Pedagogia
5.064 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 3.691 - 3.720
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Portifólio indivual unopar 6º semestre pedagogia
Na LDB, Lei n° 9.394 de dezembro de 1996, diz que: VII - Oferta na educação escolar regular para jovens e adultos com características e modalidades adequadas as suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola. Penso que já demos um grande passo para a Erradicação do analfabetismo no nosso país, agora basta os nossos governos municipais abraçarem a causa, pois fico triste em vê
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2018 -
Portifólio Lingua Portuguesa
Obs.: Nível Alfabético - a criança agora entende que: • a sílaba não pode ser considerada uma unidade e que pode ser separada em unidades menores; • a identificação do som não é garantia da identificação da letra, o que pode gerar as famosas dificuldades ortográficas; • a escrita supõe a necessidade da análise fonética das palavras. De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky, “Um sujeito ativo não é um sujeito que “faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.589 Palavras / 7 PáginasData: 18/4/2018 -
Portifólio Materiais Didáticos
Com o objetivo de avaliar o conhecimento dos alunos e interagir com os colegas, foi confeccionado um ecobrinquedo reutilizando materiais recicláveis e a elaboração de um relatório de pesquisa onde foram buscadas informações bibliográficas contendo data de nascimento e morte, concepção de escola, concepção de aluno e teorias defendidas por alguns importantes teóricos. Materiais didáticos são todos os recursos que o professor possa utilizar em sala de aula, como ferramenta de apoio para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.814 Palavras / 12 PáginasData: 2/2/2018 -
Portifólio Pedagogia Unopar
Outra coisa que sempre fazia, era ir ao clube com meu pai. A tarde quando ele estava em casa e o dia estava quente, sempre me levava e nos aproveitávamos muito a piscina e a sauna, esta parte já me faz sentir um pouco triste ao lembrá-lo com muita saudade pois já não está mais entre nós. Muito bom fazer este relato, quantas coisas pude reviver ao escrever estas palavras, senti emoções como se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 27/7/2018 -
Portifolio uninter
- O espaço reservado para a hora do recreio/dos intervalos favorece a interação entre alunos, alunos e professores e demais funcionários? R: Ao desenvolver e promover o sentimento de pertinência, nossos alunos ao poucos, auxiliados pelos professores e funcionários estão construindo outra forma de relação com o ambiente. Todos os profissionais, tanto os mais antigos quanto os que estão iniciando agora foram orientados para a ajudar a melhorar a qualidade do ambiente, pois todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 15/2/2018 -
PORTIFÓLIO UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Atividades Aprendizagem – Questões Reflexivas - Página 248 1- A partir da leitura das tendências e seus vínculos formativos, explique a relevância da compreensão deste conteúdo para a formação do professor. A captação deste conhecimento e de todo esse conteúdo leva a conscientização de que a prática pedagógica cotidiana também acarreta consequências mais amplas em termos socias e antropológicos. Possibilitando ao futuro professor a compreensão de que toda a prática pedagógica, consciente ou inconscientemente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.161 Palavras / 9 PáginasData: 20/3/2018 -
Portifólio UTA Fundamentos Pedagógicos
É necessário entender os tempos de aprender e ensinar como uma forma de modificação do espaço escolar, também é imprescindível compreender as diferenças das pessoas que estão nesse local. Escola bonita não deve ser apenas um prédio limpo e bem planejado, mas um espaço no qual se intervém de maneira a favorecer sempre o aprendizado, fazendo com que as pessoas possam se sentir confortáveis, e consigam reconhecê-lo como um lugar que lhes pertence. Referências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.081 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2018 -
Portilofio Cultura Material e Imaterial
Diante disso, costuma se notar que as escolas sempre trabalham com cultura material e imaterial no calendário letivo, fazendo propostas de atividades com vários temas, como: o dia do índio, o dia 20 de novembro (sobre a consciência negra), o aniversário da cidade, datas comemorativas, enfim, a escola costuma colocar no decorrer do ano, comemorações nesse sentido. Como futuros educadores, acreditamos que um exemplo de uma proposta de atividade para trabalhar as duas culturas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.355 Palavras / 6 PáginasData: 17/3/2018 -
Português
