Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 541 - 570
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A Inclusão de Pessoas Chamadas Portadoras de Deficiência. Sonho ou Realidade?
Contudo essa política se mostrava democrática e culturalmente vinculada a essa idéia. Entretanto os surdos vinham sofrendo preconceitos sociais, onde eram vistos como deficientes, como incapazes por não adequar-se as exigências do mercado. É sabido, que na relação conteúdo-cultura surda, diz respeito a determinados grupos sociais, assim os modos particulares de expressão desse grupo, que por possuir uma cultura própria, visual/gestual, tem necessidades específicas. E por isso, é bom ficar atento ao que os surdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2018 -
A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS
mímica, podemos perceber com esse questionamento o desconhecimento da língua de sinais por parte de professores e alunos ouvintes. Há uma preocupação em torno desse ensino/aprendizagem com relação ao aluno surdo em sala de aula, no qual se ele não consegue entender não há como ele aprender e incluir não são apenas conviver em sala de ala e sim conseguir aprender a absorver o conteúdo em sala. Em relação com as dificuldades de inclusão no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 21/7/2017 -
A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR DA REDE MUNICIPAL DE ARAUCÁRIA
Ao se comparar a definição de ‘alunos com deficiência’ abordada acima com a definição de ‘deficiência’ dada pela Convenção de Guatemala (1999) nota-se que ambas descrevem a deficiência como limitações físicas, sensoriais ou mentais que impedem ou restringem certas atividades do ser humano na participação da sociedade ou da escola. Esses mesmos conceitos estão presentes em outros dois documentos. O primeiro é a Resolução n° 4 de 2009, que institui as diretrizes operacionais para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.268 Palavras / 34 PáginasData: 5/10/2018 -
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL
A atual compreensão de legislação da educação, no âmbito da lei de diretrizes e bases (LDB), considerada como a lei magna da educação, é a de educação escolar, mas não restrita à concepção de instrução, voltada somente à transmissão de conhecimento nos estabelecimentos de ensino. Para Martins (2002) na lei de diretrizes e bases, a educação é concebida como processo de formação abrangente, inclusive o de formação de cidadania e o trabalho como principio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.847 Palavras / 20 PáginasData: 18/4/2018 -
A inclusão do aluno surdo no ensino regular
- Surdez leve- Perda auditiva de até 40 dB; O indivíduo não ouve sons muito baixos, e não percebe todos os fonemas, pedindo para que se repita o que é dito diversas vezes. - Surdez Moderada- Perda auditiva entre 40 dB e 70 dB; O indivíduo apenas ouve os sons mais altos, apresenta dificuldades ao falar no telefone, conversar e etc. - Surdez severa- Perda auditiva entre 70 dB e 90 dB; O indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.478 Palavras / 6 PáginasData: 2/5/2018 -
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR
Palavras chaves: Surdos, inclusão, ensino regular, desafios. MILANI, Andressa Padovani Rafael; Souza, Bruna Rodrigues; SILVA, Maria da Conceição Freitas e CORREIA, Silvana Bernardes. A inclusão do aluno surdo no Ensino Regular: Desafios para o trabalho docente. ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Especial – Deficiências Intelectuais e Múltiplas Deficiências. Loanda-PR. 2014. Abstract This study
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.035 Palavras / 33 PáginasData: 7/12/2018 -
A Inclusão dos Alunos com Necessiades Especiais
Este estudo foi realizado de janeiro a junho de 2016, tendo como fonte principal de busca os bancos de dados virtuais consultando artigos publicados nos últimos anos. Também disponibilizei de matérias de apoio. O propósito da revisão de uma literatura é reunir conhecimentos sobre o tema. Segundo Sassaki (1997), a inclusão escolar e social é um processo no qual a sociedade e a escola se adapta para poder incluir em seus sistemas sociais gerais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.121 Palavras / 9 PáginasData: 16/4/2018 -
A Inclusão Escolar
Com ajuda das novas Leis e Decretos fortalecendo e reconfirmando os direitos de educação para todos no ensino regular, trazendo novos olhares para um milênio que haja mais respeito nas individualidades de cada ser, onde ser diferente faz parte de cada um. Nas escolas cada vez mais uma busca por nova metodologia de ensino onde possam atendem as mais variadas deficiências, como: paralisia cerebral, deficiência mental, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.726 Palavras / 23 PáginasData: 26/12/2018 -
A INCLUSÃO ESCOLAR DO SÍNDROME DE DOWN
