Pedagogia
5.064 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 4.021 - 4.050
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PROVINHA BRASIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A (RE) ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO BRASÍLIA/DF
Sabendo-se que a Provinha Brasil é um instrumento que visa diagnosticar e avaliar a trajetória da criança no período de alfabetização, este artigo foi elaborado com os dados de uma pesquisa realizada em 2015 em uma escola pública do Distrito Federal, visando caracterizar as contribuições e repercussões da aplicação da mesma tanto para os alunos como para os professores e gestores, além de possibilitar uma conscientização da importância da avaliação externa na instituição. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.688 Palavras / 15 PáginasData: 22/10/2018 -
Psicodiagnóstico Interventivo – Fenomenológico Existencial
Conclusão/Comentário Concluímos assim, que o texto de Marizilda F. Donatelli, tem como finalidade a explicação elaborada sobre a abordagem psicológica no meio clinico, e assim, buscando exemplificar como é as etapas nesse meio, como devemos segui-las para uma melhor elaboração da consulta para a formação da área de psicodiagnóstico. Ela simula etapa por etapa, e como devemos nos conceituar diante do trabalho clinico, como um psicólogo deve se apresentar sobre os pacientes e sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.121 Palavras / 9 PáginasData: 30/10/2018 -
PSICÓLGIAS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
2.2. PASSO Nome da Escola (fictício): Escola Raio de Sol Ano ou série: 3º Ano Ensino Fundamental Número de alunos: 23 Meninos: 11 Meninas: 12 Descrição do perfil da turma Turma mista com alunos entre 07 e 09 anos de idade com um aluno especial portador de síndrome de Down. Turma relativamente difícil. Muitos alunos têm dificuldades de aprender o que lhes é passado ou são hiperativos, e por isso estão sempre muito elétricos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.792 Palavras / 12 PáginasData: 4/1/2018 -
Psicologia
CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FERNANDA CALCIDONI DE TOLEDO RA: 7320523718 JULIANA APARECIDA FOLHA RA: 7365535531 MARIA ALBERLANIA FIGUEIREDO DE LIMA RA: 7320534756 MARIA APARECIDA NOGUEIRA LUIZ RA: 7321547116 TAMIRES SIQUEIRA GOZETTO RA: 7328558014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da Luana Fernanda Rodrigues Fabregat. Piracicaba. 07 de outubro de 2013. ETAPA 1 ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE FREUD E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.442 Palavras / 14 PáginasData: 17/2/2018 -
Psicologia construtivista modulo online
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. Segundo Piaget, sujeito epistêmico A é o sujeito em si mesmo, independentemente do objeto. B é o que todos os sujeitos cognoscentes têm em comum. C é o sujeito determinado pelo objeto, no decorrer do desenvolvimento. D é idêntico a sujeito transcendental kantiano. E é cada sujeito, independentemente de objetos cognoscíveis. Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.325 Palavras / 38 PáginasData: 25/8/2018 -
Psicologia da aprendizagem
FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS A aprendizagem é extremamente complexa, tendo início no momento do nascimento e acompanhando o ser humano durante toda a sua vida. Ela se constitui como elemento básico na formação deste, já que está diretamente ligada ao potencial do individuo em interagir e se adaptar ao ambiente. Mesmo sabendo que a capacidade de aprendizagem do individuo é ilimitada, a deficiência em aspectos como inteligência, motivação, maturação, percepção,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.122 Palavras / 9 PáginasData: 2/1/2018 -
Psicologia da aprendizagem
1. Argumente sobre as principais características da abordagem comportamentalista empirista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. Esta abordagem é caracterizada pelo primado do objeto (empirismo). O conhecimento é uma “descoberta” e é nova para quem a faz. Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como base do conhecimento. Os modelos de ensino são desenvolvidos a partir da análise dos processos por meio dos quais o comportamento humano é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.261 Palavras / 10 PáginasData: 2/4/2018 -
Psicologia da aprendizagem
