RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I EDUCAÇÃO INFANTIL

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Nessa fase de desenvolvimento a criança encontra-se naturalmente aberta ao novo o que favorece ao educador a formação do gosto pela leitura que é indispensável à vida do educando. Assim cabe à escola introduzir o hábito do prazer da leitura dentro e fora da sala de aula com a finalidade de que seja possível o desenrolar da vida do educando socialmente.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

O Estágio Supervisionado I aqui apresentado realizou-se em uma instituição que destina-se à educação infantil, ensino fundamental, ciclo nicial de alfabetização(2º e 3º), ciclo comlpementar de alfabetização(4º e 5º) . nome - Caixa Escolar Municipal Professora Dona Rosinha, cituada à Barrinha,–Zona Rural – Ubá/MG, presta serviço de ensino na rede municipal para aproximadamente 290 alunos, sendo que 80 deles estudam em outros predios, ou seja em salas de aula vinculadas, nos horários: matutino (7h00 às 11h00) e vespertino (13h00 às 17h00). Os alunos dessa escola são moradores dos arredores da escola(minoria) e provindis de bairros proximos, dos quais ultilizam transporte publico. A maioria deles é filho de lavradores ou operários de fabricas de móveis, com escassa ou baixa escolaridade.

Sua estrutura fisica recentemente amplianda, conts com: 6 salas de aula, 1almoxarifado, 1 biblioteca ampla onde também funciona o laboratório de informatica com 6 computadores, 1 cozinha, 1 despensa, 1 refeitorio, 1 secretária, 1 sala de surpervisão escolar dividida com a sala de café dos professores e funcionarios, 3 banheiros sendo 2 para alunos e 1 para professores e funcionários.

O referido espaço remete equilibrio e tranquilidade, pois a escola encontra-se em um lugar privilegiado com a natureza. Ambiente propricio para introduzir abordagens pedagogicas diferenciadas. A escola ofereçe o projeto Mais Educação para as turmas 3º, 4º e 5º anos, que conta com as oficinas de : capoeira, artes, ingles e esforço escolar em horaro extra turno.

O processo avaliativo dos alunos se dá se por meio de conceitos: A, B ou C, exceto a educação infantil que é preenchida uma ficha de habilidades.

3. 2 A Rotina Observada

A respeito da rotina observada na Instituição de Ensino, observei que as atividades não apenas diárias, semanais seguem uma ordem que favorece a organização do pensamento dos educandos. As 13hs as professoras recebem as crianças fazendo um gesto de carinho, cantam a musica do bom dia e a oração da cinco estrelinhas; 13:10 é hora da roda ritmica, cantam musicas do planejamento, no caso da semana foram musica destidas a primavera;13:30 hora da atividae (alfabeto), a professora declama o verso e inicia a atividade; 14hs brincar dentro, dinâmica de apresentação e também uma atividade de psicomotricidade ou blocos logicos; 14:30 atividade do dia , modelagem, a professora declama um verso e distribui a massinhas para as crianças;15hs desenho, a professora canta enquanto distribui a folha para as crianças iniciar o desenho livre; 15:20 brincar fora, parquinho, gira- gira, balanço e as crianças voltam para a sala cantando em fila; 16hs hora do conto, musica para as crianças se acomodarem em seus lugares para ouvir o conto; 16:30 jantar e encerramento, as crianças declamam um verso de agradecimento pelo alimento, em seguida faz uma roda de despedida das crianças abraçando-as.(Obs: lembrando que todas as musicas e versos são de acordo com tema do planejamento)

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1 Introdução

A primavera, traz consigo, o agradável aroma de liberdade, de inovação, de alegria e de cores variadas. Pode, certamente, ser um elo entre suas flores e a grandeza da paz. O meio em que vivemos só se torna belo se convivermos em harmonia uns com os outros.Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona, observar a natureza e suas mudanças, ficando atento ao rítmo da vida.

A percepção e valorização do meio ambiente, devem ser um projeto que dura o ano inteiro, mas é útil aproveitar a estação das flores, para sensibilizar os pequenos para a importância da preservação.

4.2 Dados Gerais do Projeto

- Identificação da instituição: Escola Municipal Professora Dona Rosinha, cituada, barrinha zona rural no Município de Ubá/ Minas Gerais

- Carga horária: 24horas, divididos em 6 aulas, 4hs/aula.

- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: O estágiário fará a intervenção inicialmente, e o docente dará continuidade por se tratar de uma atividade permanente

- Temática – conteúdo

Atividades orais e escritas;

Plantio de diferentes mudas;

Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Bingo de Flores;

Brincadeiras;

Músicas e Danças;

Móbiles;

Pinturas, Dobraduras e Recortes;

Técnicas de pintura;

Massinha de modelar;

Passeio à floricultura

- Objetivo geral: Introduzir a percepção e a valorização do meio ambiente; sensibilizar os pequenos; Apresentar procedimentos de contato com a natureza; Desenvolver o gosto e o prazer pela natureza, pelo meio em que se vive e pelas pessoas; socializar-se e interagir.

- Objetivos específicos:

- Conhecer uma das quatro estações do ano: primavera;

- Realizar atividades relacionadas com a primavera;

- Desenvolver a oralidade;

- Trabalhar a coordenação motora, a percepção visual;

- Desenvolver habilidasdes sociais e representativas ou de dramatizações;

- Promover a socialização.

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