denominado translocação e mosaicismo, porém são menos freqüentes. Independente do tipo, quer seja trissonomia simples, translocação ou mosaicismo, é sempre o cromossomo 21 o responsável pelos traços físicos específicos e função intelectual limitada observados na grande maioria das crianças com Síndrome de Down. A ocorrência da Síndrome de Down está associada com a idade avançada da mãe, ou seja, quanto mais velha a mãe, maior o risco de ter uma criança com Síndrome de Down.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.242 Palavras / 17 PáginasData: 8/10/2018 -
A INCLUSÃO ESCOLAR NA ATUALIDADE: FATO OU MITO
Sassaki (1997) afirma que esse caminho depende da qualidade das relações que são estabelecidas entre a criança (dimensão individual) e seu grupo de referência: família, escola, etc... (dimensão social). Depende ainda, do compromisso e da aceitação da deficiência por familiares, vizinho, colegas, professores, etc. Portanto, depende do processo de relacionamento dialeticamente construído entre os sujeitos. A quarta fase “da inclusão” começou a se projetar no início da década de 80, quando um maior número
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.562 Palavras / 7 PáginasData: 16/3/2018 -
A INCLUSÃO ESCOLAR: COMO FAZER?
O ponto de partida para se ensinar a turma toda, sem diferenciar o ensino para cada aluno ou grupo de alunos é entender que a diferenciação é feita pelo aluno, ao aprender e não pelo professor, ao ensinar. Alguns processos pedagógicos indicados para a realização das atividades escolares são: debates, pesquisas, registros escritos e falados, observação e vivências. Para se ensinar a turma toda deve-se ir contra certas práticas aprovadas nas escolas, pois estas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.878 Palavras / 8 PáginasData: 23/1/2018 -
A INCLUSÃO ESCOLAR: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL
Altas habilidades: notável desempenho e elevada potencialidade em quaisquer dos seguintes aspectos isolados ou combinados; capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para as artes e capacidades psicomotoras (MANTOAN, 1997). Condutas Típicas: manifestações de comportamento típicas de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízo no relacionamento social em grau que requeira atendimento educacional especializado (MANTOAN, 1997). Deficiência Auditiva: é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.190 Palavras / 21 PáginasData: 17/1/2018 -
A INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR
pessoas com deficiência igualdade no acesso às informações e instrumentos que possam facilitar o seu processo de escolarização e consequente qualificação, tanto para o trabalho, quanto para si mesmas. 1-CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 1.1 Educação Especial: Trajetória Histórica Quando as crianças com necessidades especiais são incluídas no ensino regular, é necessário lembrar as longas lutas pelas décadas em que foram vítimas do preconceito e discriminação. A história da educação especial para a inclusão dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.974 Palavras / 12 PáginasData: 3/12/2018 -
A INCLUSÃO OU EXCLUSÃO DIGITAL
This work will describe the needs and motivations for schools and teachers to be prepared to teach reading, but also the importance of digital inclusion and what it means is the margin of digital exclusion. The student of the EJA regardless of his history, or for which reason he stopped attending school, when he decides to return is seeking to learn and why not learn the new technologies that are around him daily. Technology
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.286 Palavras / 30 PáginasData: 28/11/2018 -
A Inclusão social da pessoa com deficiência
2. JUSTIFICATIVA: As conquistas obtidas, ao longo de toda a história, pela humanidade, são um tesouro de valor inestimável, tal como: a capacidade de ter acesso ao conhecimento, à liberdade, a democracia, etc. Infelizmente, apesar da grande capacidade do ser humano, traduzida na sua inteligência, ainda encontramos barreiras através de mentes limitadas que não entendem o valor do que vem a ser o respeito pelas diferenças, sendo que aprender a respeitar e a conviver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.623 Palavras / 15 PáginasData: 8/7/2018 -
A INCLUSÃO/EXCLUSÃO DIGITAL
Universidade Salgado de Oliveira Departamento de Educação à Distância Curso de Pedagogia TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA SEMINÁRIOS II TEMA: INCLUSÃO/EXCLUSÃO DIGITAL TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA SEMINÁRIOS II Trabalho apresentado a Disciplina Seminários II do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira como requisito necessário para a aprovação na mesma. Prof Rejane Baptista do Nascimento. Introdução Objetivos Gerais/Objetivos Específicos . Levantamento bibliográfico 6 Plano de aula 1 7 Atividade do Plano 1 8 Plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.110 Palavras / 17 PáginasData: 6/9/2018 -