A escola tem como filosofia educar partindo do principio Ensino-prática, pois quando se tem um ensino praticante o aluno se torna o alvo por estar em um ambiente de plena construção, vivenciando, buscando e contextualizando sua própria realidade. Concluído, por se tratar de alunos de Educação Infantil, a escola acredita que a avaliação esta ingressada num processo continuo, na qual vai se abrangendo superando etapas de acordo com sua maturidade, capacidade e competência, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.409 Palavras / 10 PáginasData: 14/2/2018 -
PPC Informatica na Educação
9. COORDENAÇÃO............................................................................................ 17 10. CARGA HORÁRIA........................................................................................ 18 11. PERÍODO E PERIODICIDADE..................................................................... 18 12. METODOLOGIA............................................................................................ 20 13. A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR............................................................... 22 14. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO............................................... 23 15. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.................................................................. 25 15.1 Estruturação Curricular........................................................................... 25 15.2 Ementário................................................................................................... 25 15.3 Carga Horária............................................................................................. 34 16. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO........................................................................ 34 16.1 Avaliação da Aprendizagem..................................................................... 35 17. CONTROLE DE FREQUÊNCIA.................................................................... 42 18. INFRA-ESTRUTURA FÍSICA...................................................................... 43 18.1 Inscrição..................................................................................................... 44 18.2 Documentação........................................................................................... 44 18.3 Matrícula..................................................................................................... 45 19. CERTIFICAÇÃO........................................................................................... 45 20.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.553 Palavras / 63 PáginasData: 5/11/2018 -
PPI ESCOLA DA FAMÍLIA VERSÃO FINAL
Com base na autora, vemos que a escola tem que desenvolver habilidades para que a participação da família junto a instituição seja algo real, e não apenas devaneios, pois esse relacionamento entre escola e família é de suma importância para o processo educativo dos alunos e o gestor deve ser o articulador que deverá por meio do Projeto Político Pedagógico organizar seu trabalho de forma que a escola e a família se unam por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.586 Palavras / 31 PáginasData: 16/4/2018 -
PPP - Projeto Político Pedagógico
Um projeto bem interessante desenvolvido por essa escola foi em relação às questões ambientais. Em 2007, a área na qual o CEU foi construído era remanescente de mata atlântica. Com o apoio do Viveiro Manequinho Lopes e da Subprefeitura de Campo Limpo foram replantadas cerca de oitocentas mudas de plantas nativas, para propiciar um resgate da vegetação local. Hoje contam com um grupo de 41 funcionários, sua grande maioria concursada e dentre esses, 30
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.130 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2018 -
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
Podemos acrescentar que a televisão é amada e odiada ao mesmo tempo, responsável pela diversão da família brasileira e também pela deturpação dos valores dessa mesma família. ANÁLISE MATEMÁTICA A disciplina de análise no curso de matemática: Uma análise histórica. A análise matemática é o ramo da matemática que lida com os conceitos introduzidos pelo cálculo diferencial e integral, medidas, limites, séries infinitas e funções analíticas, e foi desenvolvida formalmente no século XVII, durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.223 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2018 -
Prática de ensino - Observação e Projeto
A finalidade é trabalhar junto ao Centro Comunitário, localizado no bairro Jardim da Granja, na região Sudeste de São José dos Campos, o tema da pluralidade cultural, no que tange à mudança de mentalidade voltada para a tolerância, ou seja, compreensão, valorização e respeito a diferentes culturas, etnias, línguas e religiões. O projeto visa, precipuamente, aos alunos do ensino fundamental e do médio da escola estadual Pedro Mazza. Por meio de sua atuação, o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.680 Palavras / 7 PáginasData: 6/6/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO : VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
