Ciências Humanas e Artes
15.085 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 10.051 - 10.080
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ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O EXERCÍCIO DA AUTONOMIA NO ESPAÇO ESCOLAR
Portanto, as formas de organização de um sistema educacional não provém somente de políticas públicas. A organização escolar é um espaço de compartilhamento, significados, aprendizagem e de ações interpessoais. O objetivo das escolas é a aprendizagem, com uma organização bem planejada e de qualidade. Os educadores são responsáveis pela forma de organização e de gestão de uma escola, promovendo autonomia e práticas de educação com os educando, entende-se que é feito um trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 19/1/2018 -
Organização e Metodologia da Educação
Para aguçar mais a curiosidade das crianças o professor deve perguntar uma a uma para descobrir quais as profissões de seus pais e o que eles querem ser quando crescer. 3º Etapa Relembrar a roda de conversa e atividade do dia anterior e ler a poesia de Pedro Bandeira. Eles irão desenhar a profissão dos pais e o que querem ser quando crescer. Logo após as respostas das crianças o professor deve apresentar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 16/11/2017 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil
2º - Em roda de conversa: - Perguntar às crianças se eles já ouviram o poema antes? se gostaram? Sabem-se quem o escreveu? Se já ouviram falar de Pedro Bandeira? - Conversar com as crianças sobre que foi Pedro Bandeira, fazer uma breve apresentação com uma fotografia do escrito e dizer a elas que por algumas aulas estaremos trabalhando com o poema que acabamos de ver e ouvir; 3º - Escrever uma parte do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.065 Palavras / 5 PáginasData: 10/11/2017 -
Organização e metodologia da educação Infantil
Cria um laço afetivo e emocional entre outras pessoas A criança aprende a se socializar em grupos. Expressão e construção do pensamento : Através das brincadeiras a criança desenvolve varias habilidades e ativa seu modo de relacionar a brincadeira com o modo que interage. Linguagem oral: Desenvolve a habilidade de comunicação. Brinquedo: VAI E VEM [pic 2] Material utilizado : - 1 garrafa pet - Cordão de nylon - 4 argolas - Tesoura -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 PáginasData: 22/11/2017 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Quais são os seus objetivos? Estimular a criança a brincar livremente, com acesso a uma grande variedade de brinquedos em um ambiente especialmente lúdico, no qual a criança tem a oportunidade de se relacionar com o grupo de forma agradável e prazerosa. Qual área do desenvolvimento ou do comportamento é o foco da observação? O foco da observação é o comportamento social e habilidades físicas/motoras. Quanto tempo pretende gastar observando os comportamentos que selecionou?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.125 Palavras / 9 PáginasData: 22/12/2017 -
Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico
Quais são os seus objetivos? R: Meus objetivos e ajudar essa família principalmente observar e apreender com Manuela que necessita de amor, carinho e estimulo. Qual e a área do desenvolvimento ou do comportamento é foco da observação? R: Habilidades físico / motora. Quanto tempo pretende gastar observando o comportamento que selecionou? R: Observei essas crianças durante uns 20 minutos durante as visitas regulares a brinquedoteca que duas vezes por semana, as terças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.794 Palavras / 8 PáginasData: 9/11/2017 -
Organização e Metodologia da Educação Infantil e Brinquedoteca e o Elemento Lúdico
Nome: marina função: estagiária Brinquedoteca escolar Data da observação: 10/08/2015 horário de início 7:00 horário de termino 12:00 Escolha da criança Lucas uma criança de cinco anos, bem comunicativo, imperativo. Por meio do convívio com outras crianças ele apresenta um desenvolvimento mais rápido que as outras de sua idade. Possibilitando a aquisição de experiências com o espaço e os objetos que o rodeiam. Ele começa a argumentar, embora suas razões ainda não sejam lógicas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.239 Palavras / 13 PáginasData: 28/10/2018 -
Organização e metodologia do Ensino Fund. II
Assegurar para todas às crianças, um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. Essa é a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos. A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 14 anos. A ampliação do ensino fundamental começou a ser discutida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.420 Palavras / 10 PáginasData: 28/1/2018 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
