ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil

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2.1 Aspectos Organizativos do Estágio-

O estágio Supervisionado em Educação Infantil oportunizado pelo curso de graduação em Pedagogia da unopar possibilitou, observar uma sala de aula com atividades de educação infantil promovendo um olhar crítico mediante fundamentação teorica prévia e simultâneamente com 52 horas totais em atividades realizadas na turma de Educação Infantil II com 21 alunos no turno vespertino. A Escola Evangélica Provisão está localizada em Anápolis – Goiás, na Rua Mauá n. 974 - Centro.É de fácil acessibilidade para os professores, alunos e funcionários, mesmo aqueles que moram em outros bairros. Avizinhança da escola é composta em sua maioria por casas residenciais e as atividades escolares não são prejudicadas. A instituição mantém – se sempre em comunicação com os familiares das crianças, acreditando assim na parceria entre escola e família.

2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

O estágio é um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira.

Está no estágio à oportunidade de assimilar a teoria e a prática, aprender as peculiaridades da profissão, conhecer a realidade do dia-a-dia, no que o acadêmico escolheu para exercer.

À medida que o acadêmico tem contato com as tarefas que o estágio lhe proporciona, começa então a assimilar tudo aquilo que tem aprendido e até mesmo aquilo que ainda vai aprender teoricamente. Sabemos que pedagogicamente o aprendizado é muito mais eficaz quando é adquirido por meio da experiência.

A Prática Profissional, entendida aqui como Estágio Supervisionado, tem como principal objetivo proporcionar ao aluno o contato com a realidade na qual atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão do contexto real, sendo um elemento indissociável do conhecimento teórico. É parte integrante do processo de formação inicial e constitui-se como o espaço, por excelência, em que se realiza a união dialética entre a teoria e a prática.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

A escola escolhida para o estágio foi a Escola Evangélica Provisão. Durante todo o estágio foi observado o Projeto Político Pedagógico, os conteúdos trabalhados, a convivência entre professor e aluno, relação entre funcionários, como é o regimento da escola e tudo que faz parte do dia-a-dia de uma instituição de ensino.

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

Segundo Vasconcelos (1995), O PPP é um instrumento que define a concepção de mundo em que a escola opera, a perspectiva de formação humana o tipo de sociedade que a instituição pretende construir.

A Escola Provisão, instituição de ensino regular, com alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, que abrange a faixa etária de 04 a 11 anos, em consonância com a LDB - lei 9394/96, com os parâmetros curriculares e os currículos da educação infantil, que visa desenvolver plenamente sua missão, entendida como sendo a de promover uma educação humanista com excelência acadêmica voltada para a formação integral do cidadão, contribuindo assim na formação do cidadão comprometido com a escola que desejam e da sociedade como um todo.

O número de matriculas hoje é de 98 alunos, funcionando com 02 turmas matutino e vespertino de Educação Infantil I e II.A missão principal na instituição escolar é cuidar e educar. Solidificando desta forma, seu papel social e possibilitando às crianças o sucesso educacional, preservando seu bem-estar físico, e estimulando seus aspectos cognitivos, emocionais e sociais.

São 204 dia letivos com carga horaria de 800 horas, o periodo de ferias ocorre no inicio ao final de julho, o receso ocorre em janeiro.

Os eventos dia das mães,dos pais, dia dos professores, páscoa e dia da família. As reunões são bimestrais somando o total de seis anuais. O conselho de classe são quatro anuais. Todos os projetos elaborados pela Escola sempre buscam: a contextualização dos conteúdos trabalhados, a cidadania efetiva, o entrosamento dos diferentes segmentos da escola, a sintonização com o que acontece no mundo, o prazer no ato de aprender, o desenvolvimento da sensibilidade artística e da auto-estima e a utilização prática do conhecimento.

3. 2 A Rotina Observada

A rotina é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e segurança.

Acolhimento – As crianças chegam na escola são recebidas pelas professoras dirigem-se ao pátio onde cantam, fazem oração e brincadeiras, logo após vão para sala onde ocorre a roda de conversa, onde elas contam o que aconteceu no dia anterior e a caminho da escola, a professora sempre fica mediando esta roda de conversa, escolha do ajudante do dia , calendário quantos somos?

Atividade – A atividade de acordo com o tema do dia, a professora entrega os materiais necessário para as crianças a realizarem.

Higiene pessoal - as crianças se dirigem ao pátio onde lavam as mãos para lancharem.

Lanche – O lanche é de acordo com o cardápio orientado pela nutricionista nessa hora as crianças tem a oportunidade de relacionar-se com o outro adquirir conhecimento e ao mesmo tempo desenvolver sua autonomia.

Recreio – Acontece na área externa, por trinta minutos. Momento em que ocorrem jogos espontâneos ou propostos pelo professor.

Hora da história – Todos os dias são contados ou lidas história infantis.

3. 3 Proposta de Intervenção: Atividades desenvolvidas

A proposta de intervenção se deu a partir de conversas com a professora, coordenadora, diretora e observação dos alunos. Tem o proposito de contribuir para que os alunos aprendam através do Projeto de Intervenção que tem como tema: “Letramento e Musicalidade”.

A partir desse ponto foram elaboradas alguns planos de aula com atividades simples para ser trabalhados na sala de aula.

_PLANOS DE AULA

PLANOS DE AULA I – Letramento e Musicalidade

-JUSTIFICATIVA

Diante