Ciências Humanas e Artes
15.085 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 7.651 - 7.680
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Jan Baptista van Helmont
minerais e as cavidades no solo, e chamou -o "gás selvagem, isto é, incoercível" ( selvagem incoercibile gás sive, quod non potest no corpus COGI visibile ). Mas distinguir nem sempre claramente ácido carbónico recebeu de outros gases que também alimentam a combustão (não - oxidante). Sem mover o campo da química, Van Helmont demonstrou claramente que a substância muitas vezes mínima continua subsistindo em muitos compostos sob vários aspectos; por exemplo, a prata nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 716 Palavras / 3 PáginasData: 17/4/2018 -
Jane Eyre - análise do livro
Os personagens principais são Jane Eyre, Edward Rochester e St. John Rivers. A história acontece em cinco locais diferentes: Gateshead, a casa da tia Reed; Lowoods, a escola; Thornfield, onde Jane encontra o amor de sua vida; Moors House, onde é acolhida pelos Rivers; e Ferndean, após seu retorno a Thornfield. Esses locais revelam-se significantes ao longo de toda a obra, relacionando-se ao conteúdo temático e estruturando o romance através do deslocamento da personagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.440 Palavras / 14 PáginasData: 30/10/2018 -
JARDIM DA INFÂNCIA EDUCAÇÃO POSITIVISTA ILUMINISMO CONSTRUTIVISMO COMPARAÇÕES
Quanto à educação socialista, esta surge num momento de total turbulência política dentro da sociedade da época, então fica claro que sua preocupação maior está nas ações sociais, priorizando os menos favorecidos e não a elite. Estão em busca de uma educação livre, espontânea, popular, laica e gratuita. É uma educação universal e politécnica. Portanto, creio que o Positivismo tem uma posição diferente da educação Socialista, na busca de entender tudo que tinha a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.835 Palavras / 8 PáginasData: 6/11/2017 -
Jean-Jacques Rousseau
A Soberania O que seria soberania para Rousseau? Diferentemente de Bodin que para ele a soberania estaria na mão de uma única pessoa, a pessoa do rei e que não poderia ser dividida e nem transferida para ninguém, já Rousseau transfere a soberania para todo o povo, ou seja, todos possuem os direitos e podem fazer parte do copo político,para Rousseau a soberania é inalienável e indivisível e que deve ser exercida por uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.052 Palavras / 9 PáginasData: 23/4/2018 -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
- FILOSOFIA: - EDUCAÇÃO Rousseau trata com especial carinho do assunto educação, principalmente no livro Emílio ou da Educação. Segundo ele a sociedade não traz conhecimento para a criança, ensiná-la fora deste contexto é a melhor forma de educar. Os homens não são feitos para serem amontoados em formigueiros, mas para se espalharem pela terra que devem cultivar. Quanto mais se reúnem, mais se corrompem. As doenças do corpo, assim como os vícios da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.406 Palavras / 10 PáginasData: 25/4/2018 -
Jesuitas no processo de Colonização do Brasil
Após deixarem o local em direção à Índia, Cabral, na incerteza se a terra descoberta tratava-se de um continente ou de uma grande ilha, alterou o nome para Ilha de Vera Cruz. Após exploração realizada por outras expedições portuguesas, foi descoberto tratar-se realmente de um continente, e novamente o nome foi alterado. A nova terra passou a ser chamada de Terra de Santa Cruz. Somente depois da descoberta do pau-brasil, ocorrida no ano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.306 Palavras / 10 PáginasData: 5/6/2018 -
Jogar e Brincar no Ensino Fundamental
2.2. Hipóteses e variáveis da Investigação - As possibilidades dos aulos aprenderem matemática, de forma lúdica, envolvendo jogos e brincadeiras; - Os jogos podem exerce grande valor de aprendizagem na matemática; - A aplicação de jogos e brincadeiras durantes as aulas contribuem para a aprendizagem. 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo geral do estudo a ser realizado: Compreender qual a relação e importância do jogar e bricar no ensino fundamental, no intuito de repensar algumas práticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.431 Palavras / 10 PáginasData: 10/10/2018 -