De acordo com o MEC, se faz necessário que os projetos políticos pedagógicos contenham estratégias para que contribuam com o desenvolvimento da criança ampliando a qualidade de seu tempo na escola. Ao professor devem ser assegurados programas de formação continuada especificas para turma de seis anos de idade. Da forma que existem muitas vantagens temos alguns pontos de desvantagens também nesta ampliação, principalmente com as crianças de 6 anos que devem ser observados: escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.089 Palavras / 9 PáginasData: 11/11/2017 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
VANTAGENS E DESVANTAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. A ampliação do período da sociedade da escolaridade obrigatória, que assegura o acesso da criança de seis anos de idade ao ensino fundamental, além de viabilizar um tempo maior de convívio escolar, pretende desenvolver e qualificar suas oportunidades de aprendizagem. Esta ampliação requer uma organização maior e criteriosa nos currículos, na proposta pedagógica, no material didático e nos recursos, uma vez que a faixa etária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.234 Palavras / 9 PáginasData: 22/11/2017 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
A educação passou por nova reestruturação devido as mudanças sociais e os reflexos que a mesma causou, sendo necessário implantar o ensino de nove anos, uma vez que as necessidades das crianças teriam evoluído perante esse reflexo. O tempo de permanência no Ensino Fundamental foi aumentado, em 2004 junto á secretaria da Educação Básica, baseado no seguinte tema: a escola seria um espaço de integração de seus alunos, e possuiria um currículo amplo baseado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.884 Palavras / 12 PáginasData: 6/12/2017 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
O Ensino Fundamental é uma etapa da educação básica destinada a criança e adolescente, com duração mínima de nove anos a partir dos seis anos de idade, de acordo com a Lei 11.114/05 e conforme a LDB, em seu artigo 32, afirma que o Ensino Fundamental tem como objetivo a formação básica do cidadão mediante inciso III: “o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tudo em vista de conhecimentos e habilidades e a formação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.955 Palavras / 16 PáginasData: 31/1/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Por isso todo professor deve planejar suas aulas proporcionando situações em que a criança possa vivenciar as mais diversas experiências, fazer escolhas, tomar decisões e socializar suas descobertas. Trata-se de uma organização objetiva na qual o professor sistematiza as atividades oferecidas às crianças, e estas, pôr sua vez, ajudam a planejar a agenda diária. 4- Metodologia: - Foram realizadas várias atividades durante dois dias em aulas de aproximadamente 40 minutos. - Atividades propostas foram:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.739 Palavras / 7 PáginasData: 7/3/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Acreditamos que a lei de Diretrizes e Bases da Educação que está vinculada às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988 tem uma boa proposta, faltando assim ser executada verdadeiramente. Sabemos que essa ação, cabe ao Conselho Nacional de Educação (CNE), pois esse deve aprimorar e consolidar a Educação nacional de qualidade, assegurando a participação da sociedade. Etapa 2 Vantagens e desvantagens do ensino Fundamental de nove anos O Ensino Fundamental com duração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.428 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
Contamos com sete salas onde se convive com harmonia, respeito temos banheiros em algumas salas, que são sempre limpos, porém as vezes atrapalha devido crianças de outras salas terem que usar. As salas são claras, com janelas, mesas e cadeiras adaptados, as crianças sempre sentam em grupos. O refeitório é amplo, ventilado e usa-se a claridade do dia o tempo todo, pias para lavar as mãos antes das refeições. Uma Biblioteca que conta com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 PáginasData: 26/4/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
