Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 2.371 - 2.400
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Formação de Leitores críticos e reflexivos nos anos iniciais do Ensino Fundamental
alunos à visita e ao gosto pela pesquisa e leitura de forma rotineira. • Respeitando o horário de aula será organizado horário de leitura e de realização de atividades como retratar o que se leu por meio de desenhos ou relatos em produções de textos. • A turma escolherá uma historia para montarem uma dramatização com fantoches que será apresentada no dia da realização do sarau. • O sarau será elaborado por escolhas de poemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2018 -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA BREVE REVISÃO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA BREVE REVISÃO PEREIRA, Letícia Sauer Leal[1] BARBOSA, Sidney[2] RESUMO Este trabalho de Conclusão de Curso tem como sistematizar e analisar um levantamento de materiais bibliográficos referentes à formação inicial de professores com deficiência visual, no viés do ensino de ciências, a fim de criar um Revisão Sistemática Literária (RSL). Além disso, tem como questionamento norteador o quão estudado e discutido é a inclusão de licenciandos de Ciências da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.456 Palavras / 22 PáginasData: 8/11/2022 -
Formação de Professores para Educação Infantil
O presente trabalho tem como objetivo investigar e analisar como foi o processo de formação dos docentes para atuar na educação Infantil do Município de Nova Andradina-MS, bem como as politicas que contribuíram para que este avanço pudesse ocorrer neste município. Para isso, usar-se-ão como fonte primária de pesquisa os professores que atuam na educação infantil local. A intenção foi estudar como se deu o processo de formação desses professores após o Plano Nacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.084 Palavras / 45 PáginasData: 30/3/2018 -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ASPECTO ESSENCIAL PARA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Segundo Mendes (2006), nos países pobres e em desenvolvimento, as estatísticas do início da década de 1990 mostravam que mais de 100 milhões de crianças e jovens não tinham acesso à escolarização básica; e apenas 2% de uma população com deficiência, estimada em 600 milhões de pessoas, recebia qualquer modalidade de educação o que veio estimular um consenso sobre a necessidade de concentrar esforços para atender as necessidades educacionais de inúmeros alunos até então
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.553 Palavras / 15 PáginasData: 31/12/2017 -
Formação do educador e sua prática docente
Os profissionais da educação precisam ter um pleno “domínio das bases teóricas científicas e tecnológicas, e sua articulação com as exigências concretas do ensino.’’ A prática educativa não pode ocorrer de maneira espontânea, sem planejamento, metas e instrumentos, baseando-se no puro praticismo como foi mencionado anteriormente. Ela deve estabelecer objetivos, que devem ser atingidos utilizando-se da didática, que certamente facilitará o caminho a ser trilhado segundo meios viáveis e de acordo com cada realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.153 Palavras / 5 PáginasData: 19/12/2017 -
Formaçao do Povo Brasileiro
FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO E ALGUMAS CONSIDERAÇÕES O povo brasileiro a formaçãoe o sentindo do brasil de Darcy ribeiro nos conduz pelos caminhos da nossa formação como o povo e nação esta obra foi lançada em 1945 darcy ribeiro relata nesta obra que todos nós basileiros somos originados do negro e do indigena afirmando que somos um povo mestiço de sangue e no espirito ressaltando que a mestiçagem nunca foi considerada como crime ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2018 -
Formação do Professor
2.1 ORIGEM DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR A profissionalização do professor surgiu no final do século XVIII e início do século XIX em reação a movimentos feitos para a mudança do ensino privado burguês e religioso, para um ensino gratuito, laico e obrigatório e com o comando do estado. É nessa fase onde começa a preocupação com a formação do professor, ou seja uma profissionalização com saberes mais especificos e profissionalizados, porém mesmo com esta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.035 Palavras / 9 PáginasData: 22/11/2017 -
Formação Docente
Evidencia-se, a necessidade de conhecer melhor e entender mais profundamente o que de fato vem sendo realizado em termos de avaliação da aprendizagem em um contexto educativo e um projeto pedagógico compromissado com a formação de competências. A EJA, como processo diferenciado em relação à educação de crianças, necessita de elementos diferenciados para atender às peculiaridades típicas desse processo, sendo que o mesmo deve acontecer com habilidades e competências por parte do professor para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.891 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2018 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR
