INCENTIVANDO O CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE NA ESCOLA.

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têm despertado a atenção para o problema do lixo nas grandes cidades. Cada vez mais, os centros urbanos, com grande crescimento populacional, tem encontrado dificuldades em conseguir locais para instalarem depósitos de lixo. Portanto, a reciclagem apresenta-se como uma solução viável economicamente, além de ser ambientalmente correta. Nas escolas, muitos alunos são orientados pelos professores a separarem o lixo em suas residências. Outro dado interessante é que já é comum nos grandes condomínios a reciclagem do lixo Assim como nas cidades, na zona rural a reciclagem também acontece. O lixo orgânico é utilizado na fabricação de adubo orgânico para ser utilizado na agricultura. Como podemos observar, se o homem souber utilizar os recursos da natureza, poderemos ter, muito em breve, um mundo mais limpo e mais desenvolvido. Desta forma, poderemos conquistar o tão sonhado desenvolvimento sustentável do planeta. (fonte: http://www.suapesquisa.com/reciclagem/).

O consumo da agua, de papéis, alimentos a até mesmo os materiais escolares entre outros também devem ser incentivados ao consumo consciente, é importante que os alunos saibam de onde vem a matéria dos produtos e o quanto custam para natureza, a escola pode incentivar os alunos a criarem avisos criativos para lembrar o as pessoas do ambiente escolar da importância de preservar, reciclar e economizar, esperando –se assim que atitudes de preservação ultrapasse os muros da escola. Sendo assim é importante que o gestor escolar planeje juntamente com seus colaboradores formas de melhorar o ambiente escolar. Para (WITTMANN e CARDOSO 1993, p.50-51) ser administrador é:

... ser agente transformador no processo educacional, na realidade de articulação escola-comunidade, confirmando a teoria com a prática, garantindo a transmissão e a socialização do saber e da cultura existente na sociedade.

Trabalhar com a equipe, porque na escola não estamos sozinhos, não podemos ser individualistas. Coordenar e liberar a prática participativa educacional, envolvendo todos os agentes educativos, possuindo uma teoria bem fundamentada com autonomia. [...] Adotar uma prática administrativa autogerida em que todos assumem o compromisso de executar o planejamento. Cabendo planejar, coordenar e avaliar participativamente todo o processo educacional.

Promover com a corresponsabilidade da comunidade pelo objetivo e filosofia a ser adotada pela escola, dentro das necessidades reais da comunidade – visando a uma educação consciente e renovadora. (UNIP, interativa, Gestão Educacional, RIZZO Lupércio Aparecido, 2012, p.96)

Frente ao tema meio ambiente o gestor educacional deve ser um influenciador, ter uma visão ampla não somente em relação ao meio ambiente, mas nas mudanças que ocorrem na sociedade e estar disposto a atuar sendo um líder e não somente cuidar da parte burocrática mas envolvendo a comunidade escolar na melhoria da educação. Não basta que o gestor só administre, é necessário ter sensibilidade para detectar os problemas e força de vontade para resolvê-los, empenhando-se e buscando a participação de todos, supervisão, professores, alunos e comunidade para que se tenha uma educação de qualidade.

O gestor deve observar como a escola está participando no desenvolvimento de cidadãos com atitudes ecologicamente corretas, dando bons exemplos no que se refere ao lixo, a alimentação, ao desperdício, ao consumo e economia de água, luz entre outros. Colocando lixeiras para cada tipo de lixo, aproveitando bem os alimentos e até mesmo cultivando-os, utilizar meios para menor consumo de água e luz, oferecer um ambiente escolar agradável com muitas árvores, jardins onde todos possam se sentir a vontade junto à natureza.

A partir destes exemplos, incentivar a comunidade escolar a ter atitudes de preservação do meio em que vive, organizando junto aos professores projetos que viabilizem a melhor qualidade de vida, reconhecendo os valores e a importância de preservar, criando hábitos e levando esses hábitos para suas residências.

Percurso metodológico: A presente pesquisa de estudo será realizada, através de leituras, de vídeos, de trabalhos em grupo, com o objetivo de conhecer o conceitos sobre o meio ambiente, e promover discussões sobre formas de sua preservação. Baseando- se nas experiências vistas nos meios de comunicação, nas escolas, nas leituras feitas, procurando promover uma solução para o problema.

Recursos:

-Físicos: sala de aula, laboratório de informática, sala de vídeo, visitação a usina de reciclagem e ambientes oferecidos pelo município ao qual desperta e conscientize o cuidado com o meio, livros, mudas de arvores e flores. Pintura com tinta/ atividade com sucata/ colagem e recorte/ hora do conto/ ornamentação de lixeiras/ criar canteiros e jardins.

- Humanos: professores, diretores, supervisores, orientadores, pais, alunos.

- Materiais: computador, livros, folhas, tintas, sucatas, aparelho de DVD, vídeos.

Cronograma das atividades

1ª etapa - Escolha do tema –Agosto de 2014

2ª etapa – Elaboração do projeto de pesquisa – Setembro de 2014

3ª etapa – Revisão de literatura (leitura) –Setembro de 2014

4ª