O USO DE SOFTWARES NA EDUCAÇÃO

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inteligências múltiplas.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Para que a informática possa ser utilizada na aprendizagem, não basta instalar máquinas em seus seu ambiente, é de suma importância que a escola reflita sobre como o uso dos computadores pode promover situações significativas de aprendizagem. Nesse contexto, a utilização do computador como ferramenta educacional é visto como um instrumento com o qual o sujeito desenvolve, ocorrendo assim, o aprendizado através da resolução de problemas. Como enfatiza VALENTE (1998), quando relata que:

As possibilidades do uso do computador como ferramenta educacional estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Cada dia surge novas maneiras de usar o computador, enriquecendo e favorecendo o processo de aprendizagem [...]

Dentro do contexto informática na educação, o uso de softwares educacionais é um programa desenvolvido para atender objetivos educacionais previamente estabelecidos e, para que ele seja efetivo e esteja á altura das necessidades pedagógicas, é necessário que seu desenvolvimento com o auxilio de especialistas da área da Educação e informática para que sua aplicação surta os efeitos esperados, a escola deve contar com esses profissionais, já que cada programa é desenvolvido para matérias específicas a fim de atender as necessidades dos alunos. Diante disso, TAJRA (2001) ressalta que:

As escolas em que se utilizam dessa modalidade optam pelos diversos softwares disponíveis no mercado, conforme interesses dos professores que se utilizam da tecnologia da informática como recurso didático-pedagógico. Os professores buscam no mercado softwares que se adaptam as suas propostas de ensino [...].

Os softwares educacionais acrescentam-se na construção de conhecimentos de forma e explorar as potencialidades do aluno para a construção de uma base sólida no processo de aprendizagem e devem ser analisados, onde devem saber se é apropriado para os objetivos do contexto educacional.

O uso da informática na educação com softwares educacionais tem como objetivo promover a aprendizagem do aluno, ajudando na construção do processo de conceituação e no desenvolvimento de habilidades importantes para que ele participe da sociedade do conhecimento.

Esse uso é efetivo através de softwares educacionais capazes de tornar a prática do educador e do educando algo prazeroso.

METODOLOGIA

CAMINHOS DA PESQUISA

Para atingir os determinados fins da pesquisa e realizar a abordagem desse estudo será utilizada a pesquisa qualitativa, com o objetivo de analisar o problema em relação ao uso dos softwares educacionais no país e especificamente em uma cidade do Piauí. Será baseada no estudo de caso, voltada para determinada escola analisando o uso da informática no contexto em que a escola se encontra.

TÉCNICA DE COLETA DE DADOS

Será utilizada técnica da observação no contexto da escola analisada e no contexto geral da cidade.

CENÁRIO DA PESQUISA

Esta pesquisa irá abordar o tema de forma geral, em todo o país e também de forma detalhada em uma cidade do Piauí.

CONCLUSÃO

Em um país em que a tecnologia, a pesar de se ser de certa forma fragmenta, é notavelmente nítida, se torna impossível não inserir essa inovação no contexto escolar. É necessária a inclusão dos alunos a esse novo mundo digitalizado.

A tecnologia pode ser considerada um meio extremamente necessário nos dias de hoje. Não há como fugir dela, o mundo e a sociedade vêm se modernizando cada dia mais e não há como não aderir a essa nova forma de viver.

Torna-se então necessária a adaptação dela á educação. Mas é preciso analisar se esse uso está sendo feito de forma adequada, atendendo ás necessidades da educação.

REFERENCIAS

VALENTE .J. A. computadores e conhecimentos: representando a educação.[Sed]. Campinas: gráfica central da UNICAMP, 1988

TAJRA. Sampaya Feitosa. Informática na Educação; novas ferramentas pedagógicas para o professor das atualidades. SP. 2001.