Ciências Humanas e Artes
15.085 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 2.761 - 2.790
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
RESUMO A escolha deste tema deu-se por observar que a cada ano os alunos ingressam na escola com problemas de indisciplina, e tem-se como objetivo refletir e contribuir sobre um grande problema emergente nas escolas. Pois, essa indisciplina leva os professores a considerarem que os alunos apresentam falta de concentração e dificuldade no processo de aprendizagem. A maioria das escolas enfrenta esse sério problema. No primeiro momento serão aprofundados os conhecimentos sobre as causas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.097 Palavras / 41 PáginasData: 2/10/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2 - CONCEPÇÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A pesquisa é compreendida como um processo investigativo que objetiva compreender os problemas ou fenômenos naturais, políticos, econômicos e sociais. Que são de fundamental importância na comprovação de ideias provenientes de um processo investigativo, para compreender (entender) a problemática abordada e entender(alcançar) a temática em estudo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com materiais já publicados referentes ao tema escolhido, constituindo o referencial teórico que permite embasar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.841 Palavras / 24 PáginasData: 9/10/2018 -
Alfabetização e Letramento
Mais do que expor a oposição entre os conceitos de “alfabetização” e “letramento”, Soares valoriza o impacto qualitativo que este conjunto de práticas sociais representa para o sujeito, extrapolando a dimensão técnica e instrumental do puro domínio do sistema de escrita: Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.319 Palavras / 18 PáginasData: 6/11/2018 -
Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos com Necessidades Educativas Especiais
É mister que os integrantes desta pesquisa verifiquem e utilizem, através de embasamento teórico adequado - inicialmente centrado em Paulo Freire, Alicia Fernandez e Reuven Feuerstein - alternativas pedagógicas que façam com que essas pessoas alcancem, com a maior brevidade possível, um nível de alfabetização e letramento tal que lhes permita ser matriculados do CEEJA, para qualificarem-se à obtenção de um certificado com nível de ensino fundamental II, e com isso alcancem, no mínimo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.188 Palavras / 41 PáginasData: 22/6/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A aprendizagem da língua materna quer escrita, quer oral, é um processo permanente, nunca interrompido. Entretanto, é preciso diferenciar um processo de aquisição da língua (oral e escrita) de um processo de desenvolvimento da língua (oral e escrita); este último é que, sem duvida, nunca é interrompido. Nãoparece apropriado, nem etimológica nem pedagogicamente, que o termo alfabetização designe tanto o processo de aquisição da língua escrita quanto o de seu desenvolvimento. Na visão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.395 Palavras / 22 PáginasData: 12/3/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMÁTICAS PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA
Ou seja, a falta e a abundância de voz das crianças se dão muito mais em função das suposições feitas pelos adultos do que das próprias capacidades expressivas das crianças. O que levanta a questão de que a palavra voz pode significar muitas coisas. Desde a oralidade até mesmo ao grafismo, extrapolando o que se diz para o que se comunica. Lee (2010) busca entender essas ambiguidades que o termo “voz” traz para as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.112 Palavras / 21 PáginasData: 15/4/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Porém, o que é letramento? O ato do letramento é melhor que o alfabetizador? O que podemos entender por uma pessoa letrada? Existem diferenças entre alfabetizar e letrar? É possível o processo de alfabetizar letrando? Desenvolvimento textual 1 – A ORIGEM DA PALAVRA LETRAMENTO De acordo Soares (2000b: 15), a palavra “letramento” surgiu a partir de um discurso entre especialistas nas áreas de Educação e de Ciências da Linguagem em meados dos anos 80.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.011 Palavras / 25 PáginasData: 27/3/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
e da escrita. Partindo dessa ampliação, o rito de alfabetização ultrapassa o ato de ensinar habilidades de codificação e decodificação do sistema alfabético, ele passa a abranger também o domínio dos conhecimentos permitindo assim a utilização dessas habilidades em suas práticas sociais. O termo letramento pode ser encontrado no cotidiano da criança antes mesmo que ela tenha tido a oportunidade de manusear um lápis ou até mesmo antes do conhecimento das letras e as formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.042 Palavras / 25 PáginasData: 24/10/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ESPAÇO ESCOLAR
