Organização e metodologia da educação infantil Brinquedoteca e o Elemento lúdico

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Quais são os seus objetivos?

R: Meus objetivos e ajudar essa família principalmente observar e apreender com Manuela que necessita de amor, carinho e estimulo.

Qual e a área do desenvolvimento ou do comportamento é foco da observação?

R: Habilidades físico / motora.

Quanto tempo pretende gastar observando o comportamento que selecionou?

R: Observei essas crianças durante uns 20 minutos durante as visitas regulares a brinquedoteca que duas vezes por semana, as terças e quintas feiras com períodos de 30 minutos por dia, sendo que um dia será sem a participação da mãe da criança.

As observações serão feitas e registradas durante a visita a brinquedoteca com anotações simples que serão complementadas posteriormente.

Quem voce vai observar?

R: Manuela da Silva uma criança especial com comportamento diferente mais perto da mãe ela muda.

O que posso fazer no cenário da observação?

R: Poderei fazer anotações curtas, pois pretendo brincar com essa criança interagindo e participando ativamente do educativo em que temos nesse momento.

A observação será perceptível, discreta ou participante?

R: Participante, pois pretendo criar vínculos entre nós.

PASSO 3:

Descrição narrativa

Narrativa das Descrições Comportamentais Objetivas (DCOS)

Criança observada: Manuela

Área de observação: Brinquedoteca

DCO 01

Horário de inicio 09h00min

Horário termino: 09h40min

Interpretação e Observação

Na brinquedoteca Manuela sempre pega os mesmos brinquedos como: bonecas, e fica a olhar os brinque doso fixamente, coloca o dedo indicador em seus olhos, boca, passa a mão nos cabelos da boneca e vai com ela para o espelho e fica a observar seus próprios olhos, mãos, boca e faz careta.

Ao tentá-la tirar do espelho fica irritada e diz; não, não,

Quando sua mãe não esta por perto se relaciona melhor com os monitores e aparece amigável, sorri e já fala os nomes das tias.

Em grupos ela e menor que as outras crianças. Também gosta de deitar e rolar sobre as almofadas gosta de TV e dança ao ouvir musicas infantil.

Afasta- se com freqüência das outras crianças, não compartilhando os brinquedos.

Todas as observações foram feitas em tempo real e no contato direto com criança que esta evoluindo pouco a pouco e dia a dia.

Sua mãe continua dizendo que Manuela não tem nada e que tudo que faz ou deixa de fazer é normal para sua idade. Com ajuda dos profissionais da educação estão empenhados nesse caso e nessa criança sei que poderá ajudar muita essa família.

Porem é preciso cautela e não podemos afirmar nada sem a equipe medica.

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OBSERVAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA

LISTA DE VERIFICAÇÃO (checklist)

Orientações: marque apenas as declarações realmente verdadeiras sobre a criança. Não tente adivinhar ( se não tiver certeza ) nem fazer um julgamento prematura .

Vigoroso e energético ao iniciar o projeto.

Cauteloso, não aventureiro, tem medo de tentar o que nunca fez.

X

Quase sempre realizam a tarefa as tarefas apesar das dificuldades.

Voz animada e viva.

X

Não se cansa facilmente.

Concentração ruim.

Apenas copia as reações das outras crianças; não e original.

Concentra-se bem em sua tarefa.

Reações originais e inventivas.

Curioso e questionador.

X

Se expressa bem para a idade.

Pouco uso da linguagem para sua idade.

Paciente.

Absorvido, auto-suficiente em sua atividade.

x

Impaciente; certas insatisfações com suas próprias atividades.

Reticente, deseja estar em segundo plano,

Bem - humorado.

X

Perturba se com facilidades.

Perturba-se raramente; mudanças bruscas de humor freqüentem.

X

Lento para adaptar a uma nova experiência.

Original de brincadeiras.

X

Distrai-se facilmente da tarefa atribuída.

X

Distrai-se facilmente; carece de persistência.

Submete-se a qualquer criança que toma a iniciativa.

É seguidor de apenas um grupo especifico.

Ás vezes domina um grupo.

Geralmente, libera um grupo pequeno.

Organiza as atividades de um grupo para realizar um propósito definido.