Ciências Humanas e Artes
15.085 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 9.121 - 9.150
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O Livro reportagem e sua forma ao expressar emoção
começa simplesmente da vontade de uma jornalista querer abordar de forma mais concreta, as cenas das matérias que lhe foram colocadas em sua responsabilidade. Agregar características da literatura sobre os fatos reais é observar que poderia ser uma nova prática para o texto jornalístico. A intensão era que a pessoa pudesse adentrar nos pensamentos e então extrair toda a experiência para a imprensa. Com uma mistura depois de ficção com o real. Isso acontecia e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.041 Palavras / 9 PáginasData: 13/11/2018 -
O lixo e um luxo
homem /natureza; - a importância dos rios para a vida humana; - os rios semelhanças e diferenças: ontem e hoje; - conhecer os agentes poluidores; - questionar os agentes poluidores; - conhecer os danos que trazem a poluição hídrica ao homem e ao meio ambiente; - ações para a despoluição hídrica; - atitudes responsáveis de preservação e valorização do sistema hídrico; - compreender os movimentos ambientalistas; - fazer um trabalho de conscientização hoje contribuindo para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.463 Palavras / 6 PáginasData: 15/2/2018 -
O Louis Sulivan
Excertos de textos de Louis Sullivan, tradução livre a partir de Charlas com un Arquitecto, Buenos Aires: Ediciones Infinito, 1959. (...)”um edifício que realmente é uma obra de arte ( e não considero nenhum outro ) é na sua natureza, essência e existência física, uma expressão emocional. Sendo assim, e sinto profundamente que assim é, deve possuir, quase literalmente, uma vida. A partir deste princípio vital um edifício ornamentado deve caracterizar-se por esta qualidade, isto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 3/1/2022 -
O LÚDICO
The learning environment should be favorable giving joy, pleasure and movement in the act of playing. Creativity is fundamental to work playfulness in early childhood education, learning combined with the games and the games can be striking and memorable for children. Keywords: Games, teaching and learning INTRODUÇÃO A vontade de brincar surge na infância, a brincadeira, o brinquedo e os jogos trazem a realidade para o mundo infantil, desenvolvendo assim as habilidades. A criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.845 Palavras / 44 PáginasData: 11/4/2018 -
O LÚDICO COMO DIFERENCIAL PEDAGOGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
KEYWORDS: Playful, Games, Child, Pedagogical. [pic 2] 1 - CONSIDERAÇÕES INICIAIS Considerando que a ludicidade é um assunto que vem conquistando espaço no panorama educacional principalmente na Educação Infantil, paradoxalmente a realidade que se observou em relação a educação infantil é que a ludicidade ainda não é vista como atividade relevante para a criança na sua totalidade Estudiosos pesquisadores e cientistas buscam conhecimentos em relação ao desenvolvimento cognitivo, visto que, e na relação com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.710 Palavras / 27 PáginasData: 26/10/2018 -
O LUDICO COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM
Falar de ludicidade é compreender um pouco o mundo das crianças e de como elas entendem a sociedade, pois, desde de muito cedo, o lúdico vem ganhando espaço e se destacando nas escolas como forma de aprendizagem. O brincar é importante para o pleno desenvolvimento no meio social onde ela vem aprender a se relacionar e compreender o mundo em sua volta. O brincar não é apenas uma atividade física, mas também uma atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.346 Palavras / 10 PáginasData: 30/5/2018 -
O Lúdico Como Incentivador Processo Aprendizagem
do Infantil III do Núcleo de Educação e Desenvolvimento Infantil Nova Metrópole em Caucaia-CE. A relevância desse projeto sobre a importância do emprego de atividades lúdicas alinhadas com o conteúdo a ser apresentado em sala, vem contribuir na análise sobre estas práticas pedagógicas e como elas são necessárias na formação dos docentes. Além disso, perceberemos que essa ação proporciona um melhor nível de interação e satisfação entre crianças e professores. Dessa maneira, este artigo tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.008 Palavras / 21 PáginasData: 22/3/2018 -
O Lúdico como Instrumento de Aprendizagem
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: O tema proposto jogos e brincadeiras como facilitador do processo de aprendizagem de crianças de 6 a 10 anos, será pesquisado pelo método de procedimento bibliográfico, buscando dentro da fundamentação dos diversos autores levantados na revisão bibliográfica embasar e desenvolver o tema. Será uma pesquisa realizada pelo método de abordagem fenomenológico hermenêutico. CRONOGRAMA: - Mês e ano: iniciar o processo de coleta de dados e leituras bibliográficas. - Mês e ano: prosseguir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.005 Palavras / 5 PáginasData: 21/2/2018 -
O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
como instrumento de construção do conhecimento na Educação infantil” tema do trabalho, surgiu no momento do estagio, onde observei o quanto às crianças compreendiam melhor o que lhes eram ensinados, quando os professores faziam uso das atividades lúdicas na aprendizagem. O que será abordado nesse trabalho é de grande importância para toda comunidade escolar. Ele fornecerá informações que contribuirão no desenvolvimento da criança, pois o lúdico é considerado um instrumento importante no processo de ensino-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.871 Palavras / 28 PáginasData: 22/11/2018 -
O LUDICO COMO INSTRUMENTO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL .
Também foi realizado um questionário com 10 docentes que trabalham no local da pesquisa. Onde foi possível coletar dados que serviram para fazer a conclusão da pesquisa aqui apresentada. Mostrando que o lúdico exerce uma função relevante na construção do conhecimento da criança. Palavras-chave: Aprendizagem. Desenvolvimento. Lúdico. ABSTRACT Throughout this monograph descriptive character to the degree of Full Degree in Education. Objective with this study, show how the teacher has used the playful strategies
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.508 Palavras / 27 PáginasData: 22/11/2018 -
O Lúdico como Instrumento Didático
A ação de brincar tem sua importância no aprendizado da criança, o ato do brincar é onde a criança aprende brincando, criando ela mesma uma atividade, onde para os adultos parece não ter muito significado, mas para criança tem um valor mais que especial. Partindo do principio que muitos professores ainda não compreendem tal importância dessa estratégia de ensino e, tradicionalmente se sintam certo desconforto ao tentar entrar na área do brincar infantil é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.479 Palavras / 14 PáginasData: 21/12/2018 -
O LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ARIÈS, P. História Social da Criança de Família. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981. BRASIL. Ministério da Educação. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CEB n. 05, 17 dez. 2009. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 18 dez. 2009a. Seção 1, p. 18. ______. Ministério do Trabalho. Consolidação das Leis do Trabalho - CLT. Brasília: MEC, 1943. D’ALMEIDA, Késia Pereira de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 912 Palavras / 4 PáginasData: 8/11/2018 -
O LÚDICO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA INOVADORA E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
diz que é fundamental que o profissional, ao propor brincadeiras, considera a criança como um ser integral em desenvolvimento e oferece-se para oferecer amplas e diversificadas oportunidades para que esse processo ocorra. Diante disso, faz-se necessário que se elabore propostas pedagógicas que ofereçam atividades adequadas a faixa-etária de cada criança. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM O uso dos jogos como proposta pedagógica nas escolas é muito importante no processo ensino/aprendizagem, pois possibilita a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.158 Palavras / 9 PáginasData: 4/10/2017 -
O LÚDICO E A PEDAGOGIA HOSPITALAR
Por ser uma ação iniciada e mantida pela criança, a brincadeira possibilita a busca de meios, pela exploração, ainda que desordenada, e exerce papel fundamental na construção do saber-fazer (Kishimoto 2002: p146). A brincadeira é considerada como uma atividade inteligível, do qual se apoiou toda a coisa sensível. Em que as crianças inventam suas próprias brincadeiras, levando a imaginar e combinar os gestos ao faz de conta. São linguagens não verbais, nas quais as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.470 Palavras / 14 PáginasData: 20/12/2018 -
O LÚDICO E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Após o século XVIII surge a preocupação com o bem estar geral da criança e seu desenvolvimento, criando um vínculo entre a brincadeira e a educação, tendo em vista as necessidades educacionais de controle e orientação, impostas pelo contexto social do período (Wajskop, 2001, p. 20). Enquanto isso, na Europa, crescia a produção de brinquedos educativos que serviam para ensinar a criança com deficiência mental e, posteriormente, foram utilizados para o ensino das crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.306 Palavras / 14 PáginasData: 26/9/2018 -
O LÚDICO E SEUS EFEITOS NA APRENDIZAGEM
Para mudar tal visão, faz-se necessário uma prática pedagógica dinâmica e provocadora, no sentido de instigar os alunos a aprender de maneira significativa e prazerosa. O educador exerce considerável função nesse processo, pois é quem vai direcioná-lo, sendo mediador e propondo atividades que estimulem o aluno em sala de aula. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.561 Palavras / 19 PáginasData: 10/4/2018 -
O LÚDICO EM SALA DE AULA
- ETAPAS A SER SEGUIDAS - Quais são os seus objetivos? O meu objetivo é observar a interação social da criança é buscar uma forma de interagir com esse aluno, observando sua carência podendo retribuir suas necessidades afetivas através do ensino e do cuidado para com ele. - Qual área do desenvolvimento ou do comportamento é o foco da observação? O comportamento social é o que será observada, pois aos 4 anos já se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.048 Palavras / 9 PáginasData: 21/10/2018 -