Neste primeiro momento será feita uma retomada sobre os gêneros trabalhados na aula passada, explorando as características e as diferenças entre o gênero história em quadrinhos e contos. Para isto, o professor irá perguntar aos alunos quais são essas características e pedir para que os alunos mostrem/leiam os textos produzidos na aula passada. Desenvolvimento da aula e atividades para os estudantes Após a retomada dos gêneros trabalhados na aula passada, o professor irá introduzir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 21/12/2018 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA - HISTÓRICO: O Centro Educacional Erlach teve início em fevereiro de 1992, com o nome de Escolinha Mini e Mickey. A escolinha Mini e Mickey, iniciava suas atividades com 02 turmas de jardim e 02 turmas de Alfabetização, somando um total de 70 alunos. Autorizada que fora pela Resolução CEE 35/99, publicada no D.O de 29/01/97, para ministrar Educação Infantil (jardim e pré-escola) e Ensino Fundamental de 1ª a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.585 Palavras / 11 PáginasData: 9/2/2018 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
MATOS, situada à Avenida vinte e um de abril, n.º 2191, bairro de San Martim, na cidade do RECIFE/PE de 12/09/206 a 05/11/2016, perfazendo um total de 66 horas. Atende a uma clientela, de maior número da população, das comunidades periféricas de bairros próximos, e alunos na faixa etária entre 4 e 10 anos. Minhas expectativas à prática do estágio curricular são, portanto, adquirir a aquisição e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.581 Palavras / 19 PáginasData: 15/8/2018 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
1.1 – CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA Realizei o estágio em Educação Infantil na Creche Municipal José Liberato de Bastos, localizada na Rua: Arari, 364 – Santa Clara, Vespasiano – MG. E uma instituição que acolhe crianças de 3 a 5 anos, de bairros próximos da escola, sendo a maioria de classe média baixa. São filhos de trabalhadores do comércio local, donas de casa. A sala de aula é bem arejada, possuem brinquedos pedagógicos (jogos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.394 Palavras / 10 PáginasData: 26/12/2018 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação InfantilPrática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil
CAPÍTULO 1 1.1CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA a) CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA a)NOME : Escola Centro Educacional Dóris Johnson b)ENDEREÇO : Avenida Bernardo Manoel, nº 13285 – Prefeito José Walter – Fortaleza/Ce c)FONE/FAX :(0**85)3473-8453 d)CARACTERISTICAS SÓCIO-ECONOICO DA LOCALIZAÇÃO Escola Centro Educacional Dóris Johnson, pertence a Regional V e está inserida numa comum de pessoas carentes , desamparadas na qual o poder público ainda tem muito a fazer apesar de acom alguns avanços tanto na mobilidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.762 Palavras / 8 PáginasData: 23/11/2017 -
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
o mais produtivo e enobrecedor, o magistério. Posteriormente, foi removido para Araçativa, município de Viana e algum tempo depois para a sede do município onde fundou o jornal “O TRABALHO”, juntamente com seu grande amigo Desembargador Dr. José Vicente de Sá. Tomou parte no Congresso Pedagógico em 1908, por ocasião da reforma do ensino em nosso Estado, no qual defendeu a tese “Duas palavras sobre a Educação”. Exerceu ainda o magistério em São Mateus, durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.224 Palavras / 13 PáginasData: 29/4/2018 -
Prática de Ensino Integração escola vs Comunidade
Como foi a participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar? A Proposta pedagógica da escola é elaborada no inicio do ano letivo durante a semana pedagógica de forma coletiva, onde todos os envolvidos expressam seus pontos de vista sobre o cotidiano escolar, observando-se tanto o que a escola já é quanto o que ela poderá vir a ser. Quanto ao regimento escolar esse é apenas lido e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.665 Palavras / 19 PáginasData: 19/2/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
O ultimo parágrafo torna-se um dos mais importantes, pois ele distingue com clareza a grande confusão que fazemos entre noticia e reportagem. É importante que o professor vá além de ler o parágrafo para os alunos, necessita-se que se discuta esta diferença. Por exemplo: Como vocês vêem esta diferença? Quem geralmente chega mais rápido e em maior quantidade até nós? As reportagens demoram mais que as notícias para chegar? Por quais meios de comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 994 Palavras / 4 PáginasData: 9/12/2017 -