Jogo A Trilha Selvagem
Exemplos de problematizações estão nas páginas 60 a 62 do livro SMOLE, K. S.; DINIZ, M. I.; CÂNDIDO, P. Coleção 0 a 6: Resolução de Problemas. Porto Alegre: Artmed, 2000. vocês têm acesso a esse livro pela biblioteca do Grupo A no site do Singularidades – segue o link https://online.vitalsource.com/#/books/9788584290055/cfi/59 Outras Referências para quem quer aprofundar mais: KAMII, C.; DEVRIES, R. Jogos em Grupo na Educação Infantil - Implicações da Teoria de Piaget. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 18/11/2018 -
JOGO DAS CORES VYGOSTKY
Maria Clara disse cor proibida ,mais depois levantou o cartão branco e disse que chocolate não tinha só uma cor. Qual é a cor da melancia por dentro? VERMELHO Qual é a cor deste lenço?(branco) BRANCO Qual é a cor desta pasta?(vermelha) VERMELHO Qual é a cor deste lápis?(laranja) LARANJA Qual é a cor desta borracha?(azul) AZUL Qual é a cor do abacate? VERDE Qual é a cor desta bolsa?(marron) COR PROIBIDA Qual é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 1/5/2018 -
Jogo e material manipulavel
através de jogos. Então as aulas, em geral, transformam-se em verdadeiros cassinos, também sem sentido algum para o aluno; - a perda da "ludicidade" do jogo pela interferência constante do professor, destruindo a essência do jogo; - a coerção do professor, exigindo que o aluno jogue, mesmo que ele não queira, destruindo a voluntariedade pertencente à natureza do jogo; - a dificuldade de acesso e disponibilidade de material sobre o uso de jogos no ensino,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.208 Palavras / 5 PáginasData: 18/4/2018 -
Jogos e brincadeiras
Conclusão: A criança em suas brincadeiras, mostram seus sentimentos, pensamentos, fantasias, imaginações e até mesmo assume papéis com os quais se identifica. Durante este processo do brincar, a mesma começa a tomar iniciativas, a entender suas capacidades e sem que perceba ela começa seu desenvolvimento. Através do brincar as crianças desenvolvem relações, aprender a dividir, a respeitar o espaço do outro, começam a construir sua história. A brincadeira é extremamente necessária para a criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.193 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2018 -
Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil
2 BRINCADEIRAS E JOGOS, ALIADOS DA APRENDIZAGEM As brincadeiras e os jogos, utilizados de forma lúdica, proporcionam ao aluno o desenvolvimento cognitivo, onde o mesmo tem a chance de experimentar, expor, inventar, aprender e em decorrência disto, adquirir habilidades. Além de estimular a curiosidade, sua autoconfiança e também a autonomia, desenvolvem melhor a linguagem, o pensamento, a concentração e atenção. Brincar é um momento para expor suas expressões e se auto realizar, de maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.692 Palavras / 11 PáginasData: 22/2/2018 -
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Para Piaget (1978), o jogo de regras constitui-se os jogos do sersocializado e se manifestam quando, por volta dos 4 anos, acontece um declínio nos jogos simbólicos e a criança começa a se interessar pelas regras. Não se identifica nos jogos de regras segundo Piaget (1978) o processo de evolução. Estes se desenvolvem e se mantém por toda a vida, como é o caso dos esportes, cartas e outros. Para Piaget (1978), a origem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.028 Palavras / 17 PáginasData: 31/3/2018 -
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O objetivo central deste estudo é analisar a importância do brincar na Educação Infantil, pois segundo os autores pesquisados, este é um período fundamental para a criança no que diz respeito ao seu desenvolvimento e aprendizagem de forma significativa. Além de, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.767 Palavras / 20 PáginasData: 5/10/2018 -
Jogos e brincadeiras pedagógicos de matemática no 5° ano na Escola Estadual Calunga III.
