A Indisciplina Escolar

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(...) as crianças de hoje em dia não tem limites, não reconhecem a autoridade, não respeitam as regras, a responsabilidade por isso é dos pais, que teriam se tornado muitos permissivos. (AQUINO, 1998, p.7).

Embasamento Teórico

Segundo Macedo Petty, os alunos estão em condições favoráveis á aprendizagem, porem o mau comportamento é um dos grandes empecilhos para o trabalho do professor fluir progressivamente. É necessário aprender a identificar e respeitar limites, para o bom desempenho do aluno na escola de forma geral. "A indisciplina é uma das maneiras que as crianças e os adolescentes têm de comunicar que algo não vai bem".

Percurso Metodológico

- Reunião de pais será realizada na intenção de estarem cientes do que esta acontecendo e ajudem em casa , conversando com o aluno. A família deve estar envolvida de um modo geral na escola, sendo presente na vida dos filhos.

- Reuniões serão realizadas na escola, todas as quartas feira, com os professores , no final das aulas , horário estipulado pelo orientador e a direção, no intuito de reunirmos o maior numero de professores, para discutirmos a evolução dos projetos que vem sendo trabalhado na sala de aula .Se a aula não esta convidativa o aluno vai procura algo pra fazer.

- O orientador deve estar atento e visitando as salas de aula , para que os alunos vejam que estão sendo observados. O Professor não deve rotular o aluno ou adolescente , com palavras perversas, isso pode gerar mais conflito entre a escola e o aluno, que só tem a perder.

- Fazer dinâmica em uma classe que gosta de falar é uma boa idéia, o papel pode ser virado a favor do professor , que pode usar essa conversa para vivencia entre eles na aula, dialogo para melhor aproveitamento da matéria.

- O que não se deve fazer é, a escola culpar a família que não educa, a família culpar a escola que não ajuda, a família e a escola culparem as mudanças na estrutura familiar e do governo, causado pelas atualidades.No meio desse jogo, está o nosso aluno pedindo ajuda, olhar e atenção.

- Com autoridade se constrói

Um professor autoritário...

Um professor com autoridade...

...exige silêncio para ser ouvido;

...conquista a participação com atividades pertinentes;

...pede tarefas descontextualizadas;

...mostra os objetivos dos exercícios sugeridos;

...ameaça e pune;

...escuta e dialoga;

...quer que a classe aprenda do jeito que ele sabe ensinar;

...procura adequar os métodos às necessidades da turma;

...não tem certeza da importância do que está ensinando;

...valoriza o conteúdo de sua disciplina na construção do conhecimento;

...quer apenas passar conteúdos;

...adapta os conteúdos aos objetivos da educação e à realidade do aluno;

...vê o aluno como um a mais.

...vê o aluno como um ser humano.

Recursos

No primeiro dia de aula o aluno novato deve conhecer as regras da escola e aos veteranos reiteradas,entender cada uma, e estar ciente de que deverá cumpri-las, se a criança ou adolescente não conseguir seguir as regras pode rolar aquela historia de " disse - não - disse".

- Idéias de elementos a reflexão sobre indisciplina na sala de aula.

- Convide os alunos a assistir o filme, Disciplina e indisciplina na sala de aula. http://www.youtube.com/watch?v=Gfa3XlA7mUI

- Debate com o tema do cronograma pode ser feito pelos professores de Língua Portuguesa, Historia, Filosofia , afim de que os alunos possam debater em uma roda de conversa os temas necessários sobre a indisciplina, o outro tema que esta gerando conflito.

- Professor / Educador deve fazer registro de tudo na aula, para que não escape nada da aula, ser enérgico , os professores são os espelhos da classe , não diga algo que não vai cumprir.

- Fazer perguntas e ouvir cada resposta é essencial para os alunos, mas com ordem e disciplina.

- Elogios a turma é muito bem vindo , encoraje -os a continuar, isso faz bem, da animo

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Cronogramas de Atividades

Roda de conversa com temas variados , na conscientização dos problemas que a indisciplina pode gerar.

As Segundas , com o professor responsável pela primeira aula. Sendo supervisionado pelo Orientador e supervisor escolar.

Duração da roda de conversa vai ser de Maximo duas horas com debate em grupo e depois exposição das idéias.

Durante 6 meses com reuniões semanais durante HTPC 30 minutos

Teatro organizado pelos alunos, seguindo temas proposto pelo Orientador. Convidar os pais e responsáveis e a comunidade.

Sábado das 8:00 da manha as 18:00

Teatro apresentado no sábado com a participação da família, aberta ao público.

Grupos de professores se revezarão a cada duas horas e meia no sábado da exposições de trabalhos feitos pelos alunos dos dois períodos manha e tarde.

Escolha, ensaio e apresentação

2 meses

(2 vezes na semana com 50 minutos de duração)

Conversa os alunos, observar se foram capazes de entender a situação do problema

em sala e outras partes da escola

Conversa informal com os alunos, podendo ser retomada a qualquer momento dependendo da necessidade. Realização de um trabalho pelos alunos com exposição no mural da escola.

Uma