PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

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O ultimo parágrafo torna-se um dos mais importantes, pois ele distingue com clareza a grande confusão que fazemos entre noticia e reportagem. É importante que o professor vá além de ler o parágrafo para os alunos, necessita-se que se discuta esta diferença. Por exemplo: Como vocês vêem esta diferença? Quem geralmente chega mais rápido e em maior quantidade até nós? As reportagens demoram mais que as notícias para chegar? Por quais meios de comunicação nós temos acesso a elas?

c) Atividades para os alunos (Duração: 15 a 20 minutos)

- Com base no tema trabalhado, pesquise em jornais e revistas uma notícia e uma reportagem, identificando abaixo se o texto tem caráter informativo ou opinativo e quais as características observadas em cada um.

Explicação da atividade: Forme pequenos grupos com os alunos e disponibilize jornais e revistas para análise, logo depois peça que eles destaquem um exemplo de notícia e outro de reportagem e colem logo abaixo do texto copiado, identificando se o texto tem caráter informativo ou opinativo e quais suas características enquanto notícia e reportagem. É importante que seja promovido a socialização dos grupos. Observe, assim, o que os alunos já sabem sobre gêneros jornalísticos e, entre eles, as características do gênero notícia. Após o recorte, colagem e identificação dos mesmos pedir para que discutam sobre o assunto, para fixar o aprendizado da aula. Ainda dentro da proposta, peça aos alunos que apontem também algumas notícias ou comentários sobre as reportagens que já assistiram em casa, etc. ( Se ainda houver tempo).

5. Avaliação

A avaliação terá caráter individual, pois o professor deve observará a participação e o desenvolvimento das atividades solicitadas por cada um. Deverá ser observado também:

- O que aprenderam a respeito do que foi ensinado (sobre a função do gênero notícia, suas características e diferenças);

- Verificar se foram capazes de empregar os conhecimentos adquiridos na atividade proposta.

Esta avaliação terá função de sondagem, onde não serão atribuídas notas.

6. Fontes/Referências

GOOGLE: Wikipédia (Enciclopédia Livre). Sites:

http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAneros_de_textos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Jornalismo