Pedagogia
5.062 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 3.781 - 3.810
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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
Arte: com o objetivo de fazer o resgate de alguns aspectos das culturas africana e indígena, essa disciplina irá primar pelo estudo de textos e ilustrações que trazem informações acerca da temática, com o intuitode (re)produzir objetos que os remetem. Educação Física: estudo e reprodução de danças afro-brasileiras, identificando como elas trazem elementos da identidade de cada cultura. Compreender acapoeira como um jogo, luta e/ou dança. Cronograma de atividades: ATIVIDADES AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.118 Palavras / 9 PáginasData: 20/11/2018 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO: Relato da Contação de História.
como personagens, trazendo, aos final do texto, uma linha moral. A história de cachinhos dourados sem encaixa perfeitamente neste conceito de fábula que a autora se refere. Ela utiliza uma narrativa breve e objetiva que vivencia situações exemplares aos homens. Ao final da história perguntamos as crianças opiniões oferecendo o painel para eles manusearem. Verificamos que a atividade havia sido prazerosa e eles estavam satisfeitos. Oportunizamos o momento de responder todas as perguntas feitas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.038 Palavras / 5 PáginasData: 5/2/2018 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL II
- Tendência Liberal Tecnicista À escola tecnicista cabe o processo de prover o aluno de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos para atendes as necessidades do modo de produção capitalista. A partir da década de 1970 o tecnicismo foi amplamente difundido no Brasil. Os Institutos Federais (antigas escolas técnicas) são os grandes expoentes desta corrente. A recente e contestada reforma do ensino médio tende a ampliar este viés tecnicista. - Tendência Pedagógicas Progressistas A pedagogia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.034 Palavras / 5 PáginasData: 19/10/2018 -
Professor Pesquisador
A concretização de uma educação transformadora capaz de promover o desenvolvimento de um sujeito crítico emancipado, torna-se fator indispensável no campo educacional, especialmente nos dias de hoje, pois conforme Tozoni-Reis (2010), faz-se primordial uma perspectiva emancipatória que esteja comprometida com a realidade do sujeito, a fim de auxiliá-lo a resignificar seu meio, transformando-o assim em sujeito ator de sua história. Desta forma, problematizando e ressignificando o contexto e a trajetória do educando volta-se para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.158 Palavras / 9 PáginasData: 21/4/2018 -
Professor, Sociedade e Estado, na Formação de Cidadãos Mais Justos e Democráticos
educação respondeu pela maior parte do total a ser economizado. Ainda em 22 de maio do mesmo ano foi publicado no Diário Oficial o decreto de número 8.580 com disposições sobre a programação orçamentária e financeira, neste decreto é possível observar que a educação teve um corte de 10% no orçamento o que corresponde a R$ 10,5 bilhões. Com essas observações é notável que pode ocorrer falhas na execução do dever do estado de proporcionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2018 -
Professores reflexivos em uma escola reflexiva
- Qual a relação entre o professor reflexivo e a escola reflexiva? O professor não age isoladamente, mas sim, em conjunto com seus colegas, na escola, onde constrói a profissionalidade docente. A escola, e uma comunidade educativa e a ideia do professor reflexivo constrói conhecimento a partir da sua pratica, e perfeitamente transponível para a escola. - Como fazer professores reflexivos para e numa escola reflexiva? Não há limites para o ato de ensinar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.979 Palavras / 8 PáginasData: 2/5/2018 -
PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA
Figura 1: Escultura “O Pensador”. [pic 2] Fonte: Disponível em: . Acesso em: 5 abr. 2017. - SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO A era do conhecimento e da informação tem proporcionado mudanças drásticas em nossa sociedade. As perguntas que antes demandavam horas de pesquisas, hoje são respondidas em um clique. Atualmente temos acesso à quase todo tipo de informação por via informática, mas ao mesmo tempo não sabemos lidar com tantos dados disponíveis. Nesta lógica, já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.920 Palavras / 8 PáginasData: 18/9/2018 -
