Relatório de Estágio no Ensino Fundcamental

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2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

2.1. Localização da Escola:

A Escola Municipal de Ensino Fundamental 22 de Outubro, localiza-se à Rua General Neto, nº 546 – CEP: 97.538-000, Bairro Centro, na cidade de Barra do Quarai – RS, Telefone (55) 3419-1008.

2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:

Atende nos seguintes horários:

- Turno da manhã: das 8h às 12h;

- Turno da tarde: das 13h30min às 17h30min.

- Turno da noite: das 19h às 23h

2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO:

Contempla 3 níveis de atendimento: Educação Infantil, Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano e Educação de Jovens e Adultos.

3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO:

O Projeto Pedagógico da escola exprime que a concepção de Educação adotada pela instituição é de ser instrumento indispensável na formação contínua do homem em prol de uma democracia plena em todos os âmbitos: social, cultural e econômico.

Quanto à concepção de Homem o contempla como ser humano consciente, crítico, participativo, responsável, solitário, digno, honesto, justo, competente, que respeita o próximo, valoriza a família, tem esperança e fé.

Concebe a sociedade desejando que seja mais justa, igualitária, humana e digna, com oportunidades iguais para todos, onde o cidadão seja ouvido e respeitado e tenha consciência de seus direitos e deveres.

Referindo-se ao professor, o seu papel é de propiciar em sua prática docente, situações de aprendizagem que levem ao desenvolvimento de habilidades e de conteúdos que possam responder às necessidades dos alunos no meio social que habitam, e também devem realizar uma prática pedagógica competente e socialmente comprometida, particularmente num país de contrastes com o Brasil, onde convivem grandes desigualdades econômicas, sociais e culturais.

Manifesta que o papel social da escola é ajudar a realizar o processo de construção do conhecimento, que seja responsável pela promoção do desenvolvimento do cidadão que deseja formar de acordo com sua visão de sociedade, estimular e desenvolver a cidadania, proporcionando aos seus alunos situações em que ele tenha oportunidade de adquirir valores e conhecimentos básicos para a vida na sociedade contemporânea e por fim, promover atitudes e habilidades necessárias para que cada aluno venha a participar da vida política, econômica e social do País.

Durante a entrevista, o professor observado durante o estágio, relatou que concebe o ensino como um processo de facilitar a aprendizagem, provocando mudanças na pessoa que aprende, sendo o aluno agente e o professor, orientador do processo ensino-aprendizagem. Reforça ainda que o docente deve ter competência para organizar as condições que propiciem a ocorrência da aprendizagem, determinando com eficiência as condições mais adequadas.

4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

A instituição observada durante as atividades deste estágio, encontra-se localizada na região urbana da cidade de Barra do Quarai, que situa-se no extremo oeste do Rio Grande do Sul, na zona fisiográfica denominada Campanha Ocidental. As observações ocorreram no período de 11/06/2010 a 18/06/2010, em uma turma de 1º ano, no turno vespertino, sob a regência da professora Daniela Noronha, que conduziu-me a sua sala para fazer parte da primeira atividade da turma, a RODA. Este primeiro dia foi muito proveitoso e proporcionou-me uma experiência diferente de todas as outras que já vivenciei pela maneira acolhedora em que fui recebida e aceita pelas crianças que me fizeram participar das brincadeiras.

Durante a semana estagiada, as aulas ocorreram em ambientes diversos (pátio, quadra, refeitório, sala de aula) obedecendo ao tema e objetivos que a professora queria atingir. Os ambientes eram proporcionais ao número de alunos da turma estagiada, ressalvando que o prédio da escola é novo e as salas são construídas em agrupamentos do tipo modular, e possui espaços de intersecção. A sala de aula localizada em módulo independente, bem espaçosa, iluminada, ventilada, decorada com cortinas claras e bastante cartazes coloridos, que atendem a diferentes fins e ilustrados com recortes de figuras/desenhos feitos pela professora ou pelos alunos. Possui quadro verde de bom tamanho e o mobiliário está organizado de modo que não interfere na visibilidade do quadro e na movimentação dos alunos. A professora possui um armário onde guarda em boa ordem todo o seu material e o que é usado pelos alunos. Encontram-se dispostos na sala também, móbiles; quadro de notícias; prateleiras que constituem o Cantinho das Novidades e o Cantinho da Leitura; painéis para exposição dos trabalhos realizados na aula. Todo o mobiliário da aula encontra-se em bom estado de conservação e, a disposição dos alunos na sala é apresentada em grupos de 4 ou em forma de U. Apenas o que chamou minha atenção foi para o tamanho e altura das janelas que não permitem as crianças enxergarem o que ocorre fora da sala de aula e a pouca quantidade de recursos tecnológicos vez que muitos materiais são da professora ou construídos por ela.

A turma observada tem um total de 20 alunos, com idade de 5 anos e 8 meses a 6 anos que ficam a maior parte do tempo juntas com seu grupo de idade. São 12 meninas e 8 meninos e com esta organização por idade permite que o trabalho seja mais significativo, já que as crianças em cada idade tem interesses e uma forma de enxergar a realidade muito parecida.

Nas aulas que assisti percebi a heterogeneidade da turma que acompanha as aulas com interesse e entusiasmo onde os conteúdos transmitidos são aprendidos com facilidade pela dinamicidade e criatividade utilizada pela professora. Os alunos são bem participativos, disciplinados, curiosos e atuantes em todas as atividades propostas e dão sugestões e avaliam a mestra quanto a aula do dia.

Há um bom relacionamento dos alunos entre si e com a professora que passa muita tranqüilidade tanto pela maneira de falar e dirigir-se aos alunos quanto pela forma da suavidade no tom de sua voz. Ela é muito comunicativa e mantém diálogo entre eles, é carinhosa, paciente, experiente, querida e muito bem tratada por todos. Quanto aos aspectos emocionais não há divergências entre eles e demonstram ser bem equilibrados, tolerantes