Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 2.671 - 2.700
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Língua Portuguesa 2 2016
- Justificativa com discussão teórica(definindo o que é o caráter dialógico da linguagem e como ele se revela na prática pedagógica em aulas de Língua Portuguesa). – 2 pontos A base teórica da conceituação da linguagem dialógica ,está sedimentada em duas correntes de pensamento: de um lado a educação dialógica ou educação libertadora de Paulo Freire, onde a decifração da palavra ocorre como leitura de mundo particular, e de outro a linguagem dialógica de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 24/1/2018 -
LINGUA PORTUGUESA II
4. Quais são as três concepções de linguagem conforme Geraldi (1991)? Descreva-as com as suas palavras. R: Segundo Geraldi (1991) possui três concepções que são elas: -Expressão de pensamento (segundo ele pessoas que não conseguem se expressar não pensa) -Instrumento de comunicação (esta ligada a teoria da comunicação e vêem a língua como códigos que são capazes de realizar a transmissão) -Forma de inter-ação (interação entre as pessoas,onde o sujeito que fala pratica ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.680 Palavras / 19 PáginasData: 10/4/2018 -
Língua Portuguesa na Educação
leve em consideração a enunciação particular, portanto os valores sociais e as significações ideológicas da interação em curso. Identificar e trabalhar as diversas expressões responsivas do aluno-leitor é o ponto de partida para que o professor possa redimensionar o trabalho com a compreensão leitora em sala de aula. Comente as consequências negativas para o ensino de língua da abordagem que, enfatizando as estruturas da língua, põe de lado a possibilidade de o aluno privilegiar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 30/9/2017 -
Língua portuguesa-Alfabeto e a formação das sílabas/Função social da escrita.
UM BEO DIA, A FADA AZUL CONVIDOU AS LETRAS PARA UMA FESTA, MAS A FADA ROSA NÃO DEIXOU ELAS IREM PORQUE IRIA CAIR UMA CHUVA MUITO FORTE. MAS ALGUMAS LETRINHAS RESOLVERAM SAIR ESCONDIDAS E FORAM A FESTA. SÓ FICARAM AS MAIS OBEDIENTES A LETRINHA A, E, I, O E U. QUANDO VOLTARAM PARA O CASTELO COMEÇOU A CAIR UMA TESPESTADE COM RAIOS E TROVÕES. UM RAIO ACERTOU A LETRINHA H E ELA FICOU MUDA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 19/10/2017 -
Linguagem Alfabetização e Letramento
Paulo Freire Diálogo: É no diálogo que as situações de opressão são tomadas como objetos de reflexão. A conscientização permite que o ser humano ultrapasse os limites da realidade opressora, uma vez que a compreendendo como fruto de sua própria ação, se sente potencialmente capaz de transformá-la. A dimensão conscientizadora só se promove por meio da experiência dialógica, que no interior dessa concepção não é percebida como instrumento a ser utilizado pelo educador, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.091 Palavras / 5 PáginasData: 21/3/2018 -
Linguagem corporal e o ludico no processo de ensino e aprendizagem
- Matemática: Através do estímulo à lateralidade e da expressão corporal em brincaderias, músicas e jogos. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO A linguagem corporal pode ser trabalhada através do lúdico, o que facilita o desenvolvimento de vários conteúdos de uma maneira prazerosa e que dê maior interesse às crianças, principalmente na faixa etária da Educação Infantil. O educador deve sempre se sentar junto às crianças para o desenvolvimento de cada atividade proposta, pois, as atividades didáticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.778 Palavras / 12 PáginasData: 29/9/2018 -
Linguagem de Sinais Brasileira
Os espaços escolares regulares precisam estar preparados para receber o aluno surdo, com práticas pedagógicas que favoreçam a inclusão, professores capacitados, enfim, uma escola organizada, pronta a oferecer o ensino bilíngue, para que este aluno surdo se torne um cidadão preparado para a vida em sociedade. 2- O que significa a visão terapêutica e no que isso implica? No passado, construíram algumas concepções a respeito do sujeito surdo, fundadas em crenças religiosas, classe social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 17/1/2018 -
Linguagem oral e escrita
Arte - Apresenta facilidade para manipular materiais como giz e tinta. Gosta de desenhar, pintar e apreciar o trabalho realizado como dos demais colegas de sala também. Tem boa coordenação motora, entende os comandos para realizar as atividades, tem interesse pelas brincadeiras e na exploração de diferentes brincadeiras. Natureza e sociedade - Participa de roda de conversa e roda de história, apresenta uma boa interação com as demais crianças. Conhece as cores as formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.771 Palavras / 8 PáginasData: 30/4/2018 -
