Projeto Bichinhos de Jardim

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Os registros destes momentos poderão ser feitos através de fotos da atividade em si e dos bichinhos encontrados durante a exploração.

A observação dos bichinhos também pode ser feita através da captura dos mesmos em potes com tampas perfuradas para a entrada de ar e sua soltura em seguida, salientado a preservação da vida ou ainda, mantê-los em um terrário (pequeno jardim dentro de um vidro).

3º. Momento: Pesquisas do professor:

- Conforme sua modalidade:

Caminham devagar ou rápido:

Com poucas patas, com muitas patas, com patas curtas, com patas longas.

Que voam:

Asas pequenas, asas grandes, asas transparentes

Que se arrastam:

Deixam marca de baba, não deixam marca de baba.

Que saltam:

Patas grandes, patas pequenas.

- Conforme seu tamanho:

Muito pequenos para observar com lupas:

Pequenos, médios e grandes.

3- Conforme seus hábitos de atividade: Diurnos ou noturnos

4-Conforme lugar onde podem ser encontrados:

Dentro das casas, no jardim das casas, em praças, na calçada, no campo, nas paredes.

5- Conforme o que comem:

Folhas, troncos e outros bichos.

6- Conforme os encontramos:

Isolados (se vê um tipo de inseto, esporadicamente e solitário)

Em grupo: formigas, por exemplo.

7- Conforme o som que emitem:

Não emitem som, emitem um som baixo (pelo bater das asas, por exemplo), emitem som alto (grilos, cigarras).

8- Conforme grau de periculosidade aparente:

Inofensivos (caracol), suspeitos (barata, grilo), perigosos (aranha, escorpião).

9- Conforme suas cores:

Pretos, com partes transparentes, com uma cor chamativa, de várias cores.

10- Conforme onde fazem o ninho ou sua casa:

Sobre a terra, embaixo da terra, em árvores, em tetos.

11- Se são apropriados ou não para se comer:

Levar para a sala, documentários e imagens para que as crianças conheçam costumes dos povos asiáticos onde se comem insetos.

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