O Lúdico na Alfabetização
Palavras Chave: Lúdico; Música; Criança; Educação Infantil. ABSTRACT SILVEIRA, Lúcia Helena Cesaretto. THE IMPORTANCE OF PLAYFUL IN CHILD EDUCATION. 2017, 41 p. MONOGRAPH – Playful Pedagogy – IES – Instituição de Ensino Superior – 2016. The music in the classroom, in addition to the activities developed by teachers in the daily life of early childhood education, it involves with the personal experiences of children who express themselves and interpret others' expressions by músical culture
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.272 Palavras / 38 PáginasData: 24/12/2018 -
O Lúdico na Aprendizagem da Educação Infantil
Sabe-se, contudo que todo homem nasce com possibilidades que se desenvolvem, aos poucos, durante toda a vida. À proporção que vai crescendo, vai adquirindo consciência e condições de descobrir o mundo e tomando posse dele. Porém, muitas são as crianças que não conseguem desenvolver as estruturas orgânicas que dão sustentabilidade aos aspectos cognitivos, sócio afetivo do aprender. Infelizmente, este não é o caso das crianças que conduzem comportamentos resultantes de uma conduta inconsistente, oriundas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.904 Palavras / 20 PáginasData: 3/4/2018 -
O Lúdico na aprendizagem escolar
O brincar na infância deve ser visto como um importante recurso pedagógico, uma maneira mais dinâmica, pode despertar o interesse dos alunos em querer aprender mais, adquirir e construir conhecimento, a interagir e socializar com as crianças. Para Piers e Landau (1980, p. 43 apud MOYLES, 2002, p. 21) o lúdico “desenvolve a criatividade, a competência intelectual, a força e a estabilidade emocional, e... sentimentos de alegria e prazer: o hábito de ser feliz.”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.613 Palavras / 15 PáginasData: 6/4/2018 -
O LÚDICO NA APRENDIZAGEM: APRENDER BRINCANDO
Palavras-chaves: Ludicidade - Aprendizagem - desenvolvimento SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................09 CAPÍTILO 1- BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL........11 1.1-O BRINCAR AO LONGO DA HISTÓRIA............................................................16 CAPÍTULO 2- O LÚDICO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO ...................................21 2.1- A BRINQUEDOTECA NO AMBIENTE ESCOLAR.............................................25 CAPÍTULO 3- O PAPEL DO EDUCADOR NA ATIVIDADE LÚDICA.......................27 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................31 REFERÊNCIAS..........................................................................................................33 --------------------------------------------------------------- INTRODUÇÃO Há muito tempo discute-se a questão do aspecto lúdico e sua importância no processo do ensino e aprendizagem e na formação da personalidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.309 Palavras / 38 PáginasData: 24/11/2017 -
O Lúdico Na Aprendizagem: Lúdico na infancia
INTRODUÇÃO O lúdico e compreendido como instrumento facilitador do processo ensino aprendizagem, sendo o brincar um recurso que facilita a construção do conhecimento o meio e uma troca interdisciplinar no contexto escolar proporcionando uma aprendizagem mais significante, livre e espontânea. A ludicidade possibilita a criança o resgate das brincadeiras que poderão manter vivo o mundo dos sonhos e das fantasias, pois uma criança que brinca tende de ser criativa. Na atualidade muitos são os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.698 Palavras / 27 PáginasData: 10/1/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Cabe aos profissionais que trabalham com a Educação de Jovens e Adultos, a capacidade de se relacionarem bem com a ludicidade, é através dos professores que os alunos irão se espelhar, se o professor não se sente constrangido de brincar, os alunos também irão perceber que as brincadeiras podem ser praticadas por eles sem constrangimento algum. O educador que sabe e gosta de brincar proporciona aos seus alunos um potencial individual muito importante. “Entendemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 12/12/2017 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Analisar a importância do lúdico como processo de motivação e participação infantil, assim como uma ferramenta para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem no primeiro ano da Educação Infantil. 1-O papel da ludicidade no desenvolvimento infantil 2- A importância do brincar. 3- O lúdico como recurso pedagógico Jean Piaget Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Passou grande parte de sua carreira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.769 Palavras / 16 PáginasData: 23/2/2018 -
