Relatorio de Estagio Pedagogia

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De cada aluno de maneira interdisciplinar estudando todas as matérias e abordando como uma forma eficaz e de maneira totalmente atual na forma de lecionar e fomentar o aprendizado de seus alunos.

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A Escola Dina Sfat, fica localizada à Rua da Violeta numero 6829 no Bairro Bom Jardim, no município de Rolim de Moura Estado de Rondônia, em sua natureza de ensino tende a ser uma escola pública, atende no turno da manhã tendo inicio as 7:30 e término 11:30. Tendo assim sua estrutura física de alvenaria fabricada com recursos do governo federal em parceria com o município em um projeto de emenda parlamentar, esta instituição, de ensino é composta 14 salas de aulas,01 secretaria,01 pátio interno que e dividido em duas alas e 01 externo,01 biblioteca ,01 cozinha ,03 salas de vídeo 01 quadra poliesportiva coberta ,01 cantina ,01 espaço para cultivo de hortaliças , 01 sanitário feminino amplo e adaptado e 01 sanitário masculino também amplo e adaptado para os alunos e 01 sanitário para os professores. Atendendo a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio dentro de suas capacidades escolar onde preza pelo atendimento e zelo da educação e periodicidade letiva.

O calendario escolar é composto de oitocentas ((800) horas distribuidas por duzentos dias letivos, obedecendo a legislação vigente quanto no que tange o ano letivo escolar.

De acordo com o calendario são realizados programações com as respectivas datas comemorativas: nacionais, estaduais e municipais. Consta ainda no calendario datas para inicio e termino dos bismestres, avaliações, exames e encerramento letivo.

O PPP da escola, quanto a este nota-se que precisa passar por uma extença e ampla reformulação pois o mesmo esta com varias alteraçoes devida e disconcordancia entre diretores pais e a comunidade local, e o pior que ainda esta deixando muito a desejar pois repete muitas vezes as o mesmo assunto que isto a nova diretoria deve com certeza este em reve estara funcionando perfeitamente que e a vontade de todos os responsaveis.

- 2 ROTINA OBSERVADA

- RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO

Ao observar o trabalho da professora do 1º ano vi que a mesma utiliza um modo de ensino com as crianças uma forma bem dinamica de ensinar os conteudos, deixando as crianças sempre livres para perguntarem quando tiverem duvidas, ela trabalha utilizando o lúdico em suas aulas tornando assim suas aulas mais interessantes. A mesma tem um dia da semana para elaborar seus planejamentos e assim seguilos de adequadamente.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO

Quanto no 2º ano a professora da continuidade no que as crianças aprenderam no primeiro, sempre relebrando o passado e construindo barreiras para que esta não tenha dificuldade de esquecer o que aprendeu ou muito menos regressar e assim segue seu planejamento de forma lúdica e bem dinamica para que as crianças interajam muito e consequentemente aprendam com mais facilidade os conteudos. Os alunos pelo que percebemos aprovam a ideia gostam do conteudo e de uma forma natural interagem com a professora e assim facilita o ensino por parte dela.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

O 3º ano podemos dizer que é o intermediario entre o primeiro, segundo ano e o quarto e o quinto anos, por possuir como conteudo um pouco do segundo e um pouco do quarto. A professora como todas as outras trabalha de forma lúdica, seguindo seus planejamentos adequadamente.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

A professora do 4º ano desenvolve um trabalho pedagogico adequado em sua sala de aula propondo aos alunos atividades lúdicas e interdisciplinares e de acordo com a realidade da vida das crianças. Me identifico muito com esses alunos pois eles são interessados em aprender e pude perceber que muitos tem difculdade no aprendizado, cada um se esforça o quanto pode mas se o professor explica de maneira diferenciada eles aprendem com muita facilidade.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO

No 5°ano fiz minha intervenção, pois adorei trabalhar com eles, a professora Maria Ap° segue seus planejamentos de forma interdisciplinar promovendo sempre o lúdico para que os alunos interajam com a aula proposta no dia. A professora e os alunos possuem uma sintonia muito legal, pois um entende o outro e assim o professor busca elaborar suas aulas apartir da realidade das crianças.

3 REFERENCIALTEÓRICO

Bellini e Ruiz (1998) em seu artigo “interdisciplinaridade e epistemologia: uma leitura pela ‘ótica’ piagetiana”, analisam dois pensadores: Jean Piaget e Edgar Morin. A partir das concepções dos autores, para Piaget há “interdisciplinaridade quando a solução de um determinado problema é buscada recorrendo-se a diversas disciplinas, ocorrendo reciprocidade capaz de gerar enriquecimento mútuo” (BELLINI e RUIZ, 1998, p. 55). Já na concepção de Edgar Morin podemos entender que “interdisciplinaridade como decorrente de uma atitude intelectual não simplificadora de abordagem da realidade. Essa atitude implica em admitir que em cada situação existem múltiplas variáveis interferindo simultaneamente” (BELLINI e RUIZ, 1998, p. 55).

Segundo os autores são analisados que os dois pensadores procuram através da reflexão, discutir as possibilidades e limites do pensamento interdisciplinar no ensino formal. Para refletir sobre a interdisciplinaridade na escola, precisa se nascer do pensamento o pensamento que orienta o fazer educacional. Identificando as crenças epistemológicas que orientam o seu fazer e, nesse processo, buscar sanar os procedimentos destinados a economizar pensamento, nascendo daí, talvez, uma cultura escolar que privilegie o direito de pensar (BELLINI e RUIZ, 1998, p. 63-64). A interdisciplinaridade nos permite questionar sobre a fragmentação dos diferentes campos de conhecimento. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver os possíveis pontos de convergência entre várias áreas e a relação epistemológica entre as disciplinas. Com a interdisciplinaridade adquirimos mais conhecimentos dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio

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