Ciências Humanas e Artes
15.089 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 9.991 - 10.020
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OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Partindo do pressuposto que os livros didáticos vem a nos auxiliar devemos sempre ter um olhar critico e reflexivo sobre as obras apontadas como corretas , sempre nos colocando diante dos fatos não como professor e sim como alunos , que somos e de como seria a integração desse conhecimento entre o livro e o sujeito , somos parte viva da memoria da história e assim somos parte integrante na projeção dos fatos sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.594 Palavras / 35 PáginasData: 12/12/2017 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2- ANALISE DO TEXTO DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II O PCN de História nos traz as práticas que devemos abordar em sala de aula, visto que este parâmetro deve ser cumprido em todo território Nacional, todo e qualquer material deve estar relacionado as práticas abordadas dentro do PCN. Um dos maiores focos da área de história tem sido contribuir para a construção da identidade, sendo assim analisada como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.433 Palavras / 18 PáginasData: 5/2/2018 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Quando muito, fortalece-se a ideia de uma potencialidade crítica do conhecimento histórico em seus procedimentos e métodos como âncora sobre a qual se deve processar esse ensino, subdimensionando-se o sentido das operações da memória. História e memória são componentes importantes do saber histórico escolar e ambas possuem lugar na matriz disciplinar da História, desde o processo de construção das bases de seu código disciplinar. 2- ANALISE DO TEXTO DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.633 Palavras / 39 PáginasData: 23/3/2018 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Então se História e memória não são sinônimos, o que é História e o que é memória? O que as difere o que as aproxima? Uma prescinde da outra para poder existir? Ivo Mattozzi nos fala que “na historiografia ocidental se encontra a vontade de usar a memória para fazer dela outra coisa que tomou o nome de História” (2008, pag. 10). Entretanto, lembraro passado e escrever sobre ele não são a mesma coisa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.817 Palavras / 32 PáginasData: 13/9/2018 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Finalmente as educadoras observam o terceiro ponto que mostra um espelho e algumas miradas: facinante destacar um olhar critico dessas amantes do saber quando citam em seu artigo na pagina 180 : “ Ecléa Bosi que alertou para o fato de que as instituições escolares reproduzem essas versões [produzidas pela Memória de uma classe dominante] solidificando uma certa memória social e operando em sentido inverso ao da lebrença pessoal, tão mais veraz em suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.643 Palavras / 23 PáginasData: 21/11/2018 -
OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Para a produção do trabalho, estudamos os PCNs de História, as circunstâncias de sua elaboração, a sua recomendação de trabalhar a História a partir de eixos temáticos e a ligação entre a História ensinada e a construção da cidadania. Nesse curso, verificamos que os PCNs indicam o ensino de História, a partir de eixos temáticos, empenhado com a prática da cidadania e com a edificação de uma sociedade plural e democrática. Apesar disso, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.433 Palavras / 30 PáginasData: 23/6/2018 -
Observação e Projeto
Segundo Marques et al. (1996), a motivação é extremamente importante para qualquer aprendizagem, pois, sem ela, é pouco provável que a atenção do indivíduo esteja voltada para o que deve aprender. O computador oferece vantagens sobre os recursos tradicionais, pois pode ser programado para, por exemplo, apresentar situações cada vez mais complexas para o aluno, após ter-se certificado do conhecimento necessário por parte deste, através de questões com dificuldades específicas sobre as disciplinas. Diante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.252 Palavras / 10 PáginasData: 16/10/2017 -
