Psicologia da Educação

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Passo 2

Projetos esperança com tecnologia para a educação:

As tecnologias de informação e comunicação (TIC) está transformando a vida em uma sociedade, mudando os serviços e equipamentos, usados em casas, industrias, empresas, lojas, e escritórios, bancos e hospitais.

Ao discutir o assunto, e preciso lembrar a disparidade de condições entre as escolas do pais, pois algumas já trocaram por tabletes e notebooks com que os alunos acessam a internet e a intranet, outras carecem de meios alimentares como espaço mas fazem um trabalho digno nas condições em que atuam.

Certos recursos devem ser incorporados ao instrumental educativo, pois permite por exemplo, ver células vivas em três dimensões, observar galáxia diante de um telescópio em orbita e acessar exposição de arte e ciências em museu de todo mundo.

Consideramos tudo isso passamos a pensar e propor uma reflexão sobre o serviço que acontece na sala de recursos multifuncionais onde se efetiva na ação do projeto.

O presente artigo se reconstitui num trabalho de uma ong esperança que objetivou analisar a construção do projeto esperança com tecnologia para educação verificando de forma este expressa especificado do futuro dessas crianças, propondo fazer um recorte do deferido desafio, este texto discute a importância do projeto na construção de uma escola que é capaz de conviver, valorizar e fortalecer esta produção sobre a esperança com tecnologias para educação.

As tecnologias supõem a liberação do tempo ocupados em tarefas rotineiras e contribuem significativamente para aumentar o acesso à informação.

Mas as informações por si não acarretam conhecimentos, e a construção do conhecimento e do professor, alunos e adolescentes.

E aqui se situa precisamente o papel das novas tecnologias da educação: seu uso deve liberar o tempo que agora é utilizado para comunicar informação, e permitir que as informações sejam dedicadas à construção de conhecimentos e vínculos, sociais e mais profundo.

E o objetivo desse trabalho e favorecer a aprendizagem das novas tecnologias para educação nas salas temáticas para alunos e docentes, e elaborar proposta para a implantação de tecnologias na educação e na capitalização.

Os docentes será um dos desafios dos projetos, e necessário que a ferramenta tecnológica deve servir para utilizar os recursos nas salas de aula.

Especialmente na ONG esperança este projeto visa proporcionar novas possibilidades de utilização para as crianças, adolescentes e professores, possibilitando novos olhares sobre a relação da tecnologia com a educação.

Nas ações deste projeto busca-se também, a inclusão digital e a preparação de jovens para enfrentar o mercado de trabalho com mais qualificação.

Afirmam que os alunos e adolescentes possam utilizar o computador como uma ferramenta de auxilio as suas atividades didáticas, e os docentes possam fazer um trabalho pedagógico como Planejamento e realização de projetos interdisciplinares, como elemento eu motiva a ao esmo tempo desafio de novas práticas, tornando o processo de ensino aprendizagem uma atividade, inovadora, dinâmica, participativa e interativa.

E os alunos serão capacitados, orientados e acompanhados com os profissionais, envolta dos neste projeto com a tecnologia para educação.

E que a disciplina pessoal e profissional das tecnologias aplicadas à educação apresenta conteúdos que estão articulados entre si.

E desta forma facilitam a compreensão que a escola deve quanto a forma que as tecnologias e as comunicação devem ser trabalhadas nas escolas e em outra instituição de aprendizagem.

E os educadores devem considera-los como forma de mecanismo para esses três meios, inclusive como uma forma de expressão entre eles e os alunos o uso da tecnologia e eminente e as relações humanas estão se transformando em todas as suas dimensões:

Economia sociais, e no âmbito educacional não tem sido diferente, esses meios de comunicação de tecnologia vem mobilizando os educadores no sentido da seleção e utilização mais adequada.

Observa-se que a nova tecnologia da educação está cada vez mais inovadora, o que a demanda de novas formas de se pensar, agir, conviver e principalmente aprender com e através dessas tecnologias.

O Avanço pode apresentar mais investigações sobre o papel da tecnologia na prática do docente.

Nesse trabalho tem objetivo de discutir a introdução das novas tecnologias de comunicação e informação como fonte de transformação das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

Bem como fazer uma análise sobre a importância da formação continuada dos professores e as principias atividades do governo Brasileiro com relação as tecnologias no âmbito educacional.

Não há aprendizagem significativa, se não houver organização e seriedade na implantação das novas tecnologias de se utilizar a tecnologias como ferramenta pedagógica e estimular os alunos dinamizar o conteúdo e a autonomia e criatividade.

Com a tecnologia na educação ultrapassa as paredes das salas de aula, os especialistas costumam estar de acordo com um ponto básico, o computador pode sim dar contribuições relevantes à sala de aula, mas tudo depende de como s faz o uso da tecnologia, nesse contesto à postura do docente muda, ele precisa ser instruído a ser mediador dessas novas tecnologias.

A Capacitação dos professores para a implantação dessas novas tecnologias, pois é comum o professor desenvolver em sala de aula uma prática tradicional, e em um ou outro momento utilizar os recursos tecnológicos, como uma ferramenta de apoio na aula. São atitudes que revelam a integração das mídias na tecnologia.

Passo 3

Curso: Informática da Educação

Disponível em: https://www.primecursos.com.br/informatica-na-educacao/

Data e acesso: 14 de maio de 2015

Justificativa da escolha do curso:

É um curso básico e gratuito, para quem não tem conhecimento na área, com este curso o aluno aprenderá, as diferentes abordagens da informática da educação, e um