Ciências Humanas e Artes
15.089 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 9.151 - 9.180
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O ludico na educação infantil
Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo (...) o brinquedo possibilita o desenvolvimento integral da criança, já que ela se envolve afetivamente e opera mentalmente, tudo isso de maneira envolvente, em que a criança imagina, constrói conhecimento e cria alternativas para resolver os imprevistos que surgem no ato de brincar. As atividades lúdicas em sala de aula, ainda são motivos de preocupação para muitos pais, porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.571 Palavras / 15 PáginasData: 28/4/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-Chave: Brincar. Aprendizagem. Desenvolvimento. ABSTRACT[pic 9][pic 10] The present work has as its theme, the importance of the playful in children's education, approaching the pedagogical reality of a school in the municipal teaching network of the city of Beneditinos, it is possible to say that the playful is a strategy that teachers use in the classroom as Methodological technique in the process of teaching learning, observing that through playfulness students can absorb the knowledge
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.269 Palavras / 34 PáginasData: 11/5/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Conforme Piaget apud Kishimoto (2000,p.32) ao manifestar a conduta lúdica, a criança demonstra o nível de seus estágios cognitivos e constrói conhecimentos”. Trazer para a sala de aula brincadeiras, jogos, atividades interativas nos primeiros anos da educação infantil é algo de sumo importância no percurso dos alunos. Pois através do lúdico o aluno desenvolve suas capacidades seja elas de imaginação, abstração e aplicar ações relacionadas ao mundo real e ao fantástico. A proposta do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.995 Palavras / 12 PáginasData: 28/9/2018 -
O Lúdico na educação infantil
O presente estudo tem como objetivo Compreender a importância do lúdico na educação infantil como ato contínuo de um processo de aprendizagem, enfatizando a brincadeira, o jogo e o brinquedo como potencializadores para a construção da aprendizagem na educação infantil dentro da Escola Municipal Cândida Rosa Vilas Boas em Capim Grosso -Ba. - PROBLEMA E OBJETIVOS: - PROBLEMA: Se todas as escolas trabalhassem o lúdico de forma correta, poderíamos observar que as crianças seriam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.285 Palavras / 18 PáginasData: 9/10/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Manipular, explorar e experimentar objetos reais é muito importante às crianças aprenderão fazendo e falando. Por serem naturalmente ou pelo mundo e interessadas em aprender sobre ele, as crianças são ativas ao aprendizado e fazem isso de diversas formas. Diversas formas são utilizadas para se ensinar a língua, a leitura, a ciência e a tecnologia. Pode-se integrar o conhecimento subjetivo e uni-lo a muitas técnicas ativas, paralelamente aos estágios de desenvolvimento das crianças, gerando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.947 Palavras / 16 PáginasData: 25/10/2018 -
O Lúdico na Educação Infantil
lúdica e do jogo, a criança estabelece conceitos, ideias, raciocínio lógico, interação, crescimento físico e desenvolvimento social com demais crianças. Por isso, Jean Piaget (apud ANTUNES, 2005, p.25) “retrata que os jogos não são apenas uma forma de entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual.” Já para Marcellino (1997, p.44) ele destaca que “ao tratar do lúdico foca a abordagem que se busca, o lúdico não como algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.638 Palavras / 7 PáginasData: 9/12/2018 -
O Lúdico na Educação Infantil aos 5 anos
Diante do proposto, foi percebido que o objetivo foi alcançado, superando as expectativas. Dessa forma, entende-se que a escola cumpriu sua meta que é promover um ensino qualificado e exclusivo voltado para a Educação Infantil, com metodologia adequada que favorece a interação e a participação dos alunos, como neste projeto, que teve a participação de 100% da turma. Fundamentação Teórica, análise de dados e resultados encontrados As análises de dados foram feitas através de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.816 Palavras / 8 PáginasData: 8/12/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEXTUALIZANDO O ENSINO E A INTERDISCIPLINARIEDADE PRESENTES NA LITERATURA INFANTIL
A partir de ações que promovam a interação, as crianças aprendem, brincam e se comunicam umas com as outras, com os adultos e com o mundo ao seu redor, possibilitando a construção de suas próprias concepções de valores, sentimentos, emoções, entre outros, e envolvendo todos os que as cercam. Com isso, as crianças detêm e assimilam os movimentos e gestos que são transmitidos, sendo fonte de informações para a construção do saber. Para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.883 Palavras / 28 PáginasData: 5/12/2018 -
