ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Quais são os seus objetivos?

Estimular a criança a brincar livremente, com acesso a uma grande variedade de brinquedos em um ambiente especialmente lúdico, no qual a criança tem a oportunidade de se relacionar com o grupo de forma agradável e prazerosa.

Qual área do desenvolvimento ou do comportamento é o foco da observação?

O foco da observação é o comportamento social e habilidades físicas/motoras.

Quanto tempo pretende gastar observando os comportamentos que selecionou?

O tempo da observação é de uma hora, sendo que trinta minutos serão dedicados ao registro.

Quem você vai observar?

Participará dessa observação Miguel Cabrera Cardoso com idade de três anos, por ser uma criança tímida, séria e com pouca habilidade física/motora.

O que pode fazer no cenário da observação?

A brinquedoteca é instalada no colégio particular da educação infantil. Sendo permitida a observação e o registro da criança no local.

A observação será perceptível, discreta ou participante?

Será em contato direto com a criança participando das atividades presentes na brinquedoteca.

Narrativa das Descrições Comportamentais Objetivas (DCOs)

Criança (s) observada (s): Miguel Cabrera Cardoso

Área de observação: Comportamento Social

DCO 01

Horário de início: (10h:08)

Horário de término: (10h:20)

Miguel permaneceu isolado das demais crianças por aproximadamente quinze minutos; ficou sentado no canto da sala brincando com blocos de montar. As outras crianças se aproximaram dele mais Miguel não interagiu.

Interpretação das Observações

(Interpretar o observado)

DCO 02

Horário de início: (10:20)

Horário de término: (10:37)

Giulia corre para o espaço onde se localiza o canto da beleza. Pega uma fantasia e logo começa a se vestir. As crianças se sentem atraídas pelo castelo que Miguel construiu com os blocos de montar. Giulia se aproxima e pergunta como conseguiu fazer um castelo tão bonito, mais Miguel gagueja ao responde-la.

Interpretação das Observações

(Interpretar o observado)

DCO 03

Horário de início: (10:37)

Horário de término: (10:55)

Miguel se afasta de Giulia e vai para a parte esquerda da sala. Ao se deparar com as cinco prateleiras com diversos tipos de brinquedos, se encanta com a de cor azul escuro onde encontra várias bolas e fica batendo-as contra a parede. Eduarda que já estava brincando com as argolas, rir da forma que Miguel brinca com as bolas, mas ele abaixa a cabeça sem saber como se defender dela.

Interpretação das Observações

(Interpretar o observado)

Narrativa das Descrições Comportamentais Objetivas (DCOs) e Interpretação das Observações

Criança (s) observada (s):

Área de observação: (exemplo: desenvolvimento social)

DCO 01

Horário de início: (10:08)

Horário de término: (10:20)

Interpretação das Observações:

Pelo fato de seus pais terem se separado assim que nasceu, Miguel é uma criança tímida e retraída que está associado à escassa habilidade social, ou seja, permanece na solidão e no isolamento diante de outras crianças. Assim, por ser uma criança tímida, Miguel não tem seu comportamento reforçado pelos seus iguais, que acabam por não lhe prestar atenção (quando alguma vez fala ou participa, não lhe fazem perguntas, não se dirigem a ele) ou mesmo punem suas tentativas de participação. Isto leva a uma redução progressiva da interação, até que ele fique isolado e só, o que, por sua vez, reduz ainda mais as oportunidades de interação.

DCO 02

Horário de início: (10:20)

Horário de término: (10:37)

Miguel apresenta um comportamento ansioso diante da pergunta que Giulia lhe faz, tem medo por ela ser uma criança desconhecida e por isso começa a gaguejar ao responder a ela como fez o castelo. Ficou com vontade de ensinar, mas se afastou com receio dela o avaliar de uma forma negativa.

Interpretação das Observações

(Interpretar o observado)

DCO 03

Horário de início: (10:37)

Horário de término: (10:55)

É a primeira vez que Miguel frequenta um ambiente escolar, não tem o costume de conviver com várias crianças ao mesmo tempo.

Interpretação das Observações

Lista de Verificação (checklist)

Orientações: marque apenas as declarações realmente verdadeiras sobre a criança. Não tente adivinhar (se não tiver certeza) nem fazer um julgamento prematuro.

Vigoroso e energético ao iniciar um projeto.

X

Cauteloso, não aventureiro, tem medo de tentar o que nunca fez.

X

Quase sempre realiza as tarefas apesar das dificuldades.

Voz animada e viva.

Não