seus objetivos em sala de aula dos objetivos propostos em sala de aula. Tais conteúdos são absorvidos de maneira individual, visto que os profissionais docentes respeitam as particularidades apresentadas por cada um dos educandos.

Os alunos são estimulados no exercício do pensamento e da criatividade, aprendendo a conviver com o meio e com os demais de maneira respeitosa. A diversidade do contexto escolar é explorada minuciosamente com o lançamento de desafios por parte dos docentes.

4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio

- Contextualização das observações de estágio

A instituição estagiada está localizada na zona rural do município ao qual pertence. As atividades de estágio foram realizadas entre os dias 20 e 24 de junho de 2016, no período vespertino, sendo observada a turma do 4º ano do ensino fundamental.

- Caracterização dos espaços de observação

As aulas assistidas ocorreram dentro da sala de aula e na quadra de esportes. Percebeu-se que os ambientes eram adequados ao número de alunos da turma o que facilitava o desenvolvimento do que era aplicado diariamente.

Observou-se que a estrutura da sala de aula (assim como do restante da escola) encontrava-se em perfeitas condições, o mesmo se pode afirmar a respeito de seus móveis, decoração e da limpeza.

Por se tratar de uma instituição com baixo número de alunos (140 aproximadamente), o processo de ensino-aprendizagem ocorre com maior facilidade, pois permite ao profissional docente um controle mais amplo dos educandos quanto ao conteúdo. Percebeu-se que os alunos participam das aulas com mais satisfação e interesse. Como os conhecimentos são compreendidos de maneira individual, é necessário que o docente sempre esteja elaborando estratégias adequadas a turma e ao número de alunos.

- Caracterização da turma estagiada

A turma estagiada conta com 25 alunos, sendo 11 do sexo masculino e o restante do sexo feminino. Percebeu-se que demonstravam grande interesse com relação ao docente e ao que era aplicado. A comunicação dos educandos ocorreu em grande parte das vezes na linguagem informal, sempre que necessário estavam trocando ideias e nos momentos em que o docente permitia o assunto acontecia a respeito de outros fatores cotidianos.

Grande parte dos alunos era mais aberta ao diálogo em sala de aula, mostrando muita alegria e dinamismo com relação ao que era proposto. Percebeu-se a existência de alunos que preferiam ficar mais isolados, só interagiam com os demais se fosse necessário, contudo, esse isolamento fazia parte do cotidiano de tais alunos, o que estava completamente fora do contexto escolar.

A unidade por sua vez estimula todos os educandos com propostas de projetos fora do horário de aula, para que dessa forma sintam-se motivados a continuar os estudos.

- Caracterização do professor da turma estagiada

O profissional da turma estagiada apresentou-se com maestria na sala de aula, se mostrando muito paciente, atencioso e dinâmico para com todos os alunos, retomando os conteúdos já abordados sempre que necessário. Quanto ao modo de se expressar, notou-se sempre que o tom de voz e a velocidade da fala permitiam que os educando compreendessem com total facilidade os conteúdos. A comunicação ocorria sempre que necessário para a melhoria das relações dentro