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISAR A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 4 ANOS
Palavras-chave: Brincar, Aprendizagem e Desenvolvimento infantil, Educação. --------------------------------------------------------------- ABSTRACT This monograph seeks to analyze the importance of play in learning and development in early childhood education. Aims to understand how the games contribute to socialization in early childhood education as motor, cognitive and affective development process, conceptualize the key terms used to describe the act of playing, also becoming critical to understand the playful universe, where the child communicates with herself and the world,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.585 Palavras / 39 PáginasData: 23/12/2018 -
O lúdico na Educação Infantil: Aprendendo com prazer
GERAL • Compreender a importância do lúdico na educação, e como este, contribui no processo de ensino e aprendizagem e sua influência no desenvolvimento de diversas habilidades da criança, além de melhorar sua comunicação, interação, relação com o meio, consigo mesma e com o outro e de forma prazerosa. E como este está sendo trabalhado na Educação Infantil no munícipio de Sátiro Dias – BA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Reconhecer a importância das atividades recreativas, brincadeiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 751 Palavras / 4 PáginasData: 27/5/2018 -
O LÚDICO na escola: A importância das brincadeiras e jogos na educação infantil
1 INTRODUÇÃO Desde os primórdios, brincadeiras e jogos fazem parte da cultura humana, fato que pode ser comprovado em pinturas rupestres espalhadas mundo afora e também o fato de sempre existir crianças. Culturas egípcias, babilônicas, chinesas, astecas, entre outras, já se destacavam pela ludicidade, onde os brinquedos eram, na verdade, miniaturas de objetos do universo adulto. Brinquedos como bonecas e chocalhos, por exemplo, acompanham a humanidade desde seu início, onde seu significado permeia entre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.195 Palavras / 25 PáginasData: 24/4/2018 -
O LÚDICO NA SALA DE AULA
Palavras-chave: Jogos, Lúdico, Aprendizagem. ABSTRAT The man through the ages has created various ways to assist the learning process, it counts with instruments and tools that enable the construction of knowledge. Among these instruments stood out games. The game is a dynamic and enjoyable resource that should not be dismissed by educators, for students, combining theory and practice, overcome the obstacles that perhaps they may have about learning. The play is an excellent way
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.011 Palavras / 45 PáginasData: 21/3/2018 -
O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM INFANTIL
3.1 - A educação infantil e seu desenvolvimento por meio da utilização dos jogos lúdicos........................................................................................................................18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 6 REFERÊNCIAS 21 --------------------------------------------------------------- 1 INTRODUÇÃO Trabalhar a ludicidade é algo muito importante ao desenvolvimento da criança. Diante essa questão, como o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter um melhor desempenho na aprendizagem? A partir desta relevância buscou-se através da realização desta monografia, de cunho qualitativo, pesquisar bibliografias diversas, analisar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.261 Palavras / 18 PáginasData: 19/11/2018 -
O LÚDICO NO DIA A DIA DA EDUCAÇÃO
3.8 Recursos humanos e materiais.................................................................. 3.9 Avaliação.................................................................................................... 4 Considerações Finais................................................................................... 5 Referências.................................................................................................. 6 Apêndice (opcional)...................................................................................... 7 Anexos (opcional) ........................................................................................ --------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- - INTRODUÇÃO A escola sempre foi um espaço de troca de conhecimentos e principalmente de integração social entre os indivíduos. Acreditando neste pensar propõem-se o projeto “Jogos e brincadeiras lúdicas nas séries iniciais do Ensino Fundamental” com a intencionalidade de fundamentar as aprendizagens norteadas pelas atividades lúdicas em sala de aula, por um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.668 Palavras / 31 PáginasData: 5/11/2018 -
O LÚDICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O que dizem as pesquisas?