Linguagem Verbal e Contribuição no Desenvolvimento Psicomotor
Para que ocorra de forma natural na criança a expressão do seu corpo se faz necessário que a mesma aprenda a compreender, bem como a ter consciência do seu próprio corpo, pois será por meio dele que ira se expressar além de localizar-se no tempo e no espaço. Dependendo de como a criança se expressar terá o comportamento significante, se faz necessário para um bom desempenho e um desenvolvimento saudável que toda criança passe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 25/7/2018 -
Linguagem, Tecnologias e Produção Textual
Ramozzi-Chiarottino (1984, p. 47) comenta que “para Piaget, conhecer não é simplesmente comtemplar, imaginar ou representar o objeto; conhecer exige uma ação sobre o objeto para transformá-lo e para descobrir as leis que regem suas transformações”. - Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro períodos: - Sensório motor (0 a 2 anos) Jean Piaget denominou o período sensório-motor o ciclo evolutivo que compreende desde o nascimento até os dois anos de idade. Nesse período,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.292 Palavras / 10 PáginasData: 12/6/2018 -
LINGUAGEM,GEOGRAFIA,CIÊNCIAS,HISTÓRIA E MATEMÁTICA
PLANO ANUAL DE HISTÓRIA. Eixo Direitos de aprendizagem/Capacidades Conteúdos Metodologia Recursos Referencial Sujeitos históricos Tempo históricos Fatos históricos *Identificar-se,a si, e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio(familiares,étnico-culturais,profissionais,escolares,de vizinhança,religiosos,recreativos,artisticos,esportivos,politicos etc). *Distinguir as práticas sociais,políticas,econômicas e culturais especificas dos seus grupos de convívio e dos demais grupos de convívio locais,regionais e nacionais,na atualidade. *Identificar as práticas sociais,políticas,econômicas e culturais de grupos de convívio locais,regionais e nacionais existentes no passado. *Formular e expressar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.356 Palavras / 30 PáginasData: 22/2/2018 -
Linguagens e Códigos e suas Tecnologias Aplicados à Educação Linguística - Gratuito
No mundo conturbado, que vivemos atualmente, o homem vem utilizando os recursos naturais de forma inadequada fazendo-se necessária uma conscientização ambiental, por parte dos educadores, já que eles têm grande responsabilidade na formação cidadã de seus alunos, sendo importante tomem entendimento acerca do que acontece e o que podem fazer para proteger o meio ambiente, e repassarem tal conhecimento a sociedade. Considerando a importância da questão ambiental é necessário que seja desenvolvido conteúdos, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.461 Palavras / 6 PáginasData: 17/1/2018 -
Linha de Pesquisa
ESPECIALIZAÇÃO, MBA – EXECUTIVO EMPRESARIAL E MBA PROFISSIONAL, para os quais foi especialmente credenciada através da Portaria MEC nº. 3693 de 16 de novembro de 2004, conforme seu Regimento Interno e o Projeto Pedagógico, que deverá ser integralizado pelo aluno no período máximo de 12 meses. § 1º - Os cursos serão oferecidos nos termos da Lei Nº. 9394/96 - LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Resolução CNE/CES Nº. 01
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.232 Palavras / 17 PáginasData: 19/4/2018 -
Linha do tempo da história da educação
pedagógicos inicialmente voltados para atender populações socialmente desfavorecidas gradativamente vão sendo utilizados em instituições que atendem os filhos de alguns seguimentos da classe média e alta de vários países. 14. Inicia-se um confronto sobre as concepções de educação anteriores. 15. "Impermeabilidade" da realidade educativa particularmente as crianças das camadas populares. Século XX 1. Início do processo de consolidação do estudo científico da criança. 2. O psicólogo francês Alfred Binet defendeu a ideia de pedagogia experimental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 11/5/2018 -
Linha do tempo sobre a História da Infância
Áries (1978), afirma que a postura frente à criança mudou ao longo dos séculos foram inspirando práticas e instituições – como o colégio, que, movido pela instituição da disciplinam, fortaleceu o interesse psicológico e a preocupação moral em relação á criança. Par o mesmo a ideia de infância, é uma construção social moderna. Uma síntese possível e aproximada das imagens da infância moderna como tentativa de mapeamento da evolução histórica da infância é apresentada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.213 Palavras / 5 PáginasData: 25/1/2018 -