Prática de Ensino: Interação escola e comunidade
Os professores expõem o projeto aos alunos e orienta-os em relação ao objetivo pedagógico e social do evento. Todos os envolvidos devem convidar o maior número de pessoas possível para comparecer no evento, podendo ser o convite por carta, bilhete, e-mail, publicação, mensagem, “boca” etc. As apresentações serão fruto de uma pesquisa ou conteúdo aprendido em determinada(s) matéria(s). Para cada aluno, será exigida a participação de, no mínimo, uma apresentação por semestre, podendo ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 25/12/2017 -
Prática de Ensino: Introdução a Docência
No mercado de trabalho atual é fundamental ter qualidade profissional, ter o ensino fundamental e o médio completo, diplomas, estágios, diminui a diferença salarial entre estas pessoas e aquelas com nenhuma ou baixa qualificação. A educação formal contribui para a colocação dos indivíduos no mercado de trabalho, para a qualidade do emprego, tanto em termos de salário como das horas normalmente trabalhadas, posse de carteira de trabalho, etc. A educação e o conhecimento andando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.875 Palavras / 8 PáginasData: 17/7/2018 -
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP)
O citado sistema denomina-se sistema colonial tradicional, relacionado à fase da Revolução Comercial à adoção da política econômica mercantilista e ao Estado Absolutista europeu. A denominação "tradicional" é utilizada para diferenciá-lo do sistema colonial industrial (neocolonialismo) criado em função da Revolução Industrial, a partir do século XIX (partilha da África e da Ásia. da Ásia. 2. Elementos constitutivos O sistema colonial tradicional é composto por dois polos ou áreas e pelas relações mantidas entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.652 Palavras / 7 PáginasData: 19/12/2018 -
Prática pedagócia com novas tecnologias
Assim, a educação tem o mote de trazer a luz, de levar algo adiante, tem um valor social imenso. E é nesta perspectiva que a LDB define a abrangência da educação, no Brasil, nos seguintes termos: “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais” (BRASIL, 1996). Com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.435 Palavras / 10 PáginasData: 4/9/2018 -
Pratica Pedagogica
Entrevista com profissionais da escola regular que atende crianças com alguma dificuldade especial. Como é a convivência entre as crianças? R: A convivência é boa como todos, por saberem da deficiência eles sempre procura ajudar nas atividades e procura sempre incluir nas brincadeiras, mais nem sempre foi assim no começo foi um pouco complicado para que o colega aprendesse a lidar com a diferença do colega. Quais são os conhecimentos essenciais que devemos ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.112 Palavras / 5 PáginasData: 24/12/2017 -
Pratica pedagogica
de família é escola para ter um elo da corrente da sociedade firme e sólido. 4. Concepção de educação desenvolvida na escola (filosofia da escola): qual é o slogan da escola? Qual é a sua missão? Quais são as características da gestão escolar (aberta, fechada, autoritária, democrática)? Qual é a satisfação dos alunos no ambiente escolar? Os planejamentos são participativos ou não? Qual é o tipo de metodologia empregada pelos professores? Quais são os tipos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.295 Palavras / 6 PáginasData: 22/2/2018 -
Pratica Pedagogica
PNSE- Programa nacional de saúde escolar. Concede ao município apoio financeiro em caráter suplementar para a realização de consultas oftalmológicas, aquisição e distribuição de óculos para alunos com problema de visuais. PAED- Pessoas portadoras de deficiência. Garantir a universalização do atendimento especializado de educandos portadores de deficiência cuja situação não permita a integração em classes comuns de ensino regular. Garantir progressivamente a inserção dos educandos portadores de deficiência na classe comuns de ensino regular.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 1/4/2018 -
PRÁTICA PEDAGÓGICA
- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação? As grandes dificuldades na elaboração do projeto político pedagógico para a nossa escola foi as divergências de ideais, e as vezes sonhamos em construir algo glamoroso que de mais incentivo logo esbarramos na questão de ajuda financeira, isto é o município nos últimos anos nunca pode suprir os nossos projetos, sabendo que tudo há gastos. A facilidade é que o gestor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2018