Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 2.971 - 3.000
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O Dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo
- Justifique a afirmação: O texto A está escrito em verso. Em seguida, registre quais ideias relacionadas ao nosso cotidiano podem ser identificadas no Texto A? Esta escrito em verso porque cada uma das linhas constituem um poema. Que agente pensa mais com o coração do que com a razão. - Justifique a afirmação: O Texto B está escrito em prosa. Em seguida, registre quais ideias relacionadas ao nosso cotidiano podem ser identificadas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.246 Palavras / 21 PáginasData: 26/10/2018 -
O Educar Criança para um Mundo Melhor’
Fazer circular informações sobre o saber e a memória populares; e sobre iniciativas e tecnologias apropriadas ao uso de recursos naturais. Promover a co-responsabilidade dos gêneros masculino e feminino sobre a produção, reprodução e manutenção da VIDA. Sensibilizar a Comunidade onde estamos inseridos para que possamos efetivar as ações sobre Educação Ambiental. Promover a compreensão das causas dos hábitos consumistas e agir para a transformação dos consumistas e agir para a transformação dos sistemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.098 Palavras / 5 PáginasData: 16/11/2018 -
O EDUCAR PARA A SOLIEDARIEDADE
4.1.3 Construindo um espaço de afetividade e aprendizagem..........................28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 REFERÊNCIAS 35 --------------------------------------------------------------- 1 INTRODUÇÃO[pic 9] O que significa educar para a solidariedade? Atualmente é incontestável a afirmação de que a afetividade não é fator preponderante no processo ensino aprendizagem. Na era da informatização, das grandes mudanças do mundo globalizado, o ser humano não se sente valorizado e só é respeitado enquanto for útil. Como pode o ser humano sentir-se motivado se vivemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.168 Palavras / 37 PáginasData: 25/6/2018 -
O EJA como promotora da Inclusão Social
O perfil do aluno da EJA, é baseado no que também ele traz como bagagem de sua própria realidade pois o mesmo tem acesso às diversas informações que os possibilita na tomada de decisão, na opção consciente e na participação das questões que afetam a todos que vivem em sociedade, tornando-o um ser humano mais critico e consciente de seu papel em sociedade, então o EJA existe para melhorar as condições de vida e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 24/10/2018 -
O ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA COM AUXÍLIO DE JOGOS
Nessa perspectiva o jogo tem um grande valor educacional, lembrando que os ganhos obtidos nesse tipo de atividade não se restringem apenas à Educação Matemática, mas podem ser aplicados em outros campos do ensino. É importante lembrar que os outros recursos pedagógicos, diferentes da metodologia dos jogos, são necessários também para o desenvolvimento da aprendizagem matemática, mas o papel dos jogos para o professor é de ser um complemento para o desenvolvimento da sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.972 Palavras / 12 PáginasData: 23/12/2018 -
O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS
É importante lembrar que o Brasil é o único país da América Latina que possui uma política específica voltada para a Educação Ambiental. Essa Lei foi integrada à proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), onde o tema meio ambiente aparece como uma proposta transversal, fazendo parte integrante das diversas disciplinas do currículo escolar e devendo ser trabalhada interdisciplinarmente. A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.272 Palavras / 10 PáginasData: 16/7/2018 -
O ENSINO DA ESCRITA: UMA ANALISE DA PROBLEMÁTICA DO ENSINO DA ESCRITA
Esses autores que analisamos foram escolhidos por causa de que possuem concepções de ensino da escrita que consideramos adequadas e relevantes para o ensino de Língua portuguesa. Essa leitura teórica tem também por finalidade contribuir com futuros e atuais profissionais da área de Língua portuguesa. No primeiro momento, vamos realizar reflexões a respeito do ensino da escrita. Logo em seguida, vamos expor as concepções de escrita, de linguagem e texto de Irande Antunes (2003).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.471 Palavras / 26 PáginasData: 4/9/2018 -
O Ensino da leitura
Através do vídeo observamos que cada professor tem seu planejamento e forma peculiar de trabalhar com seus alunos. Ao fazer uma leitura cada leitor tem autonomia para criar e recriar seu pensamento. Deve realizar uma interação, compreensão, e interpretação do texto partindo dos seus objetivos. A leitura permite ao professor, fazer uma avaliação do aluno no processo de ensino-aprendizagem. - Como um professor deve atuar ao verificar tal diversidade em sua classe? Todo professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 4/12/2017 -
O Ensino da Lingua Portuguesa