- Não é permitido uso de chupetas nas dependências do Colégio, por esse fato é bem trabalhado os “vícios e manias” das crianças entre os educadores e os familiares/responsáveis para que se desenvolvam, com as regras e hábitos da instituição, respeitando é claro sempre os limites individuais de cada aluno. Passo 2 A escola também conta com 170 funcionários entre docentes, corpo administrativo e equipe de apoio. A escola possui 48 salas de aulas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.974 Palavras / 16 PáginasData: 7/5/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental
A meu ver um dos locais que disponibiliza maior flexibilidade de uso é o pátio coberto pois possui amplo espaço permitindo a realização de projetos pedagógicos que atendam além de uma única turma como exposições, peças teatrais entre outros que possa de estender a familiares e comunidade. PROJETO: TRÂNSITO LEGAL Projeto: Trânsito Legal Participantes: Alunos do 1º a 5º ano Duração: 10 dias JUSTIFICATIVA: Atualmente o contato com o transito é algo rotineiro na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 21/9/2018 -
Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia
Sim, alguns brinquedos na sala de aula mas não são o suficiente para as necessidades das crianças, muitos brinquedos são doados e outro já estão quebrados. No pátio da escola também existem brinquedos, porém como não há cobertura muitos já estão em má conservação. Como é o pátio? Os brinquedos estão em bom estado de conservação? Como as crianças podem explorar os espaços? Existem locais nos quais a criança possa desenvolver atividades com tintas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.768 Palavras / 8 PáginasData: 26/4/2018 -
Organização e Metodologia em Educação Infantil
o aparecimento da liguagem oral. No período Pré operacional que vai de 2 à 7 anos, a criança tem seu pensamento egocêntrico ou seja, é incapaz de compreender outro ponto de vista que não seja o seu, é inflexível, seu ponto de referência é ela mesma. Ás características mais importantes nessa fase são: Ausência de noção de reversibilidade, inteligência simbólica, da vida a seres inanimados(animismo),pensamento intuitivo e mágico. No período Operatório concreto ocorre dos 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.395 Palavras / 10 PáginasData: 17/12/2018 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTO JUVENIL; MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO.
A criança aprende a brincar, depende de cada cultura. O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempo. Através deles, a criança desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios. Passo 3 A diferença entre os conceitos Brincar e Brincadeira, e bem como suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.380 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2018 -
Organização e Metodologia em Educação Infantil; Brinquedoteca e o Elemento Lúdico; Didática de Contar Histórias; Literatura Infantojuvenil e Multimeios Aplicados à Educação
O egocentrismo se caracteriza basicamente por uma visão da realidade que parte do próprio eu, isto é, a criança não concebe um mundo, uma situação da qual faz parte, confunde – se com objetos e pessoas. No sentido de atribuir a eles seus pensamentos sentimentos etc. Animismo, ou seja, atribuir vida as plantas, objetos. O estágio operatório concreto (7 a 12 anos ) Inicio da reflexão Domínio dos conceitos de tempo e de números,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.656 Palavras / 11 PáginasData: 20/11/2018 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
As salas devem ser estruturadas de modo que facilitem a orientação das crianças sobre a rotina cotidiana, podem-se utilizar cartazes com os dias da semana, nomes dos alunos presentes nomes dos ajudantes do dia, alfabeto, desenhos de relógios, cenas de histórias conhecidas, etc. Todos os espaços da creche e pré escola deve ser planejados pela equipe de professores, áreas para atividades de manuseio de argila, para pintura e para subir, escorregar e andar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.808 Palavras / 8 PáginasData: 25/11/2017 -
Organizaçao e metodologiqa do ensin o fundamental
5- PASSO 4- Lauda sobre a importancia do trabalho interdiciplinar O trabalho interdisciplinar encontra-se cada vez mais comum nas escolas e faculdades de todo o Brasil. Os educadores estão percebendo a importância que ele tem no desenvolvimento e formação de um aluno. Porém há pessoas que ainda não desenvolvem trabalhos interdisciplinares e não reconhecem a importância dele. Para começar, o trabalho interdisciplinar envolve toda a comunidade acadêmica, todos os professores e todos os alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 23/5/2018 -
