Prática de ensino - Observação e Projeto

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A finalidade é trabalhar junto ao Centro Comunitário, localizado no bairro Jardim da Granja, na região Sudeste de São José dos Campos, o tema da pluralidade cultural, no que tange à mudança de mentalidade voltada para a tolerância, ou seja, compreensão, valorização e respeito a diferentes culturas, etnias, línguas e religiões.

O projeto visa, precipuamente, aos alunos do ensino fundamental e do médio da escola estadual Pedro Mazza. Por meio de sua atuação, o Centro Comunitário poderia contribuir significativamente para ajudar e incentivar esses estudantes.

Poderiam ser formados grupos de estudos entre os alunos e usar os recursos disponíveis no centro comunitário (como os computadores e os materiais didáticos), para auxilia-los. Ademais, poderiam ser montados grupos teatrais e de dança a fim de que os alunos possam desenvolver novas habilidades, ao passo que adquirem novos conhecimentos e interagem uns com os outros.

Essa iniciativa seria muito importante, pois complementaria o papel da escola, seria uma forma de elas estarem envolvidas no processo educacional fora do ambiente escolar e de forma lúdica e divertida.

A realização desse projeto tem como motivações a interação da comunidade com o ambiente escolar, visto que este não apenas incentivará os alunos a desenvolver novos projetos, mas também a criar uma consciência voltada à sabedoria e ao novo.

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OBJETIVOS

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Objetivos gerais

- Examinar as dificuldades enfrentadas pelos estudantes dessa instituição;

- Observar os motivos existentes para que ocorram tais situações;

- Promover o aprendizado dos alunos;

- Criar novas formas de aprendizagem e interação com as crianças, adolescentes e jovens;

- Possibilitar meios de aprendizagem que tornem o estudante hábil para se conscientizar, valorizar e respeitar a diversidade cultural, étnica, linguística e religiosa.

- Debater conjuntamente com os beneficiários do projeto, os responsáveis pela escola e demais pessoas que auxiliarem o projeto e as possíveis soluções para os problemas apresentados.

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Objetivos específicos

- Cooperar para a aprendizagem dos alunos;

- Facilitar o entendimento destes nos temas que eles apresentam maiores dificuldades;

- Destacar aqueles que mais necessitam de ajuda e trazê-los para que possam ser beneficiados;

- Agrupar o maior contingente de estudantes possíveis;

- Conscientizar estes da importância da educação;

- Incentivar a participação nos projetos elaborados;

- Promover o encontro e elaborar cada vez mais projetos que contam com a participação deles;

- Compreender que a diversidade cultural, étnica, linguística e religiosa é uma realidade que faz parte da condição humana;

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DESENVOLVIMENTO

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Referencial teórico

Consoante Vygotsky, o desenvolvimento era uma técnica evolutiva e que as funcionalidades psicológicas superiores se davam a partir de um plano interpsicológico de desenvolvimento, ou seja, por meio da interação das crianças mutuamente. O referido autor exemplificou isso ao aludir à educação infantil, porém o mesmo vale para as séries mais avançadas, que também carecem dessa atenção.

Outros autores também se expressaram sobre a importância da motivação para o aprendizado. Segundo Murray, a motivação representaria "um fator interno que dá início, dirige e integra o comportamento de uma pessoa". Essa noção que interliga a motivação a uma energia interna é compartilhada por outros teóricos. Na opinião de Pfromm, "os motivos ativam e despertam o organismo, dirigem-no para um alvo em particular e mantém o organismo em ação".

Analisando tais autores, conclui-se o quanto é importante a elaboração de um projeto que incentive a permanência dos alunos na escola e o seu interesse em aprender. De com acordo com Lortie, a prática educativa não se restringe à sala de aula, na medida em que é relacionada, diretamente, a outras práticas.

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Metodologia

O plano de trabalho será realizado no Centro Comunitário, localizado no bairro Jardim da Granja, na região Sudeste de São José dos Campos, envolvendo os alunos da escola estadual Pedro Mazza do mesmo munícipio.

O projeto “Novas práticas educacionais” consiste em induzir as crianças e adolescentes da região, uma educação distinta e nova, com a implementação de jogos, brincadeiras, oficinas culturais com o escopo de manter esses estudantes em interação com o ambiente educativo extraescolar, de não se dispersarem ou de se envolverem com influências negativas.

A ideia para funcionamento do projeto se daria da seguinte forma:

- O espaço do centro comunitário ficaria aberto durante a semana inteira;

- Com a finalidade de os estudantes os quais quisessem utilizar o ambiente para ensaios, encontros para a convecção de trabalhos e para discutir assuntos dos seus respectivos interesses;

- Sempre com a supervisão e o auxílio de uma pessoa que ficaria responsável pelo ambiente e para orientá-los em suas atividades;

- Mensalmente, haveria uma reunião envolvendo todos os interessados para ser desenvolvido um projeto ao longo do mês, por exemplo, organizar uma peça teatral em todos os seus aspectos. Esta seria ensaiada e, no final do mês, poderia ser apresentada em uma comunidade, no próprio ambiente da escola ou em outro âmbito escolhido pela comissão;

- Após o termino do primeiro projeto, realizar-se-ia uma nova reunião, disseminar-se-ia o projeto na região e começar-se-ia um novo projeto com todos os interessados.

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Organizadores

A organização seria através de um comitê,