Desse modo, os cursos superiores que surgira no Brasil, desde seu início, estavam voltados diretamente para a constituição de profissionais que desempenhariam uma determinada profissão. Currículos seriados, programas fechados, que constavam unicamente das disciplinas que interessavam diretamente ao exercício de determinada e específica profissão. Em 1909, um século depois do surgimento dos cursos superiores no Brasil foi criada a primeira universidade no país, foi criada a Universidade de Manaus, em 1912 foi criada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.058 Palavras / 9 PáginasData: 16/10/2018 -
FORMAÇÃO DOS DOCENTES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A escola não pode ser uma doutrinadora cognitiva, mas sim, uma comunidade com indivíduos participantes, críticos, ativos e democráticos, ou seja, deverá intervir, questionar e participar na sua redondeza a fim de introduzir as pessoas na sua cultura. Os professores precisam formar um cidadão democrático, solidário, fraterno, tolerante, crítico, politizado atuante em diversos espaços da comunidade, especificamente nas diversas alterações concebidas em divergentes organizações da comunidade brasileira nas quais os cidadãos estão inseridos. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.435 Palavras / 18 PáginasData: 21/11/2017 -
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/ SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Segundo Rui e Mari Sartoretto (2010): “Para atuar na educação especial o professor deve ter formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área. Essa formação possibilita a sua atuação no atendimento educacional especializado e deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2018 -
Formação em LIBRAS e suas contribuições para a Educação Infantil
Apesar de a LIBRAS ser reconhecida oficialmente no Brasil, pela Lei Federal nº. 10.436/2002, ainda é desconhecida por grande parte da população e continua sendo considerada, de modo equivocado, apenas como um conjunto de gestos naturais ou ‘mímica', utilizada pelos surdos na ausência da oralidade. Dessa forma, a escolha deste tema para o presente projeto se deu devido à possibilidade de colaborar na construção e consolidação da educação inclusiva, a qual reclama um novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.503 Palavras / 15 PáginasData: 23/11/2017 -
FORMAÇÃO INICIAL EM SERVIÇO: CONECEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sabemos que na história da educação brasileira a formação e especialização de professor para atuação especialmente nos anos iniciais, nunca foi uma prioridade. Se bem lembramos as Escolas Normais surgem apenas década de 1930 com todas as restrições orçamentárias, de organização curricular e pedagógica. Nas décadas seguintes as restrições permanecem mesmo com grandes demandas e somente nas décadas de 1970 e 1980 temos um número maior de formações de professor em nível médio para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.674 Palavras / 39 PáginasData: 7/6/2018 -
FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMA
2-VANTAGENS E DESVANTAGENS DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL. A analise e o relato de experiência foi feita com base nas escolas de tempo integral no município de Piracanjuba. As escolas em questão estão situadas em sua maioria em bairros de classe média baixa. Contendo em algumas escolas uma sala de vídeo que é a mesma sala de informática, uma biblioteca com poucas opções de leitura e que muitas das vezes os livros e coleções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.525 Palavras / 7 PáginasData: 18/10/2017 -
FORMAÇÃO RELIGIOSA INFANTIL ATRAVÉS DA PERSPECTIVA EDUCACIONAL E SUA IMPORTÂNCIA SOCIOCULTURAL.
Key - words: curriculum, discipline, religious education, basic education. - INTRODUÇÃO Este trabalho aborda a questão do currículo inserido na escola, pois é a partir desse que se estabelecem as diretrizes, para o ensino. Discutir a formação do currículo escolar nos documentos oficiais significa fazer uma reflexão acerca da forma como este tema tem sido tratado de acordo com sua significativa importância para o processo sócio educacional, ou seja, o que se propõe é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.992 Palavras / 24 PáginasData: 10/1/2018 -
Fotossíntese e Importância das Plantas para o Homem
___ As plantas aquáticas absorvem a água com os minerais dissolvidos diretamente do meio em que se encontram. ___ A água é absorvida na extremidade das raízes, na coifa. - Seleciona a opção que completa corretamente a frase. Nas plantas, a água e os sais minerais circulam… - das folhas para a raiz. - da raiz para as folhas. - em nenhum dos sentidos. - nos dois sentidos. - Na aula de ciências da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.622 Palavras / 7 PáginasData: 10/11/2017 -
FOUCALT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes. 29ª Ed., 2004.