Dessa forma a pratica educativa só tem sentido se partir da realidade da comunidade na qual possibilite a compreensão das crianças, pois ensinar não e a transferência de conhecimento, mas sim criar possibilidades para a criação e produção de conhecimento. Dessa forma a escola nas suas dimensões gerais se torna um agente fundamental para a pratica lúdica, pois podem proporcionar prazer as crianças e acesso ao conhecimento de forma significativa. Os jogos e brincadeiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 5/6/2018 -
Jogos e brinquedos na educação infantil
Os jogos e brincadeiras acompanham crianças das mais variadas origens e classes sociais e assumem posição central como agentes de socialização. JUSTIFICATIVA O jogar e brincar são as maneiras com as quais a criança constrói e expressa seu próprio modo de conduta e nessas atividades a criança desenvolve a imitação e aprendizagem da vida dos adultos, favorecendo até mesmo a elaboração de conflitos emocionais, para que, com o passar do tempo, ela aprenda a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.436 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2018 -
Jogos e o desenvolvimento matematico
Palavras-chave: Recursos Didáticos. Jogos. Interesse. - 1 INTRODUÇÃO Segundo Estrutura e Funcionamento do Ensino no Brasil (GRUPO UNIASSELVI, 2011, pág. 4) apud Buroski (2008) “a escola não é um espaço neutro, ela representa a ideologia de uma determinada classe social inserida em um determinado momento histórico”, o que quer dizer que cada sistema escolar precisa de um determinado planejamento e de determinada autonomia para buscar investir e obter o melhor para a classe social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.493 Palavras / 10 PáginasData: 22/5/2018 -
Jogos e Recreação - Reaprender a brincar
Esse projeto justifica-se por trazer uma melhor compreensão sobre a importancia das brincadeiras na infância para uma melhor qualidade de vida, e a necessidade urgente do "Reaprender a brincar", do reestimular os reforçadores positivos intrínsecos que muitas vezes são silenciados pelos movimentos contrários à ele no convívio desta criança no meio onde vive. OBJETIVOS Geral Melhorar a relação das crianças de comunidades carentes e violentas com as brincadeiras, reaprendendo a brincar, ressocializando e melhorando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.551 Palavras / 7 PáginasData: 7/10/2018 -
Jogos lúdicos
neste processo. O ato de entrar no mundo dos sonhos e fábulas, normalmente utilizando estes como pontes para brincadeiras. Enquanto brinca, a criança se expressa, mostrando seu íntimo, seus sentimentos e sua afetividade. “A educação tem por objetivo principal formar cidadãos críticos e criativos com condições aptas para inventar e ser capazes de construir cada vez mais novos conhecimentos. O processo de Ensino/Aprendizagem está constantemente aprimorando seus métodos de ensino para a melhoria da educação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.796 Palavras / 16 PáginasData: 1/11/2018 -
JOGOS LÚDICOS: UMA PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA A INDISCIPLINA ESCOLAR
Para encontrar uma tentativa de solução para esta questão, primeiramente necessita-se ter um conceito de disciplina, a qual é tão requerida quando desejamos uma solução prática para a indisciplina. Compreende-se que um indivíduo com disciplina é aquele que realiza suas atividades seguindo as regras impostas e apresentando-se como um ser capaz de adquirir e transmitir as informações recebidas de forma a ser aceito em seu meio social, bem como em outros meios ao qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.875 Palavras / 12 PáginasData: 3/5/2018 -
Jogos Matemáticos Tangram
1.2 COMO SURGIU? Várias são as lendas e histórias sobre a origem desse quebra-cabeça. Verdadeiras ou não, isso não interfere no lúdico desse material que encanta a todos que o conhecem. 1.2.1 Lenda “Testes de Humanos” Há quem diga que o jogo tenha se originado na China, entre os anos de 960 e 1279, contudo, só teria chego a Europa no início do Século XIX. Na China antiga o Tangram teria sido utilizado diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.614 Palavras / 7 PáginasData: 28/10/2018 -
JOGOS TEATRAIS
E a avaliação não é para julgar ou criticar e sim contabilizar o que foi realizado no decorrer do jogo. Não só o professor como os jogadores tem a oportunidade de emitir sua opinião a respeito. Há alguns tipos de jogos que podemos mencionar e que contribuem em grande grau na aprendizagem. Os jogos de aquecimento: Necessário antes ou ao final das oficinas de baixa energia, para revigorar os jogadores. Focam na interação do grupo;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.688 Palavras / 7 PáginasData: 2/1/2018 -
