Formação do educador e sua prática docente
Por: eduardamaia17 • 19/12/2017 • 1.153 Palavras (5 Páginas) • 351 Visualizações
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Os profissionais da educação precisam ter um pleno “domínio das bases teóricas científicas e tecnológicas, e sua articulação com as exigências concretas do ensino.’’ A prática educativa não pode ocorrer de maneira espontânea, sem planejamento, metas e instrumentos, baseando-se no puro praticismo como foi mencionado anteriormente. Ela deve estabelecer objetivos, que devem ser atingidos utilizando-se da didática, que certamente facilitará o caminho a ser trilhado segundo meios viáveis e de acordo com cada realidade educacional, em proveito da ideia de ser humano que se deseja formar, de acordo com a sociedade em que ele está inserido, pois “a didática não se limita ao fazer, só ação prática, mas também se vincula às demais instâncias e aspectos da educação formal” (LIBÂNEO, 2002, p. 144).
Partindo dessa linha de raciocínio, percebe-se que a didática contribui de maneira significativa para a fundamentação da prática educativa. E ela que fornece aos profissionais da educação a necessidade inescapável de fazer convergir a teoria em proveito da prática. No processo de formação a didática opera entre conhecimento teórico-científico e técnico-prático; é como uma ponte que interliga a prática e a teoria. Sendo assim, o profissional da educação no plano da sua formação estuda disciplinas que se articulam e se organizam entre si, para que os educadores possam sustentar sua práxis na constante reflexão acerca de suas práticas e de seus conhecimentos teóricos.
- Considerações Finais
Vê-se claramente a contribuição que uma boa didática traz aos educandos em suas diversas realidades. O papel do educador não é somente absorver o conteúdo durante sua formação teórica, mas também adapta-lo para que possa ser passado em cada ambiente através da didática. É necessário, atualmente, que haja uma modificação e formação contínua do professor, exercendo sua profissão adaptada a tecnologia, cultura, realidade social etc. A identidade que o professor encontra na educação é que o move a querer mudar a cada dia.
REFERÊNCIAS
COMENIUS, João Amos. (1996). Didática magna. São Paulo: Martins Fontes.
Prática educativa, pedagogia e didática. In: Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Rodrigues, E. B.; Almeida, I. N. S. As contribuições da didática na formação do profissional da educação. Disponível em:http://www.mundojovem.com.br>. Acesso em: 19 de Março de 2016.
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