A Educação e Avanços

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1.3- A educação na antiguidade é diferenciada por classes: nobres e burgueses, onde apenas os nobres tinhan o direito de adquirir conhecimento não havendo a necessidade da formação inetelectual para determinada profissão,como nos dias de hoje,esse modelo de sociedade,as instituições educativas vão permanecer por muito tempo.

Diante dessa desigualdade social é na grécia que se inicia a história da educação no sentido da realidade educativa,que nós encontramos nós dias atuais.

São os gregos que visam a educação como um problema a ser descultido em busca de melhorias e de igualdade para todos,foi da Grécia que vieram os modelos de cultura, artes e civilização,foi lá também que a escola se firmou cada fez mais como centro da vida social.

Quando o homem começou a questionar sobre sua natureza, começaram a ser aceitos, a terem autonomia perceberam então que nenhum conhecimento era acabado ,e o individuo se aprende conforme cada experiência vivida, surge então a construção com o vinculo vida boa.

1.4- Conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser,destaca-se o aprender a moderna sociedade tecnologica,parece não deixar tempo nem para a crítica nem para a contemplação e a satisfação com o estudo,exigindo apenas conhecimentos de caráter mais pragmáticos, porém uma educação dentre os quatro princípios proposto para a educação do século XXI, aprender a ter caráter humanista,capaz de fazer frente oas desafios da contemporaniedade não, pode despensar a contribuição das ciências humana e da filosofia para a compreensão das complexas relações sociais e culturais que atuam na area, são convocados a participar do progeto de construção de um novo ensino médio para o Brasil.No qual assegure aos nossos jovem condições para o ingresso na vida adulta ,aptos a atuarem nos diversos contextos sociais.

Humanismo a finalidade responde por uma formação moral e cultural de caráter elitista,que remontava tanto a cultura clássica antiga quanto ao humanismo renascentista.

1.5- A pessoa ao nascer encontra-se num sistema social criado através de gerações, já existente que é assimilado por meio enter-relações sociais.

O homem desde seus primordios é considerado um ser de relações sociais,que incorpora normas valores vingentes na família,na sociedade, assim a formação da personalidade do ser humano é decorrente a um processo de socialização no qual intervem fatores inatos e adquidos, ou seja além das caracteristica que herdamos geneticamente dos nossos familiares,os fatores adquiridos provem da natureza social e cultural.

Vivemos em diversos grupos,meios sociais, na escola,no trabalho,os vizinhos,nos quais interagirmos e crescemos, nos quais somos influenciado e também influenciamos.

Ex.:o vizinho escuta um tipo de música todo os dias ,agente aprende a cantar aquela música mesmo não gostamos daquilo tipo de música.

Conclusão

Embora a educação tenha uma vasta evolução desde a antiguidade até os dias atuais,ainda é precisamos de muitas mudanças,recursos para tornar-mos uma educação de igualdade e qualidade para toda sociedade,sem distinção de classe social.

Para adquirir essa educação de igualdade, é necessário a interação,discussão e perseverança junto aos órgãos competentes.

Referências:

http:brainly.com.br/tarefa/2007206

Livro fundamentos do processo educativo no contexto histórico-filosófico autor Bernadete de Lurdes Streisky strang,Marcia Bastos de Almeida (p.5,6).