LEVANTAMENTO, ANÁLISE E CLASSIFICAÇÃO DO SOLO

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2. LOCAS DE ESTUDO ....................................................................................................5

3. O SOLO ...........................................................................................................................6

4. ANÁLISE DO SOLO .....................................................................................................9

5. CONCLUSÃO ................................................................................................................13

REFERÊNCIAS .............................................................................................................

1. INTRODUÇÃO

1.1. APRESENTAÇÃO

O relatório será apresentado dividido em cinco principais tópicos, desta forma seguira uma ordem de metodologia para um melhor entendimento do tema.

O primeiro será um levantamento do referencial teórico, buscando através de estudos um embasamento mais aprofundado sobre as características dos solos. Logo após será apresentado o local que contém o terreno, de onde serão retiradas as amostras e depois levantar todos os dados do mesmo. Seguido desses três principais pontos, começara uma análise mais aprofundada, utilizando como embasamento o referencial teórico e, por último, concluir-se-á descrevendo como os objetivos foram atingidos ou, até mesmo, se foram adquiridos, os resultados esperados.

1.2. JUSTIFICATIVA

A escolha do local para retirada das amostras de solo, foi estabelecida com base em algumas características do local, tais como:

1) Facilidade de acesso;

2) Localizado perto de nossas residências;

3) Ambiente tranquilo;

4) Terreno de grandes dimensões;

5) Solo muito presente em Florianópolis-SC;

1.3. OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo geral

Estudar os diversos solos existentes, escolhendo um deles para um aprofundamento sobre suas características. Será realizado, a partir de coletas de amostras no local escolhido, de um barranco de no mínimo 2,5 metros de altura, onde se poderá classificar e analisar os horizontes.

1.3.2. Objetivo específico

1) Adquirir conhecimento sobre classificações de solos, em livros, periódicos, normas e internet;

2) Realizar a escolha de uma área que contenha um barranco;

3) Coletar duas amostras dos diferentes horizontes presentes;

4) Analisar as características das amostras;

1.4. METODOLOGIA

Serão obtidos resultados, a partir das aulas de “Solos e Fundações” da Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, lecionadas pelo professor de Arquitetura e Urbanismo, Wilson Jesuz da Cunha Silveira. Complementando essas aulas com estudos aprofundados sobre solos, criando assim um referencial teórico, para posteriormente ter a capacidade de classificar corretamente as características do solo escolhido e analisar, desde o local de estudo, os solos existentes e um aprofundamento sobre a classificação das amostras. As mesmas serão colhidas, com a ajuda de uma colher de jardinagem e separadas por horizontes em sacos plásticos.

2. LOCAL DE ESTUDO

O local de estudo para a análise do solo, encontra-se na cidade de Florianópolis – Santa Catarina, no bairro Rio Vermelho.

Figura: Mapas localização terreno.

(Fonte: MAPAS, Google. 2016.)

3. O SOLO

No ambiente, os solos possuem diferenças devido à ação de seus fatores de formação, onde possui um caráter de atuação independente. São cinco os fatores de formação do solo: Material de origem (rocha ou solo), Clima, Relevo, Biosfera, Tempo. O solo provém de um processo continuo, pela decomposição e degradação das rochas. Quando expostas à atmosfera, e as características de cada ambiente, as rochas sofrem ação de diversos fatores como: Sol, chuva, entre outros, que modificam seus aspectos físicos. As composições químicas dos minerais também sofrem a ação do intemperismo físico e químico.

(A matéria orgânica do solo é constituída por restos de plantas e outros organismos, em estado mais ou menos avançado de decomposição, acumulando principalmente na superfície. A água e o ar do solo ocupam os espaços existentes entre as partículas terrosas e entre agregados de partículas. O ar ocupa os espaços não preenchidos pela água e a quantidade de água é variável em razão da precipitação e irrigação, à textura, estrutura, relevo e teor em matéria orgânica, podendo estar associada a uma grande variedade de substâncias). (ARAGUAIA, 2014).

O sistema brasileiro classifica os solos em: Neossolos, Cambissolos, Nitossolos, Latossolos, Argissolos, Plintossolos, Vertissolos, Chernossolos, Luvissolos, Espodossolos, Planossolos, Gleissolos e Organossolos. Os solos evoluídos possuem normalmente várias camadas sobrepostas, designadas por horizontes. Estas camadas são formadas pela ação simultânea de processos físicos, químicos e biológicos e podem distinguir-se entre si através de determinadas propriedades, como por exemplo a cor, a textura e o teor em argilas.

A soma destas camadas define o perfil do solo. Como a ação pedogenética, tal como: perturbação de seres vivos, infiltração de água, entre outros é variável ao perfil, é constante o desenvolvimento de alguns horizontes. Diz-se que quanto mais distante da rocha mãe, mais intensa e/ou antiga foi a ação pedogenética