- A hereditariedade o indivíduo herda uma série de estruturas biológicas (sensoriais e biológicas) que predispõem ao surgimento de certas estruturas mentais. Esse organismo vai amadurecer em contato com o meio, e dessa interação resultarão determinadas estruturas cognitivas que vão funcionar durante toda a vida do sujeito. - Piaget valoriza a curiosidade intelectual e a criatividade, sugerindo que o ato de conhecer é prazeroso e gratificante tanto para a criança como para o adulto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2018 -
Psicologia da Educação
Passo 2 Projetos esperança com tecnologia para a educação: As tecnologias de informação e comunicação (TIC) está transformando a vida em uma sociedade, mudando os serviços e equipamentos, usados em casas, industrias, empresas, lojas, e escritórios, bancos e hospitais. Ao discutir o assunto, e preciso lembrar a disparidade de condições entre as escolas do pais, pois algumas já trocaram por tabletes e notebooks com que os alunos acessam a internet e a intranet, outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.333 Palavras / 10 PáginasData: 25/11/2017 -
Psicologia da educação
WIKIPÉDIA. Teoria psicanalítica. 2014. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_psicanal%C3%ADtica CARRARA, KESTER. Introdução à psicologia da Educação: Seis Abordagens. 1ª ed. São Paulo: Avercamp, 2004. (PLT 329) pg MARTA, KOHL DE OLIVIVEIRA. Vygotsky Aprendizado e desenvolvimento Um processo sócio-histórico. 4ª ed. São Paulo: Scipione, 2003. Pg 25,26,27. 1º PLANO DE AULA Pré-escola/Matutino 5 anos. Objetivos: - Conhecer o seu nome e identificar suas preferências desenvolvendo sua imaginação e criatividade. - Desenvolver a coordenação motora. - Desenvolver o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.919 Palavras / 8 PáginasData: 14/12/2017 -
Psicologia da Educacao
Exemplo de REFORÇO NEGATIVO: (ocorre quando agimos de maneira a retirar ou afastar alguma coisa que não é boa (estímulos aversivos). Este comportamento específico que acaba com o que é ruim é que será reforçado pela resposta do meio ambiente de desaparecer o que era ruim) Numa sala de aula, o comportamento da professora de "dar uma bronca" no aluno quando este se comporta mal, pode ser reforçado negativamente quando o aluno logo fica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.794 Palavras / 8 PáginasData: 7/3/2018 -
Psicologia da Educação
Por que uma prática pedagógica que preconiza a repetição de padrões de aprendizagem, não é condizente com uma perspectiva de ensino-aprendizagem pautada na metacognição? Porque a perspectiva da metacognição diz que a aprendizagem deve ser ativa, consciente e significativa para que, assim, o aluno possa refletir sobre uma determinada tarefa e sozinho buscar a melhor forma de resolvê-la, planejar suas ações, segundo conhecimentos já adquiridos, para que possa ajudar a identificar suas dificuldades e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 675 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2018 -
Psicologia da Educação - Inclusão
Portanto, é interessante notar que esse assunto vem trazendo imensa reflexão, revisão e implantação de inúmeras práticas educacionais que visam uma educação regular para todos os alunos, incluindo os que apresentam algumas necessidades especiais. Assim, o trabalho da escola é fazer com que o aluno com necessidade especial, possa pertencer a um ambiente escolar acolhedor e adequado. Nessa perspectiva, é notável a relevância da escola, para a participação da comunidade, alunos e pais, levando-os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.256 Palavras / 6 PáginasData: 24/9/2018 -
Psicologia da educação e aprendizagem
(SIGNARD, 1990) diz: “Com relação a psicologia, acreditava na unificação de todas as ciências humanas no que denominou psicologia cultural-histórica. Tal preposição foi influenciada pelo materialismo dialético, uma vez que , vivendo a Revolução Russa em 1917, estudou com afinco as obras de Karl Marx e Friedrich Engels.” Vygotsky também se dedicou a profissão de professor de filosofia, psicologia, pedagogia, literatura e deficiência física e mental. Atuo em diversas áreas de ensino, dando conferencias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.844 Palavras / 12 PáginasData: 26/3/2018 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
. Inteligência espacial: refere-se ao uso de modelos e representações espaciais, como: imagens, fotos, mapas, filmes, organização espacial, noções de lateralidade. . Inteligência interpessoal: pode ser descrita como a capacidade para entender as outras pessoas, relacionar-se adequadamente, medir, liderar, havendo sensibilidade aos estados aos estados de ânimo e ao pensamento dos outros. . Inteligência naturalista: é a capacidade para conhecer e classificar as espécies e os organismos do ambiente, inclusive domesticando e interagindo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2018 -