Literatura
Finalizamos que o professor formador de professores deve ser necessariamente poder ensinar maneiras de ler, vivenciar com seus alunos a leitura como ferramenta cultural complexo que intercede informações e práticas, importante ferramenta no dia-a-dia da sala de aula, seja ela prazerosa ou não, ativa, livre ou indispensável. Para isso, o professor deve criar condições estimuladoras em sala de aula e precisões em seus alunos, comerciando a leitura de forma distinta, catando ocasiões e espaços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.123 Palavras / 5 PáginasData: 24/11/2017 -
Literatura dos anos iniciais
A função utilitário-pedagógico tem como função avaliar estes livros, pois em sala de aula não se pode apenas apresentar um livro as crianças, a historia contida nos livros tem que ter fundamento, tem que ter logica, e necessário apresentar as crianças livros que irão fazer elas pensar naquilo, no ; por que isso aconteceu? E necessário que formemos crianças leitoras e pensadoras. As historias infantis tem que ter um fundamente, precisamos de morais em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.525 Palavras / 19 PáginasData: 12/11/2018 -
Literatura infantil
Sosa (1978) explica que não é a moral da história que fica registrada como experiências de conhecimento, mas o que fica registrada na alma da criança é o acontecimento dramático da fábula, as espertezas e astucia embutidas nas ações das personagens. É o drama apresentado na fábula que dialogará com seu mundo íntimo e colaborará no conhecimento que necessitará para seu desenvolvimento. Portanto, a educação moral não é aplicada na vida da criança por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.925 Palavras / 8 PáginasData: 30/11/2017 -
Literatura infantil
Palavras-chave: Metodologia.Prática Pedagógica.Conhecimento. - 1 INTRODUÇÃO As crianças precisam de professor alfabetizador experiente e competente, que venha colaborar para a pratica de um ensino interativo, contextualizado e muito bem planejado. Com isso os conhecimentos e conteúdos necessários, ele incentiva a compreensão e produção de novos conhecimentos, que contribuem na formação de novos alunos capazes de gerar uma nova forma de saberes, a partir de suas realidades que aos cercam. Nosso processo educacional enfrenta muitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.354 Palavras / 6 PáginasData: 12/12/2017 -
LITERATURA INFANTIL CASTELO DO PIAUÍ
7° Especifique os lembretes que você considera de maior relevância para ser um bom contador de história. R: Escolha cuidadosamente a história; mostre o livro, fale do autor, do ilustrador, da editora, da coleção; Prenda a atenção usando o som de voz agradável – nem muito alto nem muito baixo, modulado sem ser monótono, não exagere; Faças sons e onomatopeias imitando as personagens e os acontecimentos; Se a criança conversarem ou se distraírem, porem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 819 Palavras / 4 PáginasData: 3/1/2018 -
Literatura Infantil na Educação Infantil
Para além do vínculo com a sua comunidade de origem, as historias contadas às crianças também contribuem para lhes alargar os horizontes de espaço e de tempo, começando pelo distante lugar do “Era uma vez...”. Saídas para o campo ou para a cidade, para as montanhas e pelos mares, outras terras, outras gentes, vão ensinando as crianças a conhecer o imenso mundo em que vivem a sua riqueza e diversidade, as suas imensas possibilidades.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.454 Palavras / 14 PáginasData: 9/10/2018 -
LITERATURA INFANTIL O Lúdico como Estratégica Didática
2.2 Mensagem e Valores que a História Passa [pic 14] Fonte: http://www.clarissadeoliveira.com/clarissadeoliveira/?p=207 “João e Maria” é um clássico da literatura infantil escrito pelos irmãos Grimm, que conta a história de um casal de lenhadores muito pobre e seu dois filhos: João e Maria. Diariamente, saíam cedo, para ajudar o pai a apanhar lenha, mas distraídos se afastaram muito e logo anoiteceu. Tentaram encontrar o caminho de casa e se perderam, então dormiram no meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.602 Palavras / 7 PáginasData: 31/1/2018 -
Literatura infanto juvenil - Os contos de fadas na formação das crianças – Importância da leitura dos contos na educação.