Profissão do Pedagogo
Estamos nos referindo a: [pic 27] a. Teoria Humanista [pic 28] b. Metodologia Ativa [pic 29] c. Teoria Tradicional [pic 30] d. Teoria Cognitivista [pic 31] e. Teoria Comportamentalista 0,25 pontos PERGUNTA 7 - De acordo com Paulo Freire: “...ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. ” (Paulo Freire, Pedagogia da Autonomia). Com esta frase, o autor faz uma crítica direta a uma das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 871 Palavras / 4 PáginasData: 20/4/2018 -
Progama dinheiro direto na escola
PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA Para gerir os recursos do PDDE elaborou-se o Programa Local de EDUCAÇÃO. Objetiva criar os conselhos locais de educação nas escolas a qual compete acompanhar, avaliar, indicar as prioridades para as ações de educação a serem executadas pelas escolas.esse conselho será formado por comunidade, professores, gestores e representantes da secretaria de educação. Todos os representantes devem ser escolhidos por votação secreta em assembléia amplamente divulgada. as eleições devem ocorrem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2017 -
PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA
6. ANEXO...................................................................................................................18 6.1Anexo A- Atividade Final...............................................................................19 INTRODUÇÃO A educação está diretamente relacionada às políticas públicas por ser um dos elementos necessários ao desenvolvimento do país. Assim, políticas educacionais que garantem e sustentam os sistemas de ensino são imprescindíveis à qualidade nas escolas. Para tanto, o financiamento das ações da escola pública é um dos fatores bastante discutido no cenário educacional, pois o gerenciamento dos recursos financeiros na educação pelas escolas representa um avanço na política
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.958 Palavras / 16 PáginasData: 16/12/2017 -
Programa do Livro didatico
Em seguida a responsável pela biblioteca separa a quantidade de livros para cada sala e os entregam para os professores distribuírem aos alunos. Depois de distribuídos, se sobrar, a responsável pela biblioteca tem obrigação de devolvê-los a secretaria, pois a sobra pode ser aproveitada em outras escolas, fazendo assim, o seu remanejamento. A partir da entrega desses livros, o professor precisa orientar os alunos ao uso e preservação do seu material didático, é necessária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 935 Palavras / 4 PáginasData: 13/10/2018 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Esclarecer junto a comunidade escolar todos os dados importantes sobre o (PDDE) Programa Dinheiro Direto na Escola, dando ênfase na utilização dos recursos na U.E. de acordo com as exigências do FNDE – MEC. Estabelece a transparência da prestação de contas e repasse dos recursos do (PDDE) Programa Dinheiro Direto na Escola. - PROBLEMA Através do Estágio feito pelos alunos de pedagogia do ano de 2015 no Colégio das Unidades Pacificadoras Uruaçu – GO;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 737 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2017 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
Diante da situação apresentada acima podemos concluir que, apesar da entrevistada não conhecer e não tem acompanhado os investimentos em educação efetuados pelo município, o Sistema Siope é de suma importância o seu conhecimento para que se tenha uma amplitude de informações para que se tenha um maior controle social. Corroborando com as informações apresentas acima é importante lembrar que o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb é um colegiado o qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.267 Palavras / 6 PáginasData: 1/11/2018 -
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA : A QUALIDADE DA MERENDA ESCOLAR