A linha de pesquisa é docência nos anos iniciais do ensino fundamental, através de pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, exploratória, analítica do conteúdo. A escolha do tema recai, desta forma, em um elemento essencial da metodologia de aprendizado, o lúdico, por si só relevante, em vista da formação estrutural metodológica de sucessão sequencial. A formação gradual do aprendizado do ensino básico dos anos iniciais do ensino fundamental. Isto de uma maneira agradável à criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.802 Palavras / 24 PáginasData: 14/10/2018 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Quando a criança começa a escrever ela tem a necessidade de compreender e trocar as imagens por símbolos. A medida que as crianças vão amadurecendo elas começam a entender e substituir os objetos ou imagens por outras coisas que os representam. Quando se faz brincadeiras com as crianças onde trocamos um objeto por outros, elas vão transformar a estrutura do objeto e esse vai se transformando em signo e com essa consciência de signo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.853 Palavras / 12 PáginasData: 14/11/2018 -
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2.1 O JOGO E O BRINQUEDO NO PROCESSO EDUCACIONAL . Na escola, como lugar essencialmente destinado à apropriação e elaboração pela criança de determinadas habilidades e determinados conteúdos do saber historicamente constituído, a brincadeira é negada, secundarizada, ou vinculada a seus objetivos didáticos. Fazer com que a escola, professores e alunos compreendam que os jogos e brincadeiras não são apenas um passatempo é uma tarefa que requer um bom plano de trabalho. A esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.427 Palavras / 14 PáginasData: 6/12/2018 -
O lugar da escola: percepções sobre o ambiente escolar
O que vemos é uma sociedade baseada nos preceitos do modelo econômico neoliberal, com uma deficiência nas áreas de infraestrutura, e educação, etc. As práticas pedagógicas varia e as vezes são substituídas com muitas experiências em salas de aula, recriando ambientes e criando espaços de novidades e curiosidades. Fica assim uma discussão sobre a transversalidade na sala de aula. O que seria temas transversais? E em que disciplina pode usar de todos os temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 7/5/2018 -
O LUGAR E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM UMA GRANDE METRÓPOLE
Dardel coloca o lugar como suporte do ser, onde o olhar para com a terra firme – o espaço – nos leva a tomar consciência sobre o mundo, e essa consciência só é possível através das relações cotidianas, da valorização da experiência, do contato, da afetividade. A experiência do individuo é suma importância para entender aspectos do lugar que ninguém, que não o tenha vivenciado pessoalmente, poderia saber. A migração desses indivíduos não acontece
Avaliação:Tamanho do trabalho: 881 Palavras / 4 PáginasData: 25/12/2018 -
O Lugar onde Vivo
2.2 – Gestão: Organização administrativa e pedagógica Para melhor identificar o tipo de gestão adotada pelo CMEI investigado no período de estagio, é imprescindível que se saiba claramente o que é gestão e as três concepções de gestão. Primeiramente gestão é o modo em um dado momento de administrar algo, ou seja, gestão é um pleito que alguém assume para gerir e operar uma instituição. Existe três tipos de gestão: a concepção técnica –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.476 Palavras / 10 PáginasData: 10/2/2018 -
O magico de Oz
(Narrador: Dorothy fez o que a bruxa do norte falou, foi em frente e seguiu a estrada das pedras amarelas com seu amigo Totó. Era uma linda estrada, toda florida e encanta, quando de repente ela se deparou com alguém em um banco resmungando e triste.) ES. :Que triste, eu sou um fracasso, só porque eu não tenho cérebro, sempre sozinho e assustando as pessoas. Dorothy: Não dia isso! Você pode ter amigos. ES.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.657 Palavras / 7 PáginasData: 7/11/2017 -
O Mágico Mundo da Disney
Após se mudar para a casa de seu tio Herbert, passava os dias tentando a sorte em alguns estúdios de cinema. Suas oportunidades para obter o emprego diminuíam ao perguntarem sobre experiências anteriores. Sem dinheiro e sem trabalho, Walt Disney não poderia continuar morando na casa de seu tio. E apesar de sua escolha inicial, ficou eufórico quando Margaret Winkler, uma distribuidora de Nova York, entrou em contato pedindo-lhe doze filmes da sua série
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.265 Palavras / 26 PáginasData: 22/10/2017 -
O Mais Recente do Mundo