2.1 Problemas no ensino Por muito tempo o ensino da lingua portuguesa foi marcada pela tradição de conteúdos sistemáticos, ou seja, tudo nas aulas era motivo para o ensino de gramática, muitas vezes até a leitura de poema servia para a análise gramatical, exercícios mecânicos nos quais os alunos apenas copiavam do texto as respostas. Sabe-se que ainda existem escolas com esse método de ensino tradicionalista, também que esta não é a melhor forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.230 Palavras / 17 PáginasData: 2/5/2018 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
[pic 12] SUMÁRIO RESUMO.......................................................................................................................... 08 INTRODUÇÃO................................................................................................................ 10 CAPÍTULO I 1. CONCEPÇÕES TEÓRICAS DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO....... 11 1.1 Jean Piaget................................................................................................................. 12 1.1.1.Os estágios do desenvolvimento cognitivo....................................................... 15 1.2 Henri Wallon............................................................................................................. 17 1.3 Lev Vygotsky ........................................................................................................... 22 CAPÍTULO II 2. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM................................................................ 25 CAPÍTULO III 3. O ENSINO DA ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM............................ 31 3.1 A arte e a legislação atual........................................................................................... 31 3.2 Refletindo sobre as aula de Arte........................................................................... 32 3.3 O ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.110 Palavras / 49 PáginasData: 24/1/2018 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Constataram que o método utilizado na prática docente pelos profissionais é de suma importância. Há, nesse meio, o uso de aulas expositivas, cartazes, ensinos contextualizados e etc. Para que essas metodologias assumam eficácia, os profissionais buscaram desenvolver práticas valorosas e que beneficiem os alunos, como o uso do diálogo, de ensinar na prática e de utilizar o conhecimento prévio do aluno. O estudioso Perrenoud destaca ainda dez competências que serão úteis para que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 753 Palavras / 4 PáginasData: 4/4/2018 -
O ensino de história
[pic 1] Nessa obra acima, por exemplo, olhamos, pensamos e sentimos tentando imaginar os negros trabalhando muito e sofrendo a dura escravidão, além disso, eles não construía famílias, pois os negros na época da escravidão só tinham filhos para reprodução. O negro no Brasil sofreu muito e podemos sentir isso de alguma maneira quando olhamos detalhadamente para cada peça desta obra. E é isso o que a arte nos proporciona, sentir, contextualizar, aprender, criticar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.596 Palavras / 7 PáginasData: 2/4/2018 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O objetivo geral dessa disciplina é fazer os alunos compreenderem a real importância da mesma, instrumentalizando os educadores em formação para uma prática pedagógica calcada no ensino-pesquisa. Os conteúdos trabalhados nesta universidade vão desde os fundamentos teóricos do ensino de história e geografia nas séries iniciais, conceitos temporais e espaciais, até a elaboração de um projeto de investigação para docência no ensino de história e geografia nas séries iniciais. Em relação a sua carga
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 3/4/2018 -
O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
Das matrizes analisadas destacamos a Faculdade de ensino presencial Bilac, que propõem, além das aulas tradicionais, atividades de pesquisa, utilização de imagens e materiais midiáticos, como vídeos, produção de canais universitários, contextualização histórica através da música. Propõem também atividades extras, como: visitas ao Mirante de São Francisco Xavier para enriquecimento da área de geografia. E outra ao centro histórico de São José dos Campos contribuindo para o ensino de história. Além de retomar alguns
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 PáginasData: 11/1/2018 -
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: COMO SE PENSA, COMO SE FAZ
É de fundamental importância o ensino de história, pois é através desse ensino que a criança que a criança se desenvolve para o mundo social. Segundo o pensamento de Machado (1999, p.216): “Para tornar as aulas de história um espaço de produção de conhecimento histórico, deve-se proporcionar aos alunos acesso à prática de pesquisa, motivando-os a buscarem informações em diversas fontes (documentos, textos, obras de arte e literárias, objetos de cotidiano, depoimentos orais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2018 -
O ENSINO DE JOVENS E ADULTOS E O MERCADO DE TRABALHO