A Inclusão: A Importância na vida das crianças especiais
Contudo, apesar de todos os entraves no sistema educacional no que se referem a inclusão, essas crianças têm a capacidade de compreender e sentir que há limitações no mundo onde as pessoas ditas “normais” demonstram uma diversidade de preconceitos, esquecendo, muitas vezes, o que é realmente importante: o desenvolvimento cognitivo. A educação é direito de todos, aprovado por lei. Com a nova tendência de inclusão, as crianças especiais têm conquistado o seu espaço no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.714 Palavras / 15 PáginasData: 10/12/2018 -
A Indisciplina Escolar
(...) as crianças de hoje em dia não tem limites, não reconhecem a autoridade, não respeitam as regras, a responsabilidade por isso é dos pais, que teriam se tornado muitos permissivos. (AQUINO, 1998, p.7). Embasamento Teórico Segundo Macedo Petty, os alunos estão em condições favoráveis á aprendizagem, porem o mau comportamento é um dos grandes empecilhos para o trabalho do professor fluir progressivamente. É necessário aprender a identificar e respeitar limites, para o bom
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.673 Palavras / 7 PáginasData: 12/3/2018 -
A INDISCIPLINA NO AMBIENTE ESCOLAR
social e a vida particular do indivíduo. O presente trabalho trata-se também do problema que encontrei na sala de aula, durante o meu período de estágio. Este problema é a indisciplina na sala de aula; este fenômeno e manifestado quando é quebrado os limites colocado pelo professor ou pela escola, isso ocorre quando o professor não consegue ter equilíbrio de seus alunos. Este trabalho tem como objetivo amenizar a indisciplina na sala de aula. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.251 Palavras / 18 PáginasData: 12/12/2018 -
A INFÂNCIA HOJE: DESAFIOS PARA O TRABALHO DO PEDAGOGO
Os meios midiáticos fazem parte do cotidiano das crianças, aumentando assim o consumo de produtos (roupas, brinquedos, alimentação e etc.) o universo infantil através no marketing. Deste modo, a infância não é um processo natural, e sim uma construção a partir de interesses sociais, políticos, culturais e econômicos de uma determinada sociedade. Esse cenário que se apresenta exige que a educação se adaptar às demandas da sociedade. - 2. A Educação Infantil Segundo as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 26/10/2017 -
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Baseado no contexto expresso acima e nas inquietações por procurar entender melhor as relações afetivas construídas entre professor e aluno, elaborou-se nesta pesquisa o seguinte questionamento: Qual a importância da afetividade para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem de crianças da Educação Infantil tendo como ponto de partida a relação professor-aluno? Tomando como referência o problema aqui apresentado foi elaborado um objetivo geral a citar: Analisar a importância da relação sócio-efetiva entre professor e aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.767 Palavras / 28 PáginasData: 23/1/2018 -
A influencia da afetividade no processo da aprendizagem em um abrigo
the moment that if establishes an affective bond of friendship with the sheltered one, it he is affectionate, very intent to the pedagogical activities, therefore if it gets resulted positive in the learning of the child, as examples presented in the introduction and chapter 4. As practical result evidenced social and psychological changes in the children who had received attention and care on the part from this author. Keywords: affectivity, learning, educating, educator. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 PáginasData: 18/9/2017 -
A INFLUENCIA DA BRINQUEDOTECA PARA A CRIANÇA
As sucatas também têm papel importante nesse espaço, com elas as crianças podem criar diversos objetos. Brinquedos quebrados podem ser reutilizados, pintura, mesas coletivas e mural de recados. O uso de tecnologia como TV, DVD, Data Show e o retroprojetor são matérias importantes em brinquedotecas. A metodologia para que esses lugares sejam bem aproveitados é um fator, os contos musicados, audição, escrita, brincadeiras, também podem ser explorados na brinquedoteca. Enfim, esse ambiente tem papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.057 Palavras / 9 PáginasData: 20/8/2018 -
A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
Keywords: School. Family. Child. Teaching. Learning. INTRODUÇÃO Historicamente, a escola e a família, tal qual as conhecemos hoje, são instituições que surgem, com o advento da modernidade, ambas destinadas ao cuidado e educação das crianças e jovens. Na verdade, à escola coube a função de educar a juventude na medida em que o tempo e a competência da família eram considerados escassos para o cumprimento de tal tarefa. Os saberes diversos e especializados, necessários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.754 Palavras / 40 PáginasData: 6/5/2018 -