Após a leitura, fazendo a relação do texto com a atualidade, percebo que a escola contemporânea ainda se assemelha à escola do século XVIII, com os mesmos esquemas de distribuição e isolamento do espaço, o controle do tempo, a divisão em classes e, principalmente, a repetição de exercícios (físicos e pedagógicos) que levariam à aprendizagem. Será que a disciplina na escola ainda está acima “do bem e do mal” e seguiremos por mais alguns
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 28/1/2018 -
FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL
É no sistema familiar que são expressos as inquietações, as conquistas, os medos e as metas pessoais. Para tanto, é necessário preservar a individualidade dos seus membros e, ao mesmo tempo, o sentimento coletivo. Isso representa uma forma de apoio mútuo em família. O papel da família vai além de prover os meios necessários à sobrevivência. Para o casal que decide ter filhos, a responsabilidade é ampla. A criança deve ter suas necessidades básicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.381 Palavras / 6 PáginasData: 6/11/2018 -
FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA
Sabe-se que essa não é a única causa do fracasso escolar e que ele engloba muitos outros aspectos. O interesse desse estudo foi refletir o fracasso escolar a partir das influências da família e da escola e as contribuições que a Psicopedagogia pode trazer para amenizar esse problema que aflige tanto os atores da educação. O objetivo geral da pesquisa é analisar a influência da família e da escola em relação ao fracasso escolar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.415 Palavras / 18 PáginasData: 22/3/2018 -
Função do cooodernador pegagogico
De acordo com Franco (pg110) Esse profissional deverá ser investigador educacional por excelência, pressupondo, para esse exercício, o caráter dialético e histórico dessas práticas. Assim, o pedagogo será aquele profissional capaz de mediar teoria pedagógica e práxis educativa e deverá estar comprometido com a construção de um projeto político voltado à emancipação dos sujeitos da práxis na busca de novas e significativas relações sociais desejadas pelos sujeitos. Pode se pensar que o coordenado pedagógico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.379 Palavras / 18 PáginasData: 2/5/2018 -
Função Social da Escola
Está em estudo a implantação da Base Nacional Comum Curricular que vai definir “os conhecimentos e habilidades essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros têm o direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória da Educação Básica, ano a ano, desde a educação infantil até o ensino médio” (5). De acordo com a pesquisa “Conselho de Classe – A visão dos professores sobre a educação no Brasil”, encomendada ao IBOPE Inteligência pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.711 Palavras / 7 PáginasData: 31/5/2018 -
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A TEORIA DO CONHECIMENTO
O grande desafio da escola é favorecer o aprendizado de modo que a escola não se torne apenas um ponto de encontro e venha ser um encontro prazeroso com o saber o conhecimento. Paulo Freire (1982) disse: - ”A formação do sujeito deve contemplar o desenvolvimento do seu papel dirigente na definição do seu destino, dos destinos de sua educação e da sua sociedade”. - “Formar o cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.786 Palavras / 12 PáginasData: 23/10/2017 -
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA AUXILIANDO O PRINCÍPIO DA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Essas atividades executadas ficam sem significação, não possuindo entre si nenhuma relação que garanta a compreensão efetiva por parte dos alunos, além de ter um distanciamento em relação à faixa etária em que essas crianças estão inseridas. Tendo em vista que elas chegam ao primeiro ano, com apenas seis anos, que faz com que deixem de ser “crianças” e passem a ser “alunos” propriamente ditos. Outra forma de alfabetizar a qual as escolas se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.305 Palavras / 14 PáginasData: 4/5/2018 -
Funcionamento da Educação Básica