Serão necessários cartões feitos com cartolina com palavras de diversas categorias de listas já trabalhadas em sala de aula A turma é organizada em dois grupos. Exemplo: turma com 20 alunos, divide-se a mesma em dois grupos de dez alunos. Nomeia-se cada um grupo sendo o grupo 1 o grupo A e o grupo 2 nomeado por grupo Cada grupo indica um participante que deverá ir até a mesa da professora, ficando um do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 983 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2018 -
ALFABETIZACAO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS
Principalmente seguindo a premissa de Soares que nos diz que o indivíduo precisa estar preparado para entender seu papel no contexto social e apto a responder contextualmente as situações que lhe serão apresentadas no dia a dia. --------------------------------------------------------------- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Em nosso século XXI, a caminhada em prol de uma educação de qualidade tem sido cheia de conquistas. E o acesso à escola e ao ensino fundamental é garantido pelas leis nacionais a muitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.560 Palavras / 19 PáginasData: 12/11/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE
Sobre a importância da gestão, tivemos a contribuição de Libâneo (2013) e Luck (2010). Buscamos verificar se de fato a gestão contribui para uma educação de qualidade e significativa, e como ela influencia para um bom aprendizado e auxilia no processo de alfabetização e letramento. O alfabetizar e o letrar, são aprendizados que feito sob uma gestão participativa, terá grande êxito. A transição das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, também é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.347 Palavras / 22 PáginasData: 6/5/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios muito além de um simples método
Para comunicar suas idéias e interpretar, os alunos precisam compreender a sua participação no processo de ensino-aprendizagem. Com isso o professor se torna um agenciador dessa consciência. A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho. Aprender a ler e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.462 Palavras / 30 PáginasData: 2/9/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: NOVAS PRÁTICAS PEDAGOGICAS
O discurso sobre o letramento ganhou espaço somente na metade dos anos de 1980. Com isso veio à necessidade de mudar o modo de ensino, não apenas ensinar as crianças a ler e escrever, mas torna-las letradas. Visto que a escrita tem função social, uma vez que ela transmite uma mensagem, faz o registro de um acontecimento social, portanto pode-se afirmar que o letramento traz melhores condições de vida para o sujeito e para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.181 Palavras / 5 PáginasData: 5/10/2018 -
Alfabetização e Letramento: O ensino da língua e o fracasso escolar
É necessário compreender que os conceitos de alfabetismo variam entre as sociedades, pois os valores, a cultura não são os mesmos. Habilidades de leitura e escrita são variantes dentro de cada cultura. As necessidades das pessoas também são mutáveis em cada momento histórico. Por isso, é impossível e inviável formular um conceito único e universal que defina alfabetismo, uma vez que língua escrita, sociedade e cultura estão interligadas. Diante destas especificidades das relações entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.335 Palavras / 34 PáginasData: 6/6/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS E PROCESSOS
A principal meta da Alfabetização e do Letramento em sala de aula é a aproximação dos alunos nos conhecimentos da leitura e da escrita com o mundo letrado. O professor por sua vez, mais livre para preparar suas atividades, observando as fases da escrita que está seu aluno, buscará também caminhos diferentes (e através de uma proposta lúdica) que considerar mais apropriado para que sua turma avance neste processo. Sobre a história da alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.644 Palavras / 11 PáginasData: 24/4/2018 -
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:UM PROCESSO PEDAGÓGICO
Contudo, não se pode negar uma prática ou outra, só por ela estar fundamentada, mas avaliar quais são as suas contribuições e necessidades na adaptação de cada turma onde as mesmas convêm serem utilizadas para um processo de alfabetização significativa. Alfabetizar letrando é uma prática necessária nos dias atuais, para que se possa atingir a educação de qualidade e produzir um ensino, em que os educandos não sejam apenas mais uma caixa de depósito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.820 Palavras / 12 PáginasData: 29/10/2018 -
ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO E NUMERAMENTO
coerência nas escolas ,Com a proclamação da Republica neste período a Escola, obteve um papel importante de qualificar, o sujeito a uma indústria, na metade do século XX nosso Brasil, passava por grandes avanços com surgimento de renovação com direito a todos a uma educação gratuita e de qualidade, sendo uma escola Laica com voz e direitos em liberdade de expressão em uma sociedade inserida, tornando um cidadão critico e reflexivo. Um indivíduo alfabetizado não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.208 Palavras / 9 PáginasData: 26/11/2018 -
Alfabetização nas series iniciais
Portanto, torna-se necessário que, no processo de alfabetização, as crianças consigam compreender a importância de ler e escrever, entendam que finalidade a leitura e escrita cumprem na sociedade; precisam saber o porquê de se aprender a escrever e a ler. Só compreendendo e praticando esse aprendizado é que a alfabetização terá sentido. A partir do momento em que a criança compreende a importância da leitura e escrita, ela começa a interagir com sociedade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.313 Palavras / 14 PáginasData: 1/6/2018 -
ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DO PROFESSOR: ABORDANDO A MELHORIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM
na utilização, a sua relevância. Sampaio e Leite (2010) fazem um trabalho de catalogação de conceitos. Elas discutem os possíveis usos das tecnologias relatando a visão de diversos autores e estudiosos da área, mostrando a relação entre tecnologias e o homem, escola, sociedade. Dentre os autores que elas trazem, e que tratam da discussão das tecnologias da informação (Tic), é possível destacar em breve síntese: Marcuse em 1967 defendia superação para o que parecia ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.058 Palavras / 21 PáginasData: 14/9/2018 -
ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E O USO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
No terreno das emoções as coisas ficam ininteligíveis, escapam ao controle do leitor, que se vê envolvido por verdadeiras armadilhas trançadas no seu inconsciente. A leitura emocional vem ao encontro de desejos, ameniza ou ressalta frustrações diante da realidade. Leva-nos há outros tempos e lugares, imaginários ou não, massa que naquelas circunstâncias respondem a uma necessidade, provoca intensa satisfação ou ao contrário, desencadeia angústia, levando a depressão. Tudo se passa num processo de identificação:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.501 Palavras / 19 PáginasData: 19/12/2018 -
ALFABETIZAÇÃO: O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Palavras-chave: Alfabetização. Aprendizagem. Jogos. Brincadeiras. Ludicidade. --------------------------------------------------------------- [pic 11] ABSTRACT This work has as objective to present how is processed the acquisition of reading and writing skills in the initial series using as auxiliary strategy the use of playful skills to concretize such learning. Aims to contribute with the adequacy of the academical community enabling theoretical adequacies and more stoutness in their pedagogical practices, raising the chances of school success of the students, turning
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.559 Palavras / 43 PáginasData: 16/9/2018 -
Alfabetização: Um Desafio da Escola Pública
Key-words: Construtivism. Letterment. Literacy. --------------------------------------------------------------- SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 10 2 A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL ................................................. 11 2.1 A ‘‘ALFABETIZAÇÃO’’ NA COLÔNIA ................................................................ 12 2.2 A ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DA REPÚBLICA 13 3 AS CAMADAS POPULARES E O ANALFABETISMO ........................................... 19 3.1 ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA ........................................................................ 24 3.2 O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO .................................................................... 29 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................... 35 REFERÊNCIAS ................................................................................................................. 39 --------------------------------------------------------------- 1 INTRODUÇÃO Este trabalho monográfico contempla aspectos relacionados à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.789 Palavras / 48 PáginasData: 23/6/2018 -
Alfabetizar: Teoria e Prática