A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Assumindo a identidade de educadores/as no caminhar da nossa formação vimos que nossos estudos e pesquisas devem se estender cada vez mais à busca de compreender assuntos que abrangem todos os aspectos do desenvolvimento humano. A sexualidade e o gênero são assuntos que envolvem a realidade da educação humana e está presente no contexto escolar. Para que aconteça uma educação saudável nada pode ser vergonhoso ou censurável, mas sim estudado, compreendido, para ser aceito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.737 Palavras / 15 PáginasData: 24/10/2018 -
A Influência da Relação Professor-Aluno na Construção da Aprendizagem
2.2- Interação social .......................................................................................14 2.3- Socialização ............................................................................................15 2.4- Mediação .................................................................................................17 3. Fundamentação teórica ................................................................................20 3.1- Escola: espaço de socialização ..............................................................20 3.2- O professor e sua formação ....................................................................21 3.3- Processo ensino aprendizagem ..............................................................24 3.4- A relação professor-aluno .......................................................................27 3.5- Professor mediador .................................................................................32 3.6- Afetividade ..............................................................................................34 4. Conclusão ......................................................................................................39 5. Referências.....................................................................................................41 --------------------------------------------------------------- 1. INTRODUÇÃO As diferentes demandas do momento atual impõe ao profissional de educação desenvolver habilidades que possibilitem uma melhor adaptação às novas culturas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.454 Palavras / 46 PáginasData: 6/12/2017 -
A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Podemos classificar os alunos de hoje como sendo digitais, pois eles estão constantemente conectados e os alunos já vão para as escolas com um preconceito sobre diversos assuntos devido às informações instantâneas, extraídos de equipamentos tecnológicos em casa. Contudo, nem toda informação disponível é verídica e proveitosa para adicionar conhecimentos aos alunos. Além disso, Lima; Andres; Aita (2007) afirmam que nas escolas que oferecem o acesso ás novas tecnologias por sua vez, permitem que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.964 Palavras / 8 PáginasData: 13/3/2018 -
A Influência das Agências Internacionais Como o Banco Mundial
O termo equidade apresenta dois conceitos, o primeiro é entendido como em tratar de forma igual os desiguais (igualdade de oportunidades) e o segundo é entendido como em tratar de forma desigual os desiguais (dar mais a quem tem menos). O termo considerado correto no contexto de reforma educacional é o tratar de forma desigual os desiguais, pois assim pode-se contribuir para resultados mais igualitários. Um exemplo do conceito de equidade considerado correto é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 787 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2018 -
A INFLUENCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO ÂMBITO ESCOLAR
Observa-se que as relações interpessoais e a aprendizagem possuem algo em comum; que para acontecerem é imprescindível pelo menos duas pessoas; conseqüentemente, num ambiente escolar, faz-se essencial devido os grandes desafios diários enfrentados pela escola. Nesse contexto, defende-se que o sujeito não forma a sua identidade com base num impulso subjetivo, mas, a contar da relação intersubjetiva com o outro, no meio social no qual vive. Deste modo, a formação moral do sujeito depende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.950 Palavras / 20 PáginasData: 24/12/2018 -
A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
é interessante deixar que o aluno escolha com qual jogo queira brincar e que ele mesmo controle o desenvolvimento do jogo sem ser coagido pelas normas do professor. Para que o jogo tenha a função educativa não pode ser colocado como obrigação para a criança, por esta razão o objetivo geral deste artigo é refletir acerca da importância da ludicidade na prática pedagógica como facilitadora de ensino aprendizagem do aluno na modalidade de Educação Infantil.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.191 Palavras / 13 PáginasData: 19/12/2018