JOGOS TEATRAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS
São muitos os Jogos Teatrais e suas aplicações para ser aplicado na escola, cada jogo é construído a partir de um foco específico e desenvolvido a partir de instruções que levam o jogador a desenvolver questões específicas da prática teatral, o educador deve trabalhar sempre utilizando o método de Viola. Improvisar é criar, jogar, arriscar, transformar uma ideia num espaço privilegiado para as concepções poéticas e simbólicas, a improvisação são reconhecidos como importantes elementos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 924 Palavras / 4 PáginasData: 11/7/2018 -
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Segundo Kishimoto (1999), os jogos têm diversas origens e culturas que são transmitidos pelos diferentes jogos e formas de jogar. Este tem a função de construir e desenvolver uma convivência entre as crianças estabelecendo regras, critérios e sentidos, possibilitando um convívio mais social e democrático porque “enquanto manifestação espontânea da cultura popular, os jogos tradicionais tem a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social.” (p.15). Piaget (1978) relata que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.694 Palavras / 15 PáginasData: 26/11/2018 -
John locke
Então, Locke esclarece onde obtemos nossas ideias e conceitos – através dos sentidos. Mas aí ele se pergunta se o mundo é realmente do jeito que nós o percebemos. Ele explica fazendo a distinção entre o que designava por qualidades “primárias” e “secundárias”. Por “qualidades primárias”, ele entende a dimensão, o peso, a forma, o movimento e o número das coisas. Nestas qualidades, podemos ter a certeza de que os sentidos reproduzem as qualidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 902 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2017 -
John Monteiro e Glória Kok
Glória Kok O texto se trata da “verdade” sobre os bandeirantes, tirando as falsas imagens que os livros e a sociedade impõe. Dizendo como era composto seus grupos, costumes, dependências, táticas, etc. Vemos que os bandeirantes não são aqueles soldados cheio de gloria e imponência. A verdade era que suas condições de vida eram precárias. As tropas caminhavam descalças em longas viagens sendo alvos dos mais diversos perigos, os mantimentos eram apenas cabaças de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 975 Palavras / 4 PáginasData: 27/3/2018 -
Jon Maitrejean
Maitrejean (2) conta, como quem evoca com prazer inúmeras experiências vividas, que desde o segundo ano do curso trabalhava com Abelardo de Souza, seu professor, e é o próprio Abelardo, amigo de Lina Bo Bardi, quem o indica para elaborar os desenhos da Casa de Vidro. Concluída a graduação, é convidado para ser assistente de Abelardo de Souza, já a partir do ano seguinte, 1954. É portanto o primeiro aluno formado pela FAUUSP –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.845 Palavras / 20 PáginasData: 25/3/2018 -
Jornalismo e as Fontes
especiais, também recursos computacionais. As conexões entre elas empregam diversas tecnologias, como linhas telefônicas comuns, linhas de transmissão de dados dedicadas, satélites, linhas de microondas e cabos de fibra óptica (PINHO, 2003. p. 41). A partir desse momento, a Internet é vista como uma nova mídia que entra no mercado para competir com os demais veículos. Este meio de comunicação social é diferente dos meios tradicionais. Segundo Pinho, a Internet nasce com características próprias, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.192 Palavras / 53 PáginasData: 1/10/2018 -
Jornalista vs cidadãos quem tem o poder de definir o que é notícia?
Imagem 1 – Quadro pontos positivos/negativos [pic 1]Crédito : Tathyelly Aryel, 2016. - 5.3.1 Cibercultura Mauricio Gebran (2009) afirma que “o século XXI apresenta a internet como um novo meio de comunicação, influenciando diretamente a essência da atividade humana”. Ainda de acordo com ele, a cibercultura deriva do conceito de ciberespaço, que é onde as pessoas utilizam um espaço não-físico para uma troca de informações. O que trafega na rede engloba história e cultura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.419 Palavras / 10 PáginasData: 26/4/2018 -
JOSEF MENGELE E ÉTICA
Lá, chamaram ele de anjo da morte. A mão direita a vida, a mão esquerda câmara de gás. Josef se interessou pelo estudo de gêmeos, preferencialmente crianças. No bloco 10 de Birkenau era onde ele realizava seus experimentos genéticos, as crianças eram separadas, medidas, pesadas e comparadas. Ele tinha total permissão para matar e/ou mutilar suas cobaias, que eram obrigadas a participar. Em suas experiências ele aplicava tinta nos olhos dos gêmeos para ver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.445 Palavras / 6 PáginasData: 30/8/2018