Palavras-chave: Alfabetização. Dúvidas. Metodologia. 1 INTRODUÇÃO Alfabetizar e letrar são processos diferentes, porém interligados. Mesmo sendo possível ensinar crianças e adultos a ler, nos deteremos no sentido da aprendizagem inicial durante a educação infantil. Com o presente trabalho, temos por intenção apontar os desafios da docência diante de um processo tão importante na vida escolar e social, tais como a metodologia a ser trabalhada, o gosto pela leitura e quais os benefícios que tal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.173 Palavras / 9 PáginasData: 2/4/2018 -
Alfabetizção - Psicogenese da Língua escrita
levou Ferreiro & Teberosky a concluir que mesmo antes de ler, a criança já têm idéias precisas são critérios que distinguem textos que servem para ler dos outros que não permitem a leitura. Hipóteses da quantidade mínima de letras. Com os cartões com poucas letras ou números as crianças afirmam que não é possível ler com poucas letras. Na maioria das vezes este critério quantitativo utilizado tinha como limite à presença de três letras e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.737 Palavras / 11 PáginasData: 15/8/2018 -
ALFAZENDO: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR EM CIDADE DE DEUS
A busca de o tema gerador objetiva explicitar o pensamento do homem sobre a realidade e sua ação sobre ela, o que constitui a sua práxis. Na medida em que os homens participam ativamente da exploração de suas temáticas, sua consciência crítica da realidade se aprofunda. A busca da temática implica busca do pensamento dos homens, pensamento este que se encontra somente no meio deles, os quais, reunidos indagam a realidade. A posição interacionista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.426 Palavras / 22 PáginasData: 16/10/2018 -
Algebra linear ATPS
Devido ao bom momento da economia, estima-se um aumento nas vendas relativo a 8%, logo obtemos para M1 648 unidades mensais, para M2 540 unidades mensais e para M3 486 unidades mensais. 0,08 VM = 0,08 600 500 450 A = 48 40 36 Analisando o planejamento da empresa, concluímos que a quantidade de multímetros vendidos é diretamente proporcional a quantidade de unidades mensais por isto passará a serem vendidas 3888 unidades do M1,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 17/1/2018 -
Algumas Armas da Primeira Guerra Mundial
A granada é uma pequena bomba que garante de 4 a 6 segundos até a detonação trazendo segurança no arremesso até o alvo. A granada era utilizada como arma defensiva e ofensiva já que era fácil de transportar, tinha um tremendo poder explosivo e muito simples de manuseá-la Gases Toxicos O primeiro ataque com esses gases ocorreu em 22 de abril, em Ypres, na Bélgica, quando ao comando de Fritz Haber, chefe do serviço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 739 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2018 -
Algumas formas primitivas de classificação
Em muitos casos as classificações não são aparentes, não deixam de ser encontradas porém são descritas de uma forma diferente. Mudanças alteram a economia dos sistemas mas não ao ponto de torna-los irreconhecíveis. Aliás, as mudanças resultam em parte dessas classificações e seriam suficientes para revelá-las. O que caracteriza as referidas classificações é que as ideias estão nelas organizadas de acordo com o modelo fornecido pela sociedade. Mas desde que essa mentalidade coletiva exista,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.807 Palavras / 12 PáginasData: 16/5/2018 -
Alguns Conceitos Acerca do Aborto
O aborto é a interrupção precoce da gravidez, espontânea ou provocada, com a remoção ou expulsão de um embrião (antes de oito ou nove semanas de gestação) ou feto (depois de oito ou nove semanas de gestação), resultando na morte do concepto ou sendo causada por ela. Isso faz cessar toda atividade biológica própria da gestação (ABC.MED.BR, 2013). Existem dois tipos de abortos, que são o aborto espontâneo e o aborto induzido ou provocado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.481 Palavras / 54 PáginasData: 1/5/2018 -
ALGUNS DESAFIOS E CONTRADIÇÕES DO FAZER PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL
2 DESAFIOS E CONTRADIÇÕES DO FAZER PROFISSIONAL Historicamente, os assistentes sociais participam diretamente na relação capital-trabalho, com os serviços sociais direcionados ao enfrentamento das expressões da questão social. Geralmente através do contato direto com os usuários, o trabalho do assistente social perpassa a dinâmica de repasse de bens e serviços pertinentes a diversas políticas sociais. Entretanto, a realidade profissional do assistente social se mostra repleta de contradições, pois como afirma Trindade ( 2013) “as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.175 Palavras / 9 PáginasData: 26/4/2018