Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil

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1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

- HISTÓRICO:

O Centro Educacional Erlach teve início em fevereiro de 1992, com o nome de Escolinha Mini e Mickey. A escolinha Mini e Mickey, iniciava suas atividades com 02 turmas de jardim e 02 turmas de Alfabetização, somando um total de 70 alunos. Autorizada que fora pela Resolução CEE 35/99, publicada no D.O de 29/01/97, para ministrar Educação Infantil (jardim e pré-escola) e Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série. A Escolinha Mini e Mickey, fundamentado na integração permanente das atividades, e/ou disciplinas, visa o embasamento cultural, moral e cívico do educando que o capacita a ser cidadão atuante e responsável, comprometido com a transformação da sociedade.

Nos anos de 1999, a Escolinha Mini e Mickey iniciava mais um ano letivo, agora com um efetivo discente de 220; contando, além das turmas de Educação Infantil e de 1ª a 4ª série, com turmas de 5ª e 6ª séries.

A resposta que a comunidade, os pais e os alunos deram, implicava mais um compromisso: continuar de mangas arregaçadas e trabalhando, agora, ainda mais.

A Escolinha Mini e Mickey, firma-se como um estabelecimento sério e eficiente. Já com problemas para atender à demanda cada vez mais crescente. Continua a ampliação das instalações e expansão da área física. Para atender ainda melhor a sua clientela, a escola passa a atender até a 9ª série, com o nome de Centro Educacional Erlach.

Hoje, o Centro Educacional Erlach atua na Educação infantil e Ensino Fundamental I e II completo. Oferece aos alunos atividades extracurriculares sendo elas: futsal, ginastica rítmica, teatro e musicalização e empreendedorismo

A escola possui 240 alunos, nos turno matutino e vespertino, com uma variação de 15 a 30 alunos por sala. Estes são de classe média, moradores das redondezas. A escola tem um quadro de 24 professores; sendo que destes, todos possuem graduação. A unidade possui equipamentos como máquina de xerox, som e TV, retroprojetor nas salas de ensino fundamental, ar condicionado nas salas de ensino fundamental, ventilador de teto e o material didático, são apostilas do grupo Positivo.

- CONTEXTO SOCIOECONÔMICO:

Está situada na rua 7, n° 23, Cocal, Vila Velha. Com uma localização privilegiada, pois está próximo a bairros nobres e de classe média. Cocal é um bairro residencial. A escola possui um espaço físico de 720m², de área construída com 11 salas, Sala de audiovisual com: vídeo/ música/ retroprojetor, laboratório de informática, biblioteca, área de lazer para a Educação Infantil com parquinho, pátio coberto e área livre, brinquedoteca, sala de professores, secretaria e tesouraria, sala de coordenação, sala de arte, cantina, quadra poliesportiva, coberta, com banheiro e bebedouro. Todas as dependências possuem boa iluminação e ventilação, mobiliário e equipamentos adequados, higiene e segurança. A escola possui sistema de rede de esgoto, água tratada fornecida pela rede de abastecimento da cidade, luz e coleta de lixo. As instalações sanitárias são suficientes e próprias para uso de crianças e dos funcionários. Os materiais de uso coletivo (papéis, massas de modelar, colas, dentre outros) ficam armazenados no almoxarifado e são retirados pelo professor de acordo com a necessidade.

Algumas obras educativas são desenvolvidas em favor da comunidade disponibilizando as dependências do Centro Educacional Erlach, para atividades comunitárias, como: cursos, atividades esportivas subsidiadas pela escola, atividade de extensão com objetivo de integração família X escola, bolsa a alunos carentes.

Além dessas obras, merece especial atenção a relação estabelecida da escola com familiares dos alunos. As reuniões de pais e mestres, estabelecem diálogos pertinentes para o desenvolvimento de metas que viabilizem o crescimento do nosso aluno, mas outras atividades são organizadas com o objetivo de ampliar esta relação, entre elas, algumas festas comemorativas, atividades científicas (mostras culturais), apresentações artísticas, dia das mães, pais, encontro dos avós, etc.

- ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO:

A instituição possui dois turnos, matutino possui educação infantil e fundamental I e II, já o turno vespertino com educação infantil e ensino fundamental I. O período do lanche e do recreio é de 20 minutos, em espaços abertos (pátio) e horários diferenciados para atender melhor cada faixa etária.

A equipe pedagógica conta com 24 professores, 12 estagiárias sendo 6 por turno e uma coordenadora pedagógica por turno.

A Estrutura de Apoio Pedagógico é organizada por meio da ação da equipe técnica formada pela direção, supervisão escolar, orientação educacional e coordenação de disciplina. A escola possui 1 porteiro, uma funcionária responsável pelo atendimento na cantina da escola e equipe de limpeza com 4 profissionais por turno.

- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO:

O projeto político-pedagógico prioriza a discussão “coletiva”, essencial para alcançarmos os objetivos delineados.

A temática motriz se intitula: “construindo a cidadania” na perspectiva da consciência dos direitos e deveres, tendo como objetivo intensificar ao aluno o conhecimento globalizado perpassado pelas realidades sócio-política-cultural. O projeto de interdisciplinaridade, numa visão holística do conhecimento científico, tendo como eixos os temas geradores, assim propagando a consciências da importância de uma proposta pedagógica unitária, construída pelos seus sujeitos (alunos, pais e mãos, professores, comunidade);

No processo avaliativo com objetivos que valorizem o aluno como um todo detentor de saber e de diferentes saberes.

Propiciar a integração com profissionais e alunos das escolas situadas na região através do projeto de oficinas de aprendizagem com os alunos e seminários e ou encontro com profissionais da escola.

Trabalhar a formação de valores no sentido de desenvolver o auto-respeito, respeito mútuo, respeito à escola, valorização dos bens que traz benefícios.

Conscientizar o aluno de sua cidadania levando-o a participar ativamente da vida escolar e social, o aluno como sujeito histórico no sentido de mudar a realidade através da informação, atuação e prática da cidadania.

É preciso ter clareza do projeto político que a educação