Atualmente o valor Per Capita repassado pela União é de R$ 1,07 por aluno em creches, ensino fundamental R$ 0,36 e R$ 0,53 para a pré-escola que destinam-se a compra de alimentos pelas secretarias de educação. O repasse que é feito de forma direta baseia-se no censo escolar realizado no ano anterior, fiscalizado pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pelo Ministério Público, pelo Conselho de Alimentação Escolar (CAE) e também pela sociedade. 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.567 Palavras / 7 PáginasData: 1/11/2018 -
Programa Nacional de Alimentação Escolar
Sabemos que alimentação é de suma importância para o ser humano, por este motivo é necessário que o profissional da educação infantil transmita para as crianças o que cada alimento contêm e para que servem suas substâncias. “O ato de se alimentar tem como objetivo, além de fornecer nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar conforto ao saciar a fome o prazer ao estimular o paladar e contribuir para a socialização ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.351 Palavras / 6 PáginasData: 11/3/2018 -
Programa Nacional de Alimentação Escolar
2. O PNAE E O MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DA AMOREIRA – PR O Programa Nacional de Alimentação Escolar, de acordo com a disposição do artigo 208, inciso VII, da Constituição Federal tem caráter suplementar, posto que o "atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde" (inciso VII). O programa, dessa forma, contribui com os entes da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.421 Palavras / 6 PáginasData: 5/9/2018 -
PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE)
BIBLIOTECA DA ESCOLA(PNBE) O objetivo do PNBE pe distribuir obras de literatura e de referencia (enciclopédias e dicionários)as escolas de educação básica da rede publica. Visa democratizar o acesso as fontes de informação e fomentar a leitura e a formação de alunos e professores leitores ,apoiando o exercício da reflexão ,da criatividade e da critica. Criado em 1977, esse programa vem-se modificando e adequando-se a realidade e as necessidades das escolas. Embora seja administrado pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.876 Palavras / 8 PáginasData: 3/12/2017 -
PROGRAMAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS
Ainda a respeito do questionário, observou-se que as escolas por muitas vezes não sentem-se a vontade para conversar as respeito de assuntos que condizem na administração dos recursos da escolas. Em algumas a pesquisa foi rejeitada, e tendo de recorrer alguns dados á internet, diante de tal situação foi notável o despreparo e incoerência de alguns gestores com administração das escolas. - DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA Foram coletados através do questionário, os seguintes dados a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.340 Palavras / 10 PáginasData: 22/3/2018 -
Projeto - JOGANDO COM A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Certamente os resultados apresentados e divulgados são resultantes de um conjunto de fatores assim como o desinteresse por parte dos alunos, desvios de comportamento, deficiência em aprender o que é ensinado, por parte do professor, metodologia ineficaz, falta de recursos, aulas monótonas entre outros fatores relatados por professores e situações adversas ocorridas. Nesse sentido o professor tem o papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem sua metodologia somada aos recursos escolhidos são significativos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.651 Palavras / 11 PáginasData: 17/12/2017 -
Projeto - O Ensino de Libras para Crianças Ouvintes
[...] sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. [...] as crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio. (BRASIL, 1998, V.1, p. 21) Para aproveitar essa curiosidade na aquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.496 Palavras / 10 PáginasData: 11/10/2018 -
Projeto a importancia da leitura
Problema A prática da leitura é importante para o desenvolvimento dos alunos do Ensino Fundamental I? - Questões norteadoras Como estimular o aprendizado do aluno com dificuldade na leitura? Quais as estratégias podem ser dotadas para o incentivo da leitura? O que os educadores podem fazer para resgatar o gosto pela leitura? - Objetivos gerais Portanto como objetivo, o presente trabalho visa investigar as estratégias de leitura usadas pelo professor na sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.158 Palavras / 9 PáginasData: 18/10/2018 -
PROJETO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA.
Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que formamos o leitor. A criança aprende brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias. Desta forma, é através de experiências felizes com as histórias, e com os demais gêneros literários infantis em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.191 Palavras / 9 PáginasData: 19/9/2018 -
Projeto a importancia dos jogos e brincadeiras na educação infantil
O tema proposto neste trabalho foi escolhido com o objetivo de verificar a importância das brincadeiras e jogos como forma de desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. 1- O jogo como instrumento de aprendizagem: a prática vivenciada Como podemos observar, o jogo é um importante recurso no desenvolvimento infantil e é um fator decisivo na aprendizagem de forma geral. Para garantir uma maior interação entre o professor e o aluno, os jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.286 Palavras / 14 PáginasData: 15/4/2018 -
Projeto Adaptação
Obs: Os alunos iniciam a brincadeira trocando as pedras da mão pela próxima. Na hora que cantam: "Tira, bota", as crianças deverão segurar uma pedra na mão e fazer zigue - zague sem soltar a pedra. - Balão de Gás: Os alunos permanecem sentados em forma de círculo. A professora sorteia um aluno que deverá se retirar da sala. Quando ele sair, a turma deverá combinar que um colega deverá ser o balão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 856 Palavras / 4 PáginasData: 14/12/2017 -
PROJETO AGRICULTORES MIRINS
4.4.8. Desenvolvimento.............................................................................26 4.4.9. Cronograma e Avaliação.................................................................28 5. Expectativas.....................................................................................29 6. Considerações finais........................................................................31 7. Referências Bibliográficas................................................................33 1. Introdução. O Projeto Agricultores Mirins traz para dentro do ambiente estudantil, a importância de hábitos saudáveis desde pequeno e incutir nos pais, também, a necessidade de educar as crianças para uma consciência ecológica. Ele vem com a função de integrar a equipe técnica, os docentes, os funcionários, os alunos, a comunidade no intuito de melhorar a saúde das crianças, criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.054 Palavras / 25 PáginasData: 25/7/2018 -
Projeto animais domésticos e silvestre
Afetiva: Eu cuidando e não maltratando os animais estou salvando vidas? Psicológica: Como você se sente ao cuidar de um animal em sua casa? Ou que atitude positiva eu poderia tem para ajudar a preservar e proteger os animais? Política: Quais as atitudes que o governo municipal esta tendo para preservar as espécies de animais da nossa região o meio ambiente em que eles vivem? 3- Instrumentalização 3.1 Ações docentes e discentes - Contação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.190 Palavras / 9 PáginasData: 20/9/2018 -
Projeto Arte na Melhor Idade
A proposta desse projeto é ofertar oficinas de artesanato, onde os alunos aprenderão fazer tricô, crochê, ponto cruz, decopagem, pintura em tecido e madeira, fuxico entre outras atividades relacionadas ao artesanato. Para tanto a ONG ESPLENDOR contará com voluntários e profissionais que irão auxiliar as pessoas assistidas pelo projeto, ensinando as mesmas a desenvolverem a atividade de artesanato escolhida, além de dá suporte em relação à venda e promover encontros para que essas pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 20/2/2018 -
PROJETO Autismo
6 REFERENCIAL TEÓRICO 6.1 O QUE É AUTISMO? O autismo é caracterizado como um desenvolvimento atípico na socialização e comunicação do indivíduo, o termo foi usado pela primeira vez 1911 por Bleuler que buscava entender como alguns pacientes com esquizofrenia se retraiam. As primeiras pesquisas sobre autismo foi publicada em 1943 pelo austríaco Leo Kanner que constatou uma nova síndrome entre as crianças que apresentava um distúrbio autístico do contato afetivo, Kanner percebeu que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.324 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2018 -
Projeto Bichinhos de Jardim
Os registros destes momentos poderão ser feitos através de fotos da atividade em si e dos bichinhos encontrados durante a exploração. A observação dos bichinhos também pode ser feita através da captura dos mesmos em potes com tampas perfuradas para a entrada de ar e sua soltura em seguida, salientado a preservação da vida ou ainda, mantê-los em um terrário (pequeno jardim dentro de um vidro). 3º. Momento: Pesquisas do professor: - Conforme sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 2/4/2018 -
Projeto Bichinhos do Jardim I
10- Conforme onde fazem o ninho ou sua casa Sobre a terra, embaixo da terra, em árvores, em tetos. 11- Se são apropriados ou não para se comer Levar para a sala, documentários e imagens, para que as crianças conheçam costumes dos povos asiáticos onde se comem insetos. 4º momento: Após conhecer suas características e saber identificá-los, garantir que os alunos saibam a qual categoria pertence (se são insetos ou não). 5º momento: Jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.188 Palavras / 5 PáginasData: 13/11/2018