RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL

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em relação ao material didático pedagógico ultilizado na escola,estão de acordo com os pcns,livros didaticos,dicionarios,jogos e diversosportadores de textos,como revistas,jornais,receitas e outros.

o perfil da população esta entre criança com idade 05 a 14 anos,que fazem parte da classe social média e baixa,tambem tem suporte para atender criança portadores alguma deficiencia ,e a escola não atende somente alunos do bairro,mas tambem criançasde bairro adjacentes.

a relação da escola com a comunidade tem uma sintonia muito boa ,pois sempre esta havendo atividades que requer a participação da famila e a comunidade,ocorre de fato uma parceiria escola ,alunos e pais.

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3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

A escola abre os portoe as 6;50,ao entra as criançao tem um café da manhã(chocolate quente com biscoito),ao terminarem ,as crianças são orientadas a irem para sua sala,aquardam cerca de 20 minntos e feito uma oração ( pai nosso),após a oração e ministrada as aulas que por volta das 8:30h toca o 1°sinal para o recreio das criança menores do 1°ao 3° ano,são 30min. de recreio e seguida as 9:00 e o recreio do 4° e 5° ano,aparti das 9:30 são ministras o restante das aulas.Os professore desenvolve seu trabalho seguindo orientaçoes PPP, com o suporte’’planejamento anual’’,que e separado em trimestre(elaborados por toda equipe pedagogica da escola,juntamente com secretaria de educação da cidade,(por estarem supervisionando frequentemente),e aparti deste os professores elaboram seus planos de aulas diarios direcionados a sua serie, e diciplinas propostas com o objetivos e finalidades assim definidas por toda equipe e estes são definidos atraves de reunioe pedagogicas realizadas quinzenalmenti,a qual tive o prazer de participa no dia 30/03 de umas da reunioe e observa de perto como são realizadas(cendo para mim a melhor esperiencia do estagio),esta experiencia me proporcionou outro olhar diante das condutas escolares que muitas vezes como mãe duvidamos,assim comprovei que essa reunioe relmente acontecen são direcionadas para o bem dos aluno,escola e todo corpo docente, porque define e organiza as aitvidades e os projetos educativos necessário ao processo de ensino e aprendizagem

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RELATORIO DA OBSERVAÇÃO1° ANO

1°ano/9 prof.claudia coelho,turma-sabedoria: a turma e uma fofura,eles são um tanto quanto curriosos,o que torna um ponto positivo, se forem bem explorados e claro.a professora trabalha muito com ludico,e dinamicas o que e muito bom ,pois as criança nesta faixa etaria adoram novidades,e brincadeiras junto as aula.

RELATORIO DA OBSERVAÇÃO 2°ANO

2°ano/9 prof;renata atonasio,turma gratidão:a turma esta lendo fluidamente por isso a professora tem trabalhado com muitas historias para desperta interesse,e assim se desenvolverem intelectualmente(ao contar uma historia a criança no seu mundo imaginario,estara aprendendo sua estrutura e ao poucos ,passa a atribuir significados a mesma);então,divercifica-se atividades visando proporcionar um trabalho mais adequado possivel.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

3°ano /9prof;liliam lara turma-felicidade:uma turminha agitada mas tambem esperta ,fazem leitura oral ,expressão suas opinioes e compreensão global de diferentes generos textuais(textonarrativos,poesias,parlendas,adivinhas,bilhetes,etc). nos educadore devemos buscar a contrução de uma conciencia critica pelos alunos ,de modo a formar cidadão seticos e humanos.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

4°ano/9 prof; jaqueline turma-igualdade:estavam um tanto quanto centrado ,pois ainda se comemorava o aniversario da cidade(324 ano ,no dia 18 de março da cidade de santa luzia),noçoes geograficas a respeito do bairro;lugar de convivencia,mudanças no bairro ao longo dos anos,serviços publico existentes nos bairro,pontos de referncias,etc.o objetivo e que elas se tonem aptas para viver numa sociedade democratica,multidiversificada e em constante mudanças.e desafia dor conseguir uma pratica pedagogica que atenda essa necessidades.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO

5°ano/9 prof;sheila turma-cooperação: quanto a participação dos alunos ,não gostavam ou estavam com vergonha da mim alguns se interessavam faziam leituras orais e prestavam atenção,quanto as conversa paralelas esta não tinha jeito ,atrapalhavam a aula ,(sendo adivertidos pela professora).perguntei com avaliava seus aluno ,então respondeu que foram considerados os exercicios resondidos ,a participação dos alunos em sala ,o interesse nas atividades ,exposião das apresentaçoe de trabalhos em grupo e algumas avaliaoes e produção de textos.

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2 REFERENCIALTEÓRICO

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar,metas a cumprir e sonhos a realizar.O conjunto dessa aspiraçoe bem como os meios para serem concretiza-las,e quem da forma e vida ao chamado projeto-politico-pedagogico o famoso PPP.Que por sua vezes considera a escola como espaço de formaçao de cidadao consiente ,responsavel,e criticos,que atuen coletivamente e individualmenten sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir .

E por este motivo opitei em trabalhar no planos de intervenção o” desmatamento”. Na medida em que o ser humano aumenta a sua capacidade de intervir na natureza,utilizando seus recursos tecnologicos para extrair do meio ambiente tudo aquilo que deseja,o uso indevido dos recursos não renovaveis ou a poluição dos recursos renovaveis são fatores que ameaçm a sobrevivencia dos seres.

Desta forma busca-se formar o senso critico dos alunos ,estimulando-a retirar da natureaz somente o que e necessario para sua sobrevivencia,mostrando para os alunos que o meio ambiente não pertence a elas,e sim que elas estão inseridas nele.

O Cidadão que se preocupa com o ambiente em que vive,precisa mudar sua forma de pensar e passr a agir com responsabilidade,sensibilidade e respeito. O pequeno de hoje sera o adulto empreendedor da amanhã,se não formar uma conciena da importancia de cuidar da natureza de forma desordonada e gananciosa,se for responsavel e consiente ira se integrar ao meio ambiente,tornando-se parte dele e so retirando dele aquilo que

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