Desafio Profissional 4ª série

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Passo 04

Interpretando as observações anotadas, percebi que a principal dificuldade de Isabely é realmente sua doença respiratória. Não há indícios de problemas emocionais e creio que o contínuo tratamento de sua doença respiratória é o melhor caminho para sua cura completa. Ela possui um bom grau de atenção e não se intimida com a presença de outras crianças. Estava sempre disposta para brincar e socializar-se com os demais, interpretando corretamente os acontecimentos, sendo somente impedida pelos seus próprios movimentos físicos. Sua estatura é condizente com sua idade e é notável seu desejo de novas amizades.

Passo 05

O último passo relativo ao processo de registro e observação do comportamento infantil está relacionado ao processo de checklist das ações, comportamentos sociais, desenvolvimento emocional e comportamentos físicos motores, realizado através de uma lista de verificação. Utilizarei essa lista para apontar comportamentos específicos durante o período de observação.

Vigoroso e energético ao iniciar um projeto. ( )

Cauteloso, não aventureiro, tem medo de tentar o que nunca fez. ( )

Quase sempre realiza as tarefas apesar das dificuldades. ( * )

Voz animada e viva. ( )

Não se cansa facilmente. ( )

Concentração ruim. ( )

Apenas copia as reações das outras crianças; não é original. ( )

Concentra-se bem em sua tarefa. ( * )

Reações originais e inventivas. ( )

Curioso e questionador. ( * )

Expressa-se bem para a idade. ( )

Habilidoso ao lidar com situações difíceis. ( )

Pouco uso da linguagem para a sua idade. ( )

Paciente. ( * )

Absorvido, autossuficiente em sua atividade. ( )

Impaciente; certa insatisfação com sua própria atividade. ( )

Reticente, deseja estar em segundo plano. ( )

Bem-humorado. ( )

Perturba-se com facilidade. ( )

Perturba-se raramente; mudanças bruscas de humor frequentes. ( )

Lento para se adaptar a uma nova experiência. ( * )

Original nas brincadeiras. ( )

Distrai-se facilmente da tarefa atribuída. ( )

Distrai-se facilmente; carece de persistência. ( )

Submete-se a qualquer criança que toma a iniciativa. ( )

Domina as crianças da sua idade (ambos os sexos). ( )

Está disposto a se submeter somente a uma criança em específico. ( ) Submete-se a um líder apenas após uma briga pela liderança. ( )

É seguidor de apenas um grupo específico. ( )

Às vezes, domina um grupo. ( )

Geralmente, lidera um grupo pequeno. ( )

Decide quem deve participar das atividades do grupo. ( )

Organiza as atividades de um grupo para realizar propósito definido.( ) Lidera ou segue conforme a ocasião exige. ( )

Nem lidera, nem segue ou brinca sozinha. ( )

Verificação das habilidades – Identidade e desenvolvimento emocional

Autoidentitade

Evidências

Separa-se dos pais sem dificuldade

Não se apega aos adultos em excesso

Faz contato visual com os adultos

Sim

Faz escolas autônomas das atividades

Procura outras crianças para brincar

Sim

Se monstra confiante em encenações

Defende os próprios direitos

Mostra entusiasmo ao fazer coisas para si

Permite se consolado após estresse

Sim

Come, dorme e usa banheiro corretamente

Lida com mudanças bruscas controladamente

Expressa raiva em palavras e não em ações

Sim

Desenvolvimento Social

Sim

Não

Ás vezes

É amigável e extrovertido

*

Brinca com a maioria das outras crianças

*

Brinca apenas com algumas crianças

Busca a aprovação dos adultos

*

Busca a aprovação dos pares

Está disposto a revezar

*

Faz transições facilmente de uma atividade para outra

*

Ajusta-se rápido às novas atividades e descobertas

É independente

*

Habilidades motoras (crianças de 05 anos)

Sim