ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO; DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS; LITERATURA INFANTO JUVENIL; MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO.

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A criança aprende a brincar, depende de cada cultura. O brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempo. Através deles, a criança desenvolvem a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios.

Passo 3

A diferença entre os conceitos Brincar e Brincadeira, e bem como suas funções da brincadeira para desenvolvimento humano.

Brincar é divertir-se, é um comportamento com uma relação estabelecida com um contexto social. Já a brincadeira é uma atividade resultada do comportamento de brincar.

A brincadeira é fundamental, para o desenvolvimento humano.

Passo 4

O objetivo da brinquedoteca é possibilitar o desenvolvimento mental, psicológico, social, físico da criança por meio do lúdico. Uma boa brinquedoteca deve ser um espaço diferente, colorido e alegre, no qual crianças e jovens podem soltar a imaginação à vontade e contar com brinquedos variados, novos ou usados, feitos de diferentes tipos de material. Além de brinquedos, nelas devem estar dispostos livros, gibis e jogos.

Por meio de um ambiente colorido, os meninos e meninas aprendem a trabalhar em conjunto, melhorando suas relações, inclusive sua relação familiar. Aprendem também a diferençar o certo do errado, a ser mais independentes e responsáveis.

Existe uma vasta relação entre contar história e brinquedoteca, contar história instiga a imaginação, a criatividade e a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança, envolvendo o social e o afetivo, e brinquedoteca é um espaço apropriado para potencializar e aflorar a imaginação. Além das histórias divertirem, elas atingem outros objetivos, como educar, instruir, socializar, desenvolver a inteligência e a sensibilidade.

Na Brinquedoteca encontraremos grande variedade de brinquedos, de ambientes e de cantinhos diferentes. A metodologia utilizada é: análise dos brinquedos e jogos existentes. Devemos buscar estratégias em relação às metodologias que utilizam a ludicidade para a promoção da aprendizagem.

Passo 5

A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. A literatura infantil apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.

A tecnologia digital contribui com a literatura infantil em relação ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. É necessário contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual.

Podemos ressaltar que uma das grandes vantagens adquiridas pelas novas tecnologias é que, os livros para crianças melhoraram muito, desde os formatos cada vez mais imaginativos, passando pela maior variedade dos tipos de letra, pela melhoria das ilustrações e da cor. Dentre estes, os jogos pedagógicas interativos também possuem adaptações de histórias da Literatura Infantil, na grande maioria, acompanhadas de animações, sons, voz e música.

PLANO DE AÇÃO

Título: “Brincando e crescendo”

JUSTIFICATIVA: Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.

OBJETIVOS: Ampliar o espaço para a realização de atividades pedagógicas com as crianças, mediante o uso de literatura infantil, brinquedos pedagógicos e materiais para pintura, recorte, colagem e atividades manuais diversas, especialmente selecionados para o desenvolvimento de habilidades voltadas para educação infantil.

AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS: Desenvolver a coordenação visual e motora e estimular a linguagem oral, a criatividade e as habilidades manuais e contribuem para o conhecimento do mundo. As crianças em contato com os brinquedos passam a conhecer e reconhecer as formas, cores, espessuras, tamanho, quantidade e peso. Os jogos e brinquedos estimulam a atenção, a concentração, o interesse e a autoestima, possibilitando o desenvolvimento da coordenação motora, da criatividade, a da imaginação

RECURSOS: Ambiente decorado para estimular magia, sensações e emoções, dividido em pequenos núcleos, de faz de conta, objetos de casinha, bonecas, carrinhos, massa para modelar, objetos de encaixe, amarelinha, radio, livros tudo para ajudar despertar interesse das crianças.

AVALIAÇÃO: Será continua, sempre observando o desenvolvimento de cada criança.

Considerações finais.

A Brinquedoteca é espaço que privilegia o brincar e o uso do lúdico como recurso necessário à construção de aprendizagens, da identidade, autonomia e das diferentes linguagens na infância, ou seja, um ambiente acolhedor com estímulos diversificados para o desenvolvimento de habilidades e capacidades significativas. Acreditamos que devemos vê-la como local transformador,