A Literatura Infantil Envolvendo os Fazeres na Educação Infantil

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Reconhecida e dado comum a ambas de formar cidadãos críticos e leitores. Ela é muito importante com sua função didática e lúdica para o desenvolvimento cognitivo da criança, e tem por natureza uma característica social, a mesma trata de assuntos e temas humanos que tem relação com a vida humana (sentimentos, afetos, temores, desejos, vivencias), mesmo apresentando personagens sob forma de animais ou objetos, pois eles representam sempre a compreensão do ser humano a realidade, tendo uma comunicacional entre imaginários buscando sempre o entendimento, a identificação e a visão critica.

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- CONCLUSÃO

Pode-se concluir que a inclusão nesta escola é viável, possui a participação de todos os envolvidos, principalmente familiares e alunos regulares que auxiliam a escola engajando-se e cuidando para que os incluídos sintam-se integrados através do respeito a sua diversidade.

Mas que num contexto geral a educação inclusiva caminha vagarosamente e é um grande desafio transformar práticas de inclusão, pois muito embora as leis sejam claras, a ingressão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais existem e persistem no cotidiano de escolas que mantem vinculo estabelecido com práticas pedagógicas ultrapassadas e que contribuem para o estabelecimento dos medos e inseguranças.

A inclusão esta presente em belas palavras nas leis, mas não na realidade dos estudantes com necessidades especiais deste país, que em sua maioria, encontra-se às margens de uma escolarização digna, que os respeite como membro da sociedade brasileira. O que nos acalma e nos conforta é vermos que mesmo com todas as dificuldades a escola publica, luta para tornarem-se inclusiva, mantendo seus alunos inclusos em um processo de amor e dedicação, isso foi o que pude constatar durante a entrevista realizada.

4 REFERENCIAS

- Entrevista com Pedagoga da sala de recursos.

- O Projeto Politico Pedagógico da escola Vila Velha.

- O Texto da produção individual: O Projeto Político Pedagógico e a inclusão escolar: entre o escrito e o executado.