Surgem então a LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n° 9394/96. A educação começa a ser estruturada ao discurso da Política Educacional. Com a Constituição de 1988, desaparece a expressão 1° e 2° grau dando lugar ao Ensino Fundamental e Médio, creche e pré escolar, mudando assim a estrutura da Educação Brasileira. ( Art. 22, LDBN 9394/92) ... a educação básica é aqui entendido como aquela que venha a possibilitar a leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.412 Palavras / 6 PáginasData: 13/11/2017 -
FUND. DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO
Todo esse movimento, alterando o sentido e concepção de educação, de escola e da relação escola/sociedade, tem envolvido um esforço especial de gestão, isto é, de organização da escola, assim como de articulação de seu talento, competência e energia humana, de recursos e processos, com vistas à promoção de experiências de formação de seus alunos, capazes de transformá-los em cidadãos participativos da sociedade consciente. Trata-se de uma experiência nova, sem parâmetros anteriores para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.027 Palavras / 13 PáginasData: 8/11/2017 -
Fundamentação Teórica ( Capítulo 1 – Surgimento da Matemática )
do matemático alemão, Michel Stifel, que se inicia a utilização dos sinais de mais (+) e menos (-), como utilizados atualmente. Os desenvolvimentos da matemática estão consolidados na obra do francês, François Viete, denominada “Álgebra Speciosa”, onde consta a significação geral dos símbolos matemáticos. 1.2 ) História da Etnomatemática Em 1950, como será visto no decorrer desta pesquisa foi o ano em que iniciou processos de mudanças no ensino da matemática e Raymond Wilder,( Raymond
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.558 Palavras / 7 PáginasData: 6/6/2018 -
Fundamentação teórica Conceito dificuldade de aprendizagem.
--------------------------------------------------------------- Metodologia O referido anteprojeto de pesquisa caracteriza-se pela natureza técnico-exploratória, tendo como fundamentação metodológica a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo com a aplicação de questionário. É uma metodologia de trabalho que possibilita resinificar a ação de todos os agentes da instituição. --------------------------------------------------------------- Bibliografia Alves, Doralice Veiga psicopedagogia. Avaliação e diagnóstico 1 Ed. Vila Velha- ES, ESAB-escola superior Aberta do Brasil, 2007. Piaget. J. Problema de psicologia genética Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 18/8/2018 -
Fundamentação teórica de trabalho com EJA
Como levantado acima, o segundo período da educação de adultos propriamente dito, no Brasil (1958 – 1964) teve uma influência muito grande de Paulo Freire, o que até hoje é perceptível no discurso, mas que em contrapartida não é praticado. O que Paulo Freire defendia era uma Educação Popular, o que se entende como uma importância em trabalhar a prática pedagógica com o cotidiano, por isso uma educação popular. Nas palavras de Paulo Freire
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.097 Palavras / 29 PáginasData: 30/6/2018 -
Fundamental I Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Com ampliação do período de obrigatoriedade escolar assegura-se assim que a criança terá garantido seu acesso ao ensino fundamental, possibilitando assim um tempo de convívio maior dentro do ambiente escolar, pretendendo desenvolver uma organização maior e mais criteriosa dos currículos, no material didático e na proposta pedagógica, já que a idade dessas crianças exige uma didática diferenciada. Comparando com ensino fundamental metodológico podemos considerar uma desvantagem pois a obediência e o silencio são considerados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.030 Palavras / 9 PáginasData: 18/2/2018 -
Fundamento de gestao
Relatório sobre pesquisa De acordo com a pesquisa realizada, referente á observação politica pedagógica em uma escola publica de ensino fundamental, podemos perceber que seu projeto é muito rico em detalhes, todos para ajudar da melhor forma a relação ensino aprendizagem. Visto que a gestão e educadores colocam os alunos a frente de seus níveis de aprendizagem através de projetos e atividades, com o apoio da família e sociedade. Enfatizamos que alguns pais mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.277 Palavras / 6 PáginasData: 29/11/2017