A Inclusão de Pessoas Chamadas Portadoras de Deficiência. Sonho ou Realidade?

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Contudo essa política se mostrava democrática e culturalmente vinculada a essa idéia. Entretanto os surdos vinham sofrendo preconceitos sociais, onde eram vistos como deficientes, como incapazes por não adequar-se as exigências do mercado.

É sabido, que na relação conteúdo-cultura surda, diz respeito a determinados grupos sociais, assim os modos particulares de expressão desse grupo, que por possuir uma cultura própria, visual/gestual, tem necessidades específicas. E por isso, é bom ficar atento ao que os surdos têm a dizer, as suas formas de organização e racionalização.

Nessa linha de pensamento, entre os diversos motivos da inclusão educacional da pessoa portadora de deficiência, destacam-se os princípios de justiça e igualdade, considerando que todos têm direito à oportunidade de acesso à educação, nas mesmas condições. Apesar de garantida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1996, a filosofia da inclusão não se consolidou na forma desejada. É preciso, antes de qualquer ponto, que os professores se adaptem a este novo processo, entendendo que há necessidade de um novo olhar para os portadores de necessidades educacionais espaciais. É importante que sejam revistos os conceitos e preconceitos existentes, para que seja possível a elaboração de um trabalho educativo de qualidade. E vale ressaltar, que esse modelo econômico (neoliberal) vem dificultando mais ainda às pessoas portadoras de deficiência e às demais minorias, o acesso aos direitos de igualdades de condições. No entanto, cabem as pessoas envolvidas no processo educacional, deixar de lado esse modelo pré-determinados de homem, buscando novas construções pedagógicas, numa síntese política e lingüística, pois só elas darão suporte a uma inclusão social de fato.

REFERÊNCIA:

ALMEIDA, Josiane Junia Facundo de. Língua Brasileira de Sinais: Pedagogia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

Disponível em: http://www.sj.ifsc.edu.br/~nepes/docs/midiateca artigos/inclusao educacao ssurdos/texto72.pdf,