Psicologia da educação e fundamentos filosoficos
tímida, inteligente, criativa, espontânea e de fácil aprendizagem, cordial, organizada e responsável, porém, devido sua timidez tem dificuldade de se manifestar em publico e de socializar-se com seus colegas de classe. Temos um aluno com problema de aprendizagem, sendo ele: João Victtor de Souza, 13 anos. João apresenta dificuldade de concentração, preguiça, dificuldade para ler e escrever, troca letras durante a escrita, é desorganizado. Participa de todas as atividades em sala, desde que não exija
Avaliação:Tamanho do trabalho: 833 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2017 -
Psicologia da educação e Fundamentos Filosóficos da Educação
se destaca com uma compreensão além do esperado. Mapeamento Dos Principais Problemas Comportamentais E De Aprendizagem Individuais Aluna: Bianca – 04 Anos – Dificuldade de Concentração Apresenta extrema dificuldade de construção do seu processo de aprendizagem. Possui atenção comprometida, não consegue envolver-se em atividades que requer o mínimo de concentração, ou seja, não consegue realizar as atividades básicas da sala de aula. É uma aluna inquieta, não consegue parar no lugar a ater-se às atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.788 Palavras / 8 PáginasData: 20/2/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Porém, eles devem entender o motivo de fazer todas essas coisas. Os pais têm que conversar com seus filhos e esclarecer as razões dessas obrigações com a limpeza corporal, de forma simples e usando uma linguagem que eles entendam. É preciso dizer, por exemplo, que lavar e pentear os cabelos não permite que os piolhos se proliferem ou ainda que as cáries danifiquem os dentes. Então, devemos escová-los e usar fio dental várias vezes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.127 Palavras / 9 PáginasData: 28/3/2018 -
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
A realidade brasileira da escola pública e particular que têm surdos matriculados em diferentes níveis de escolarização. Com isso é impossível atender às exigências legais determinadas nos processos de inclusão, ou seja, no acesso e permanência do aluno na escola. Considerando suas dificuldades especificas sem a presença do interprete. Os autores entendem que o interprete é especialista para atuar na área educacional e necessita ter um perfil de intermediador, tendo em vista que este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.943 Palavras / 8 PáginasData: 12/8/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM; REDES SOCIAIS, COMUNICAÇÃO DIDADICA LINGUA DE SINAIS BRASILEIRAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE
Iremos precisar de um suporte pedagógico e psicológico para este aluno, além da inclusão do aluno com os professores e colegas de sala. Alguma proposta para ser trabalhada em sala de aula são: • não manifestar conduta de superproteção • tratar o aluno normalmente, como qualquer aluno, sem discriminação ou distinção • preparar os colegas para recebê-lo naturalmente, estimulando-os para que sempre falem com ele pois o aluno precisa se sentir incluído em sala
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.568 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Psicologia da Educação
VISÃO DE FREUD Considera do muito estudioso na área de psiquiatria,desenvolveu trabalhos muito importantes,com esquizofrênicos, desequilibrados emocionais,atuou reverentemente ao conhecimento cerebral e comportamental do ser humano. Contribuiu com a publicação de um primeiro grande livro “Estudos sobre a histeria” que teve grande contribuição para o nascimento do psicanálise. Freud inovou em dois campos. Simultaneamente, desenvolveu uma teoria da mente e da conduta humana e uma técnica terapêutica para ajudar pessoas afetadas psiquicamente. A maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.046 Palavras / 17 PáginasData: 27/9/2017 -
Psicologia Do Ciclo Vital , A consequência da separação dos pais para uma criança