Observação e Projeto
Os cursos oferecidos são: Educação Infantil (a partir dos 4 anos) ao fundamental anos iniciais (do 1º ao 5º ano), o calendário já vem determinado pela Secretaria da educação de Areado, após sua aprovação pela Secretaria da Educação de MG (SEE) As professoras cumprem seu turno de trabalho docente 4h e 30 min diários e 2 horas quinzenais de módulo, quem coordena são as supervisoras e a diretora. Os planos de ensino são formulados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.271 Palavras / 6 PáginasData: 4/4/2018 -
Observação e Projeto UNIP
- Corredor Cultural A partir do ano de 2012, na gestão do prefeito Jonas Marins, com seu Secretário de Cultura Cláudio Chiesse, foi decretada a rua Custódio Ferreira Leite como Corredor Cultural. A partir daí, fica vetada a transação de automóveis. Eventualmente acontece exposições, eventos informativos, educacionais, gastronômicos e musicais no local. Toda quarta-feira, acontece uma feira livre com barracas de frutas, legumes, verduras, vestuários e comidas. E quinzenalmente, artesãos expões suas artes aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.029 Palavras / 5 PáginasData: 25/4/2018 -
Observação e Projeto Unip
(MIS), provando que é possível obter cultura em vários ambientes não necessariamente em escolares, História, Sociologia e Biologia são disciplinas que estão presentes no projeto. Pretende-se mostrar a importância de interação com o meio e a sociedade que se vive, deixando de lado a tecnologia priorizando o contato pessoal, evidenciando que cultura e conhecimento pode ser obtido além de ambientes educativos, despertar o interesse de visitas e pesquisas em centros culturais, alertar sobre o uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.099 Palavras / 13 PáginasData: 28/5/2018 -
OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
- Conhecimentos históricos A coleção apresenta corretamente as referencias de tempo e espaço para que o aluno possa se localizar em relação aos acontecimentos, conduz o estudante para o passado e para o presente, sempre se preocupando em contextualizar o passado com o presente. - Fontes históricas/documentos - Imagens As imagens são bem elaboradas e de fácil compreensão, são um suporte para construção ou descontrução de idéias que se referem o tema em questão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 858 Palavras / 4 PáginasData: 16/10/2017 -
OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O método utilizado por muitos professores tanto no Ensino Fundamental I quanto no II precisa ser reestruturado. É preciso adaptar a realidade da escola, das turmas e de cada aluno, diante das dificuldades enfrentadas na transição de um nível para outro. O professor de história não deve se ater apenas ao conteudo do livro ,ele precisaelaborar açoes que irão despertar no aluno o interesse ao aprendizado ,o livro nesse momento passa a ser um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.555 Palavras / 15 PáginasData: 22/6/2018 -
Observação Sobre Fases de Piaget
É também a fase que a criança está voltada mais para si mesma, se ela quer algo quer que seja atendida de imediato, se não atendido o seu pedido ela chora, grita, até conseguir que seu pedido seja atendido. É uma fase egoísta, o brinquedo que ela está é dela, não gosta de dividir. Elas já são capazes de imitação diferida, ou seja, reproduzir uma ação mesmo quando não está mais à sua frente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.918 Palavras / 20 PáginasData: 30/1/2018 -
OBSERVAÇÃO SOBRE O ENSINO À DISTÂNCIA NA DISPLINA ARTE NA EDUCAÇÃO DA UERJ
A partir daí, a disciplina obrigatória do 4º período, Arte na Educação, será o caso a ser analisado, pois os próximos capítulos vão mostrar o ponto de vista de uma tutora da disciplina e de uma aluna. Assim como as outras matérias de Licenciatura em Pedagogia, seu ano letivo, no primeiro semestre, começa no final de janeiro e se estende até o meio de julho. Os alunos passam por três provas presenciais durante o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.994 Palavras / 8 PáginasData: 9/2/2018 -
Observação: Aula de Sociologia