A proposição pedagógica de Paulo Freire está baseada numa versão crítica e transformadora, nasce como uma forma de se contrapor à concepção alienadora e alienante de homem e de educação, propondo uma pedagogia dos homens, empenhando-se na luta por sua libertação. Pensou num método de educação construído em cima de ideia de diálogo entre educador e educando, onde há sempre partes de cada um no outro. Não poderia começar com o educador trazendo pronto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.598 Palavras / 19 PáginasData: 3/6/2018 -
O ensino de Libras já nos primeiros anos da educação escolar
a aprendizagem da segundo a língua que é o português. A base da comunicação em libras deve ser muito bem elaborada, pois isso trará a capacidade de comunicação que é estritamente necessária para o entendimento das regras gramaticais da língua portuguesa. As diferenças entre a língua de Libras e Língua Portuguesa, já se inicia na forma de comunicação, quem no caso de libras é gestual-visual e a língua portuguesa oral-auditiva. Estás diferenças também se apresentam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 2/1/2018 -
O Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
Em 2002, o presidente do Brasil Fernando Henrique Cardoso declarou e publicou uma lei expressa (oficializando a língua de sinais) que passa a entrar em vigor mediante a regulamentação do Governo Federal. A cultura surda acaba ganhando ênfase na sociedade com direitos e deveres a partir do momento que é declarada a Língua Brasileira de Sinais como língua oficial dos surdos. Integrantes de movimentos crescem e discutem direitos à vida, educação, trabalho e bem-estar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.620 Palavras / 7 PáginasData: 14/3/2018 -
O ENSINO DE MATEMÁTICA
O segundo Congresso internacional de matemática, realizado em 1900, David Hilbert, um dos mais importantes matemáticos do século XIX e XX, citou 23 problemas de matemática que deveriam ser alvos de pesquisas durante o século XX, e que de fato, o século XX foi marcado pela resolução dos 23 problemas de David Hilbert. A partir daí foram realizados diversos Congressos que ocorrem até hoje. Em 1922, o eminente matemático Émile Borel visitou o Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.906 Palavras / 20 PáginasData: 18/4/2018 -
O Ensino em tempo integral e a Matemática
- Software: Maple 9 é um poderoso sistema de computação algébrica, que proporciona um completo ambiente matemático para a manipulação de expressões algébricas, simbólicas, precisão numérica arbitrária, gráficos em 2D e 3D e programação. O Maple 9 inclui mais de 3000 funções computacionais para matemática simbólica e numérica. Podem ser desenvolvidas atividades nas áreas da álgebra, cálculo, equações diferenciais, álgebra linear, álgebra linear modular, cálculo de vetores e diversos outras áreas. Material do Aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.273 Palavras / 6 PáginasData: 4/12/2018 -
O ENSINO FUNDAMENTAL E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
Realizar exercícios relacionados, identificando o assunto que representa a idéia central do texto. Reconhecer/antecipar o assunto de um texto a partir da observação de imagens e/ou leitura de títulos e/ou textos. Atividades: 01) Peça aos alunos que providencie um jornal, que não precisa ser recente para que eles façam uma analise dele: - Explore o jornal livremente e sem pressa. Observe o tamanho e os tipos de letras que aparecem nele. Note as diferenças?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.071 Palavras / 5 PáginasData: 8/12/2017 -
O Ensino Religioso
Foi a partir dos anos cinquenta através dos movimentos culturais e sociais que os estudos sobre religião ultrapassou os murros dos seminários bíblicos e teológicos. A busca pela igualdade de direitos, o respeito à diferença, um novo olhar sobre as questões multiculturais e a defesa pela liberdade de escolha seja nos aspectos religiosos, sexuais e econômicos contribuíram para os estudos sobre religião e diversidade religiosa. A promoção da igualdade e do respeito frente aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.263 Palavras / 6 PáginasData: 23/10/2018 -
O Ensino Religioso nas várias fases da Educação Pública
Já na LDB 9394/96, no Art. 33 estabelece que o ensino religioso será oferecido sem ônus para os cofres públicos. Sendo o mesmo de caráter confessional de acordo com a opção religiosa do aluno ou responsável, e ministrado por professores ou autoridades religiosas preparadas e credenciadas pelas respectivas igrejas, podendo também ser este ensino de caráter interconfessional, resultante de acordo entre as diversas entidades religiosas, que se responsabilizarão pela elaboração do respectivo programa. Tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2017 -
O Envolvimento da Família na Aprendizagem Escolar dos Filhos no I ciclo do ensino secundário