Possui alguns amigos, mas nas brincadeiras é ele quem sempre determina as regras. Quando alguma criança propõe algo diferente, ele afirma que essa não é a forma correta, que deve ser outro jogo e ele não quer. - Reflexão Uma interseção entre família e as consequências psicológicas e demais instancias envolvida, mostra a importância da atuação do psicológico na mediação dos conflitos familiares. Compreender uma ruptura em um momento tão delicado, a princípio pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 8/8/2018 -
Psicologia do Desenvolvimento
O plano de ensino deve ser percebido como um instrumento orientador do trabalho docente, tendo-se a certeza e a clareza de que a competência pedagógico-política do educador escolar deve ser mais abrangente do que aquilo que está registrado no seu plano. A ação consciente, competente e crítica do educador é que transforma a realidade, a partir das reflexões vivenciadas no planejamento e, conseqüentemente, do que foi proposto no plano de ensino. Um profissional da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.906 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2018 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
* Desafios para a integração local ( Crianças como agente da integração ) , * Informação e conscientização da população sobre a causa do refugio e imigração . 3º Refugiados reconhecidos no Brasil : por país de origem . O Brasil tem uma politica diversa , onde eles tem uma morna para aceitar tantos refugiandos . lei brasileira de refúgio criou o Comitê Nacional para os Refugiados (CONARE), um órgão interministerial presidido pelo Ministério
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 22/8/2018 -
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
O desenvolvimento e maturação surgiram, sobretudo nas décadas de 30, 40 e 50, significando que há uma sequência ordenada para o desenvolvimento do comportamento do humano, para os teóricos o desenvolvimento ocorreu em uma sequência relacionada em algum momento especifico, o individuo matura e fixa a aprendizagem e o desenvolvimento a este momento. O desenvolvimento e períodos críticos ou sensíveis, ao longo de seu desenvolvimento o ser humano apresenta períodos que está mais sensível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.751 Palavras / 8 PáginasData: 31/7/2018 -
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL
Segundo Hart L. A. (1992, p.36), “Muitos pais pensam que seus filhos se sentem amados porque podem fazer o que desejam. As crianças precisam de limites seguros, saudáveis e razoáveis, e nossa disposição em colocar esses limites transmite amor”. Muitas vezes os pais querem agradar seus filhos, pelo fato de não terem tempo para eles, acabam fazendo todas as suas vontades e presenteando os mesmos para suprir a presença deles, criando dessa forma, filhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.605 Palavras / 11 PáginasData: 27/7/2018 -
Psicologia e Psicopedagogia Clínica e Institucional
Não se devem castigar os alunos pelo erro e sim procurar entender suas dificuldades, modificar e adaptar a forma de transmitir o conteúdo, várias vezes se necessário para que ocorra o entendimento. É muito importante fazer com que os alunos se interessem pelos estudos. O construtivismo demonstra que o professor não é o único detentor do conhecimento, ele pode aprender com seus alunos e que a melhor forma de ensino é a interação. Piaget
Avaliação:Tamanho do trabalho: 887 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2018 -
Psicologia em pedagogia
Question5 Leia a situação e a seguir responda a questão: Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não sabe como ajudá-lo. Em relação aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.138 Palavras / 5 PáginasData: 15/10/2017 -
Psicologia Piaget
A capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem ) e de integrá-los de modo lógico e coerente .Um outro aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas, ex: se lhe perguntarem, por exemplo, qual é a vareta maior, entre várias, ela será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 3/2/2018 -
PSICOLOGIADA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Ações que podem ser desenvolvidas na escola Detalhamento das ações Adoção de produtos de limpeza Biodegradáveis Substituir os produtos de limpeza tóxicos utilizados na lavagem de utensílios e dependências da escola por produtos biodegradáveis.Conscientizar a equipe de limpeza sobre os danos ambientais e à saúde causados por solventes tóxicos e produtos a base de componentes poluentes. Conscientizar a comunidade escolar sobre a necessidade de adotar produtos biodegradáveis dentro e fora da escola. Propor que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 16/1/2018