- “Por que vocês (professores) não nos estimulam a estudar mais? Por que só nos cobram e não fazem por onde?” O professor então rebate dizendo que: - “A aula é corrida, planejamos a aula para que vocês estudem e reflitam sobre os temas não temos um tempo bom para discutir mais, elaborar mais trabalhos para estimular vocês, infelizmente a nossa educação está precária e cada vez mais fechada para novas oportunidades de trabalhos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.387 Palavras / 6 PáginasData: 30/11/2018 -
OBSERVAR MODELOS DE CAPA E FOLHA DE ROSTO NO MANUAL
Como diz Maria Gloria Gohn: “Realizar esses, projetam em seus participantes sentimentos de pertencimentos social. Aqueles que eram excluídos passam a se sentir incluídos em algum tipo de ação de um grupo ativo.” (2011,p.36). Esses movimentos são feitos partindo da insatisfação da população, principalmente da insatisfação política pois, seus gestores deixam a desejar causando assim inúmeras reivindicação por parte da população que cobram ações efetivas destes que foram eleitos. Movimento Social tem como características:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.515 Palavras / 7 PáginasData: 2/7/2018 -
Obsolescência Programada
"Em vez do antigo objetivo europeu, que era criar o melhor produto e que durasse para sempre. Comprava-se uma boa roupa para levá-la desde seu casamento até ao seu funeral sem poder renová-la. O objetivo americano é criar um consumidor insatisfeito com o produto que já tenha desfrutado, para que o venda em segunda-mão e para que compre o mais novo, com a imagem mais nova." Brook Stevens Brook Stevens viajou por todos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.737 Palavras / 11 PáginasData: 26/4/2018 -
OBSOLESCÊNCIA PROGRAMADA: CONSUMO EXACERBADO E O SEU IMPACTO AMBIENTAL
da cultura obsoleta dos produtos. As empresas descobriram em 1920 que diminuindo a vida útil dos produtos as vendas aumentavam pelo simples fato das pessoas terem que comprar novamente o mesmo produto. A primeira vitima desse processo foram as lâmpadas, que sofreram mudanças em sua estrutura para que tivessem uma vida útil menor por um acordo feito pelo cartel das empresas que fabricavam lâmpadas, esses produtos tinham 2,5 mil horas de duração. Dominiquini e Santos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.212 Palavras / 9 PáginasData: 30/4/2018 -
Obstaculo epistemológico
Em sua obra a Formação do Espírito Científico, ele apresenta a epistemologia da ciência com o objetivo de alcançar a produção de conhecimento científico. Bachelard estabelece a epistemologia como estudo da natureza do conhecimento científico e das circunstâncias de sua produção (Costa, 2009, p 23). Pode se caracterizar primeiramente a epistemologia da ciência de Bachelard como histórica, pois utiliza-se de materiais históricos para estruturar sua tese sobre a epistemologia. Sua epistemologia procura erros semelhantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.637 Palavras / 7 PáginasData: 19/4/2018 -
Ocupação Econômica: A cana-de-açúcar
- A mão-de-obra: No início da colonização, um problema evidente no povoamento da colônia seria o fato de Portugal possuir uma população muito pequena. Uma das estratégias adotadas por Portugal foi a miscigenação, ou seja, Portugal enviava somente homens em suas expedições de povoamento para ocorrer uma mistura de povos entre os europeus e indígenas. Além desse fator populacional, outro fato que atrapalhou o povoamento da colônia foi que, os libertos da servidão medieval
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.756 Palavras / 8 PáginasData: 23/10/2017 -
Oeble - Orgnização educacional
A partir de 1822, se inicia o período imperial, onde o mesmo se inicia com a proclamação da independência do Brasil por D.Pedro I. Durante o período imperial, a educação no Brasil ganhou força, se descentralizando das principais províncias para as demais. Em 1824 é aprovada a primeira constituição do Brasil, que foi aprovada por D. Pedro I. Com a educação ganhando cada vez mais força, uma lei, promulgada em 15 de outubro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 18/12/2017 -
OFICINA BIOGEOGRAFICA: A IMPORTANCIA DA PRESERVAÇÃO DE AREAS VERDES PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA “SISTEMA DE ENSINO CONHECIMENTO” EM BELEM-PA.