Organização e motodologia da educação infantil
Dentro da brinquedoteca é possível perceber conflitos entre as crianças e também maneiras que elas mesmas encontram de solucioná-los e o próprio desenvolver da criança, nos mais diversos âmbitos. A criança escolhida para a observação e para a produção deste trabalho é um menino de 5 anos e idade, loirinho de olhos claro, pele clara, aparentemente ao entrar tranquilo, filho único por enquanto, pois a mãe está no início de uma nova gestação, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.429 Palavras / 10 PáginasData: 28/1/2018 -
Organização e Representação do Conhecimento: Um Estudo Aplicado aos Documentos de Gestão da Qualidade
O artigo mostra de forma geral, a metodologia de pesquisa aplicada em uma pequena empresa realizado por etapas como definição da abrangência da análise, finalidade da organização pretendida, resgate do conhecimento existente nos documentos dos sistemas de qualidade da empresa construtora, montagem da estrutura para organização do conhecimento, estabelecimento dos termos de conceitos, teste da estrutura e representação do conhecimento. Utilizando da classificação facetada, adquiriu-se o conhecimento sobre os materiais e serviços utilizados pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 7/2/2018 -
Organização em Redes
Para o sociólogo Durkheim, a sociedade se transforma por meio das instituições e por seu poder de mudar os valores sociais. Tomamos como exemplo o caso dos Estados Unidos, que lideraram a revolução tecnológica, do pós Guerra Mundial, se destacando até hoje como potência Mundial em desenvolvimento. Este fato aliado ao desenvolvimento da globalização através da internet, da mídia, do entretenimento e da criação de fundos investidores, levou a uma disseminação da cultura norte-americana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.277 Palavras / 10 PáginasData: 20/3/2018 -
Organização Metodológica em Educação Infantil
Casinha: Esta brincadeira mostra a afetividade e o cuidado que as crianças tem ao cuidar dos bonecos, colocando muitas vezes traços de sua realidade; a brincadeira de casinha pode ser composta de outros objetos como os cantinhos temáticos, que são muito importantes, pois promovem o exercício da imaginação e interação entre o grupo. Materiais utilizados: Cantinho das profissões (mini martelos, furadeiras, estetoscópios, injeções, remedinho), cantinho da beleza (pente, mini chapinha, espelho, batom), cantinho da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.264 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2018 -
Organização Política da Educação
Já em 1961, a lei 4024 LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi promulgada estabelecendo direitos e deveres a educação nacional. O golpe militar de 1964 resfriou todas as iniciativas para revolucionar a Educação Brasileira, foi um período marcado pelo autoritarismo e vários acontecimentos tais como: a exclusão dos grupos estudantis, a incerção da disciplina de Moral e Cívica, a criação do vestibular classificatório entre outros. A revolução tecnológica, a globalização,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 891 Palavras / 4 PáginasData: 1/5/2018 -
ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: SECRETÁRIA DE ESTADO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL
A Política Pública da Assistência Social já vem sendo executada no Estado de forma descentralizada, em processo intenso de consolidação no contexto do Sistema Único de Assistência Social - SUAS, todavia, a Política Pública da Segurança Alimentar somente começa a ser estruturada no governo atual a partir da Lei nº 8541/2006. A vinculação da Política de Segurança Alimentar à Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social tem possibilitado maior integração entre essa e a Política
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.437 Palavras / 14 PáginasData: 5/1/2018 -
Organização social
retratada no filme e na realidade atual. No filme assistido, o desenvolvimento socioeconômico de uma nação está muito vinculado ao seu poder de "Estado" frente ás mudanças estruturais das políticas ocorridas no cenário mundial. Países ditos "em desenvolvimento" estão cada vez mais aumentando o seu prestígio diante do mundo. Diante dessa constatação, percebe-se que o papel dos gestores públicos, bem como da função e, mais precisamente, da sua forma de atuação, tornam-se cada vez mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 960 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2018