Secundários: É aquele que qdo não energizado se preserva. Ex: HD, pendrive, CD, DVD, fita magnética, etc. 13 – Qual o papel de um sistema de informação em uma organização? R: Sistema de Informação em uma organização tem a função de interligar os dados de uma empresa. Gerencia todas as informações de maneiras que estejam unidas sem duplicidade. Tenta diminuir a inconsistência de dados. 14 – Qual o papel do sistema operacional em um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.026 Palavras / 5 PáginasData: 3/7/2018 -
O MANEIRISMO
O MANEIRISMO Na arquitetura do século XVI ocorre uma mudança radical na qual um novo espírito e um novo anseio expressivo - nascido do Renascimento - se manifesta. Michelangelo, em 1546, é encarregado de dar continuação a Bramante na construção da Basílica de São Pedro. Primeiramente, ele não renuncia à cruz grega do projeto original, mas ele a dissimula ao tornar contínuas as paredes laterais na diagonal de cada quadrante definido pelos braços da cruz.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.393 Palavras / 6 PáginasData: 10/6/2018 -
O manejo de BH e o monitoramento por meio do geoprocessamento
as bacias hidrográficas são grandes fontes produtoras de água, quanto mais preservada maior o volume produzido. Para ilustrar vale apena entender os ciclos hidrológicos básicos de uma bacia hidrográfica: Precipitação (P), Evapotranspiração (ET), Deflúvio (Q) e Armazenamento de água no solo (S): retirado texto desnecessário daqui A melhor maneira para o uso de uma bacia hidrográfica é o manejo sustentável, que permite o uso dos recursos naturais e possibilita a preservação, evitando assim a escassez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.816 Palavras / 12 PáginasData: 20/12/2017 -
O MANIFESTO COMUNISTA
No entanto, a oposição antes da publicação do Manifesto, não era tão silenciosa assim. Essa resistência começou com operários isolados, depois evoluiu para operários de uma mesma fábrica, na sequência, para operários de um mesmo ramo e assim começou o processo revolucionário que foi consolidado com a elaboração do Manifesto do Partido Comunista. Dessa forma, houve a necessidade da união dos trabalhadores na luta contra a opressão da burguesia. Assim, nota-se que a burguesia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 957 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2018 -
O manifesto comunista
e transformadas em relações monetárias. Portanto, na visão deles, todo este avanço tecnológico que a sociedade sofre, causa a desestruturação da mesma, ocasionando uma mudança de comportamento, de visão e de cultura. A burguesia revolucionou os instrumentos de produção, levando a revolução das mudanças de produção, e com isso, todas as relações sociais. Contribuindo para o entendimento desta visão, a partir da afirmação de Marx e Engels a respeito de que a burguesia invadiu todo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.496 Palavras / 10 PáginasData: 7/11/2018 -
O Manifesto De 1932
“Porque os nossos programas se haviam ainda de fixar nos quadros de segregação social, em que os encerrou a república, há 43 anos, enquanto nossos meios de locomoção e os processos de indústria centuplicaram de eficácia, em pouco mais de um quartel de século?” Essa segunda questão ela aborta uma temática bastante interessante que é a fala sobre a segregação social e a sua ainda existência mesmo após o fim do regime republicano no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 10/11/2018 -
O Manifesto do Partido Comunista
O estágio alcançado pela reflexão de Marx, inscreve-se num campo ídeo-político que impede a continuidade de sua colaboração com o liberal Arnold Ruge e o rompimento entre eles sela o fim dos Anais Franco-Alemães. Marx no primeiro semestre de 1844, ingressa claramente no campo de crítica radical à sociedade capitalista e passa a se identificar com o revolucionário. De fato, ele faz uma opção, uma escolha: torna-se comunista. Ao longo dos anos, Marx frequenta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 942 Palavras / 4 PáginasData: 25/10/2018 -
O Manual de normas para elaboração de trabalho de conclusão de curso
--------------------------------------------------------------- APRESENTAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade acadêmica obrigatória que consiste na sistematização, registro e apresentação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, produzidos na área do Curso, como resultado do trabalho de pesquisa, investigação científica e extensão. O TCC tem por finalidade estimular a curiosidade e o espírito questionador do acadêmico, fundamentais para o desenvolvimento da ciência. A necessidade de padronização e uniformidade da apresentação destes trabalhos acadêmicos produzidos nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.569 Palavras / 15 PáginasData: 26/11/2018