Este trabalho propõe uma sensibilização ambiental para que se crie a cultura de proteção do meio ambiente com uma qualidade de vida baseada em preservação de áreas verdes além de somar na temática ambiental nas escolas de nível fundamental. A escola “ Sistema de Ensino Conhecimento foi escolhida devido: 1) à proximidade do centro urbano de Belém, localizada no bairro da Cidade Velha; 2) devido a facilidade de acesso à escola assim como; 3)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.666 Palavras / 15 PáginasData: 11/4/2018 -
Oficina de Planejamento Urbano Municipal
Proposta 3: Loteamento Implantar um loteamento seguindo as diretrizes do plano diretor para o zoneamento da área (ZAM-1), que são: - Coeficiente de aproveitamento básico 2, máx. 2,5; - Taxa de ocupação de 0,7; - Taxa de permeabilidade mínima de 10%; - Recuo mínimo frontal de 2,5; - Lotes mínimos de 360 m²; Lotear a área seguindo um traçado orgânico, dando continuidade à malha viária existente, com presença de cul-de-sac, com intuito de criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 31/10/2018 -
OFICINA PEDAGÓGICA ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO APLICADA A ESTUDANTES DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Na figura nº 2 podemos observar que os alunos interagiram e praticaram, tentando executar de forma similar conforme o ensinamento da cartilha acima citada [pic 2] Figura 2: Alunos manuseando o material conforme o procedimento metodológico Editada por Carlos Alberto, 2016. 3 ANÁLISE E DISCUSSÃO Analisando esta atividade foi possível perceber que os alunos tiveram dedicação e interesse em executar tudo o que foi ensinado, e ao mesmo tempo serviu de aprendizado e estimulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2018 -
OFICINAS DIDATICAS PARA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇAO INFANTIL
Temos como base as pesquisas bibliográfica e conhecimentos de causa para que fosse possivel o embasamento teórico necessario para o desenvolvimento deste estudo, como por exenplos artigos, revistas,livros e sites voltados para o assunto à contação de histórias e sua ligação com o desenvolvimento imaginário da criança como um todo. 2 Objetivos O objetivo do trabalho é mostrar o quanto a contação de historia é significativa para criança em idade pré= escolar, onde a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.251 Palavras / 14 PáginasData: 25/4/2018 -
OGOS E BRINCADEIRAS, DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...............................11 CAPITULO I 1. CRIANÇAS E BRINCADEIRAS ..........................................................................13 1.1. BRINQUEDO E REALIDADES.........................................................................15 CAPITULO II 2.O ENSINO-APRENDIZAGEM...............................................................................23 2.1 JOGO NA EDUCAÇÃO......................................................................................25 CAPITULO III 3. INTERAÇÃO PROFESSOR E ALUNO ...............................................................33 CAPITULO IV 4. AS FASES DA APRENDIZAGEM .......................................................................39 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................42 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................44 INTRODUÇÃO O uso de jogos em sala de aula, sua contribuição ao desenvolvimento do cálculo mental; o estimulo à criatividade; que o aluno ao participar de jogos adquire o desenvolvimento da autonomia;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.503 Palavras / 43 PáginasData: 4/2/2018 -
Old Nick e a atualidade
Refere-se às circunstâncias, a imprevisibilidade. A Fortuna não deve ser evitada ou ignorada pelo príncipe, pois é inevitável e sempre presente, mas deve ser conquistada pelo mesmo. O príncipe não pode depender dela, contudo deve fazer da mesma sua aliada, controlá-la, não através de uma força imoderada ou impensada, mas através da habilidade e flexibilidade política. Segundo Maquiavel, um dos elementos essenciais para a conquista e manutenção do poder é a virtù. Um dos grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.096 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2018 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
O prédio que foi tombado pelo Patrimônio Histórico em 2009 voltou a sua função original, com exposições voltadas para a educação e cultura como sede do Espaço Catavento Cultural e Educacional. As exposições atuais foram executadas por renomados especialistas, cenógrafos e instituições educacionais. Elas apresentam, de maneira interessante os mais variados temas de áreas do saber. O museu é divido em quatro ambientes, Engenho, Vida, Universo e Sociedade. --------------------------------------------------------------- A ARTE COMO OBJETO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 2/5/2018 -
Olhares e Leituras Contextualizadas em Espaços Culturais
tempo e espaçohumano. (CAVASSIN, 2008, p.49) O teatro quando considerado como arte se liga de maneira profunda à história da humanidade e se transforma num grande instrumento de comunicação envolvendo em sua expressão elementos como literatura e oratória. Não é à toa que no passado, em diferentes momentos da história, o teatro foi utilizado como grande forma de persuasão e influência á serviços da propagação de uma ideologia. Basta lembrar de gregos, romanos, da inquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.804 Palavras / 8 PáginasData: 7/6/2018 -
OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADOS EM ESPAÇOS CULTURAIS.
os sons do universo, aprendermos sobre as galáxias. Com isso, podemos analisar a maneira de tratarmos a ciência com os alunos, trazendo para nós o conhecimento e tornando o assunto agradável e interessante. Além da ciência, da filosofia, da religião, constituem formas de dar sentido ao mundo e às relações entre as pessoas, a arte também constitui um modo de apropriação e de objetivação do real. Ela constitui um saber sensível e, ao mesmo tempo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.611 Palavras / 7 PáginasData: 28/8/2018