Psicologia em pedagogia
Por: Evandro.2016 • 15/10/2017 • 1.138 Palavras (5 Páginas) • 3.296 Visualizações
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Question5
Leia a situação e a seguir responda a questão:
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não sabe como ajudá-lo.
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que:
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se dedique ao trabalho;
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável ao conhecimento;
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá auxiliar o desenvolvimento psicológico de Carlos.
Assinale a alternativa correta:
Escolher uma resposta.
[pic 21]
a. III está correta
[pic 22]
b. I e III estão corretas
[pic 23]
c. I e II estão corretas
[pic 24]
d. II e III estão corretas
[pic 25]
e. I, II, III estão corretas
Unidade 2
Question1
Leia o excerto a seguir para responder a questão, logo seguinte:
"Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicou ao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da criança."
A qual teórico corresponde essa biografia?
Escolher uma resposta.
[pic 26]
a. Wallon
[pic 27]
b. Piaget
[pic 28]
c. Vygotsky
[pic 29]
d. Freud
[pic 30]
e. Rogers
Question2
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões:
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida;
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais;
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon;
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Está correto o que se afirma em:
Escolher uma resposta.
[pic 31]
a. II e IV
[pic 32]
b. I e IV
[pic 33]
c. I, III e IV
[pic 34]
d. II e III
[pic 35]
e. I e II
Question3
Leia o fragmento:
"A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula."
A qual autor corresponde o fragmento acima?
Escolher uma resposta.
[pic 36]
a. Skinner
[pic 37]
b. Wallon
[pic 38]
c. Emilia Ferreiro
[pic 39]
d. Piaget
[pic 40]
e. Vygotsky
Question4
Leia a situação abaixo:
"Aninha brinca com um baralho colorido, com figuras impressas. Separa as cartas, agrupando figuras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores."
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional:
Escolher uma resposta.
[pic 41]
a. Sensório motor e Projetivo/Cognitiva
[pic 42]
b. Categorial/Afetiva
[pic
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