Estes problemas levavam o pesquisador em conjunto com outros professores a conclusão de que os alunos não tinham acompanhamento por parte das famílias, e que isto afectava também a aprendizagem bem como o rendimento dos mesmos. O pesquisador tal como os outros professores sentiam-se desapoiados, pois entendiam que o trabalho desenvolvido na escola não tinha continuação fora dela, pois parecia que a família estava a abandonar a função de educar exclusivamente para a escola.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.176 Palavras / 9 PáginasData: 7/3/2018 -
O Erro de Descartes: Emoção, Razão e o Cérebro Humano
Umas das contribuições importantes de Damásio e colaboradores tem sido revelar alguns dos substratos neurais envolvidos na aprendizagem emocional. Pode-se afirmar que para uma vida normal não é suficiente reagir aos desafios do meio ambiente com emoções primárias. Da mesma forma, é contraprodutivo separar razão da emoção. As emoções são uma parte indispensável da nossa vida racional. Assim, ao contrário do que propõe Descartes e mesmo Kant, que o raciocínio deve ser feito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.067 Palavras / 5 PáginasData: 27/8/2018 -
O Espaço da sala de aula
IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. .. Observa de forma munisiosa, mediar, intervir no sentido da busca para manter a harmonia dentro da organização, estabelecendo o bom que sabemos que a cada situação que surge exige uma postura diferenciada na atuação do gestor para garantir melhoria no trabalho educativo dentro da escola. É a atitude desse gestor, através de diálogo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.157 Palavras / 9 PáginasData: 8/11/2018 -
O ESPAÇO NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA LOJA SEMPRE PRESENTE DE SEBERI-RS
APÊNDICES ............................................................................................................18 1 JUSTIFICATIVA O Pedagogo é o profissional formado em Pedagogia, podendo atuar na Educação Infantil, Anos Iniciais, as matérias pedagógicas com o magistério e como gestor, sendo assim, pode trabalhar em espaços formais (escolas) e não-formais (bancos, empresas, lojas, sindicatos, hospitais, etc), buscando trabalhar conteúdos e métodos relacionadas ao ensino-aprendizagem, e nos espaços não-formais desenvolve projetos educativos, bem como a integração do grupo no ambiente de trabalho. A Pedagogia Empresarial é uma área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.999 Palavras / 8 PáginasData: 23/8/2018 -
O ESPAÇO NÃO FORMAL NO ENSINO DE HISTÓRIA EM UMA TURMA DO 4º ANO DO SEGUNDO SEGUIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL.
Palavra-chave: Não formal. Atividade de extensão. Ensino criativo. [pic 10][pic 11][pic 12] SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................9 - CAPÍTULOI: HISTÓRIA......................................................................................11 - Breve análise sobre História......................................................................11 - E para quê História....................................................................................13 - A importância do não formal......................................................................15 - CAPÍTULO II: RECURSOS METOGOLÓGICOS ...............................................18 - Métodos ....................................................................................................18 - Dimensões do espaço não formal ............................................................19 - Tipos de pesquisa ....................................................................................21 - Pesquisa bibliográfica .........................................................................21 - Pesquisa de campo ............................................................................22 - Pesquisa qualitativa ............................................................................22 - Local da pesquisa .....................................................................................23 - Sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.152 Palavras / 37 PáginasData: 26/4/2018 -
O ESPAÇO URBANO E O RURAL
Segunda Semana Confecção de maquetes, onde o aluno apresente características da vida no campo e na cidade, para análise e reflexão das variadas diferenças de ambiente. Terceira Semana Passeio na cidade e no campo para que assim haja contato com a realidade de cada espaço a ser analisado. Cada aluno fara sua reflexão e explicará as características de cada lugar o q chamou atenção, qual o estilo de vida dos habitantes de cada região,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 25/12/2018 -
O ESPELHO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARA O MUNDO: PISA A AVALIAÇÃO QUE EXPÕE O BRASIL
Os alunos brasileiros, a partir da primeira participação no PISA têm obtidos resultados pífios em comparação aos alunos de outros países. Nossos discentes apresentam dificuldades para entender e lidar com os modelos das questões apresentadas no Exame Internacional e o resultado disso é que o Brasil configura sempre nas últimas colocações no PISA. De acordo com informação retirada da revista VEJA[5], como bem escreve CASTRO (2014, p.35): “[…] Um país no qual três quartos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.872 Palavras / 28 PáginasData: 11/4/2018