Mais uma vez, Bettelheim, um dos grandes nomes da Literatura Infanto-juvenil, enfatiza a seriedade da utilização dos contos na educação, pois a fantasia facilita a compreensão das crianças, pois se aproxima mais da maneira como veem o mundo, já que ainda são incapazes de compreender respostas realistas. Não esqueçamos que as crianças dão vida a tudo. Para elas, o sol é vivo, a lua é viva, assim como todos os outros elementos do mundo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.138 Palavras / 9 PáginasData: 14/6/2018 -
LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS
Literatura Infanto-Juvenil \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Graduação em Pedagogia 2018 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. A partir do material do módulo e de outras fontes de pesquisa, faça um resumo sobre a Literatura Infantil no Brasil. Lembre-se de colocar as referências que você usou. A literatura infantil
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.586 Palavras / 19 PáginasData: 21/5/2018 -
Literatura na educaçao infantil
Palavras-chave: Educação infantil. Literatura. Leitura. 1 INTRODUÇÃO Esta prática de cunho bibliográfico trata-se de um estudo relacionado à importância da literatura na educação infantil, sendo ela a primeira etapa da educação brasileira, pois merece uma atenção especial devido ao grande desinteresse de muitos estudantes pela leitura, tendo como base autores como: ABRAMOVICH, GOES, ZILBERMAN, PINTO e ainda alguns documentos que norteiam a educação infantil. A sociedade no mundo contemporâneo tem se caracterizado pelos avanços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 13/11/2017 -
LITERATURAINFANTO JUVENIL
A obra de Monteiro Lobato é uma das mais aclamadas, se não a mais, pelo público infanto-juvenil e pela crítica. A série de livros começou a ser produzida a partir de 1920 e tem entre seus principais personagens Narizinho, Pedrinho, Emília, Dona Benta, Tia Nastácia e outros. - Leia o texto complementar “Trajetória da Literatura Infantil: da Origem Histórica e do Conceito Mercadológico ao Caráter Pedagógico na Atualidade”, e responda: - Qual a concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.125 Palavras / 17 PáginasData: 18/12/2018 -
LIVRO AQUINO
O filósofo Jean Piaget, aposta em uma autodisciplina, não imposta de fora, mas inspirada pela busca pessoal de equilíbrio: do autogoverno das crianças nasceria uma disciplina muito mais estável. Segundo Piaget (2000, p. 69): “O alcance educativo do respeito mútuo e dos métodos baseados na organização social espontânea das crianças entre si é precisamente o de possibilitar-lhes que elaborem uma disciplina, cuja necessidade é descoberta na própria ação, ao invés de ser recebida inteiramente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 928 Palavras / 4 PáginasData: 10/2/2018 -
LIVRO- CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO:CONFRONTOS DE LÓGICAS - AUTOR LUIZ CARLOS DE FREITAS
-a negação da exploração do homem pelo homem deve ser consequente :a relação pedagógica não pode se basear na explorarão, portanto, é preciso, um ambiente onde o trabalho coletivo/ solidário sejam valorizados. -contudo, no trabalho pedagógico na escola a diferença do domínio do conhecimento, entre professor e estudante, elevado á categoria de contradição pelas necessidades do sistema social em fazer da escola local onde se aprende a subordinação. -o professor deve ter autoridade pedagógica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.772 Palavras / 8 PáginasData: 4/2/2018 -
LIVRO: O QUE É FAMÍLIA, CAPÍTULOS ll, IV e CONCLUSÃO (DANDA PRADO)
Econômica A família da pequena burguesia, montando seu próprio negócio, onde os membros da família dividem o trabalho, se relacionam com a comunidade. A esposa se especializa na tarefa doméstica e na organização e funcionamento do comércio, o marido e os filhos adultos se dedicam a trazer o dinheiro de fontes externas, os filhos menores ajudam. A mãe e as filhas se incorporam a atividade econômica externa somente quando não há lucros suficientes para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.745 Palavras / 11 PáginasData: 13/11/2018 -
LO LÚDICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA.
. Objetivos específicos – que haya aprendizaje, haciendo con que los contenidos queden más fáciles a los ojos de los alumnos, los cuales se vuelven más interesados al asistir la clase. Se verifica, así, que cabe al profesor use nuevas metodologías para la enseñanza de lengua extranjera, insertando actividades lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 5. Justificación El lúdico en el proceso educacional puede ser considerado un camino o un recurso que auxilia en
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.495 Palavras / 6 PáginasData: 16/10/2018