O Lúdico na Educação Infantil
Para se obtiver grandes resultados de aprendizagem o espaço precisa ser preparado para de acordo com a situação que ira vivenciar em sala de aula. A parte de agora iremos mergulhar em uma pesquisa com base no que foi desenvolvido de cada etapa de estágio. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Segundo Piaget, o sujeito constrói seu conhecimento na interação como meio físico como social. Essa construção depende, portanto, das condições dos sujeitos e das condições dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.232 Palavras / 25 PáginasData: 11/3/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave: Brincar. Aprendizagem. Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO Antes mesmo de aprender a engatinhar e a falar, a criança brinca e se diverte. Brincando a criança se comunica com o mundo exterior. A brincadeira possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, autonomia, criatividade, psicomotricidade, estreitando assim uma relação entre aprendizagem e os jogos. A brincadeira infantil faz parte do desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físicos, social, cultural,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.806 Palavras / 8 PáginasData: 21/4/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Key words: The Playful in kindergarten; The act of play in child development; Educational practices; SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................09 2. O Lúdico na perspectiva dos teóricos....................................................................13 3. A Ludicidade...........................................................................................................18 3.1 Perspectiva histórica do brincar na Educação Infantil..........................................18 3.2 A brincadeira como ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento da criança........................................................................................................................21 3.4 O Lugar do brincar na educação infantil...............................................................23 3 METODOLOGIA ....................................................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................20 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................22 --------------------------------------------------------------- - INTRODUÇÃO A escolha desse tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.105 Palavras / 17 PáginasData: 26/4/2018 -
O ludico na educação infantil
Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo (...) o brinquedo possibilita o desenvolvimento integral da criança, já que ela se envolve afetivamente e opera mentalmente, tudo isso de maneira envolvente, em que a criança imagina, constrói conhecimento e cria alternativas para resolver os imprevistos que surgem no ato de brincar. As atividades lúdicas em sala de aula, ainda são motivos de preocupação para muitos pais, porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.571 Palavras / 15 PáginasData: 28/4/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-Chave: Brincar. Aprendizagem. Desenvolvimento. ABSTRACT[pic 9][pic 10] The present work has as its theme, the importance of the playful in children's education, approaching the pedagogical reality of a school in the municipal teaching network of the city of Beneditinos, it is possible to say that the playful is a strategy that teachers use in the classroom as Methodological technique in the process of teaching learning, observing that through playfulness students can absorb the knowledge
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.269 Palavras / 34 PáginasData: 11/5/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Conforme Piaget apud Kishimoto (2000,p.32) ao manifestar a conduta lúdica, a criança demonstra o nível de seus estágios cognitivos e constrói conhecimentos”. Trazer para a sala de aula brincadeiras, jogos, atividades interativas nos primeiros anos da educação infantil é algo de sumo importância no percurso dos alunos. Pois através do lúdico o aluno desenvolve suas capacidades seja elas de imaginação, abstração e aplicar ações relacionadas ao mundo real e ao fantástico. A proposta do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.995 Palavras / 12 PáginasData: 28/9/2018