Ciências Humanas e Artes
15.085 Trabalhos sobre Ciências Humanas e Artes. Documentos 11.431 - 11.460
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PROJETO DE ENSINO: O PROCESSO HISTÓRICO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de História apontam como objetivo primordial para o ensino fundamental a formação do cidadão crítico, consciente. Distingui-se como uma proposta inovadora do ensino por meio de eixos temáticos, alternativa que se baseia no fato de que qualquer tema/objeto contém em si a totalidade do social. Estas recomendações significam mudanças fundamentais na prática pedagógica. Considerando as orientações sobre o eixo temático para o terceiro ciclo do ensino fundamental,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.357 Palavras / 26 PáginasData: 21/8/2018 -
PROJETO DE ENSINO: O PROCESSO HISTÓRICO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO
do trabalho e sua transformação no tempo” através dos subtemas que atende ao quesito primordial no ensino de História, que: (...) estabeleça relações entre identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais as que se constituem como nacionais. (...)desempenhar um papel mais relevante na formação da cidadania, envolvendo a reflexão sobre a atuação do indivíduo em suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades e sua participação no coletivo (BRASIL, 1999, p.26).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.210 Palavras / 21 PáginasData: 22/8/2018 -
PROJETO DE ESTÁGIO
Quadro negro;6 Bebedouros 3 Mimeógrafo ( ) Copiadora (xerox) 1 Mas é locada . Televisão ( x ) quantas 1 Vídeo ( ) quantos 0 Dvd ( x ) quantos 1 Aparelho de som ( x ) quantos 3 Computador com acesso para os alunos( x ) quantos 7 Acesso à internet: ( x ) sim ( ) não Acervo bibliográfico adequado a disciplina de História ( ) sim ( x ) não Outros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.082 Palavras / 9 PáginasData: 10/11/2018 -
Projeto de Estágio Curricular obrigatório I SOCIOLOGIA
8. Justificativa: A importância do conhecimento da realidade da escola, dos alunos e da comunidade, é desenvolver a compreensão das teorias estudadas durante a graduação, sua aplicabilidade e a reflexão sobre a prática que se inicia neste momento, instrumentalizando o professor em formação para a transformação da sociedade e a contribuição para a construção da cidadania pelos seus estudantes, além de ser de grande importância para no próximo estágio desenvolver os planos de aulas;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.741 Palavras / 7 PáginasData: 4/4/2018 -
Projeto De Estágio Curricular: Anos Iniciais e/ou EJA
Propõe participação de toda a comunidade e uma educação inclusiva na construção do conhecimento, formando cidadão, desenvolvendo atitudes autônomas na sua individualizada. “... ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (Freire, 1996 p. 21) A escola conta com cinco salas de aula, uma sala de leitura, uma Sala de Recurso, dois banheiros, uma cozinha, um refeitório, uma Sala para administração, supervisão e orientação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.650 Palavras / 11 PáginasData: 28/10/2018 -
PROJETO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Graduação em Letras Português e Espanhol da UFFS é regido pelo Regulamento de Estágio Curricular, e Pelo Regulamento Geral dos Estágios da UFFS, Portaria 370/GR/UFFS/2010. O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Graduação em Letras Português e Espanhol – Licenciatura será realizado a partir da 6ª fase (noturno) do curso, com carga horária total de 300 horas para língua portuguesa, sendo o Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.825 Palavras / 28 PáginasData: 17/4/2018 -
PROJETO DE ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR
2 EDUCAÇÃO E LUDICIDADE Por meio do lúdico, a criança amplia diferentes agilidades para transformar as suas angústias e receios em algo mais atraente e prazeroso. Segundo Fantacholi (2013): Na educação de modo geral, e principalmente na Educação Infantil o brincar é um potente veículo de aprendizagem experiencial, visto que permite, através do lúdico, vivenciar a aprendizagem como processo social. A proposta do lúdico é promover uma alfabetização significativa na prática educacional, é incorporar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.253 Palavras / 26 PáginasData: 24/8/2018 -
PROJETO DE ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA – GOSTO DE ÁFRICA
Nós iremos usar como fundamentação teórica o conceito de autoria tal qual exposto pela análise do discurso de filiação francesa através de textos apresentados na disciplina de metodologia do ensino em língua portuguesa. Segundo Tfouni (2001 apud PACÍFICO, 2008), assumir a posição de autor é saber controlar os sentidos e a incoerência de um texto por meio de elementos que promovam a sua coesão. Para tanto, a autora pontua que é necessário ao indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.359 Palavras / 10 PáginasData: 13/12/2018 -
Projeto de Estágio em Ensino Fundamental I do Curso de Pedagogia
Todo o contato que é mantido em sala de aula durante os momentos de observação, coparticipação e principalmente a regência, são especiais. É durante a observação que é possível analisar cada docente, suas rotinas, metodologias aplicadas em aula, comportamento diante das diversas situações em que se é exposto; na coparticipação já se pode sentir como se dá todo o processo, perceber os planos de cada aula, os preparativos e seus objetivos, porém é na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.736 Palavras / 27 PáginasData: 9/3/2018 -
PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO ESTÁGIO A
A psicologia abrange muitas áreas e dentre elas se encontra a psicologia escolar, esta por sua vez é de extrema importância. O estágio escolar proporciona aos acadêmicos uma visão diferenciada e abrangente do contexto educacional, podendo ser objeto de transformação dentro desse contexto. A primeira etapa partiu da observação de algumas turmas para que assim fosse possível a escolha do tema necessário para a demanda da escola. 2 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO 2.1 OBJETIVOS 2.1.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.326 Palavras / 6 PáginasData: 30/3/2018 -
Projeto de Extenção a Comunidade
Formação, relação teoria e prática e a autonomia dos professores diante dos currículos escolares apresentados. O currículo é resultado de negociações, momento em que os professores precisam respeitar as diversidades de ideias e redefinir a programação, respeitando as peculiaridades de cada turma, seus próprios limites, de seus alunos e do espaço físico e recursos didáticos e pedagógicos de que dispõe, tudo de forma flexível, onde todos possam ter uma participação efetiva. O currículo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.677 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2017 -
PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE
Já sem vontade e esperanças deu-se em 1964 o caso da favela Brás de Pina. Depois da resistência os favelados queriam um plano para conseguir lutar de igual para igual e ao saberem que a FAFEG tinham especialistas em urbanismo os requisitaram para atender o seu caso de emergência. Com essa experiência o autor diz que a partir dela havia se transformado e mais interessado a projetos voltados a esse ambiente. Devido a essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 889 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2018 -
Projeto de extensão a comunidade praça da república
O intuito é entender a dinâmica da cidade e a vida das pessoas no seu cotidiano, a fim de que a praça a ser inovada reflita as necessidades e os anseios dos seus usuários, para só assim ser realmente utilizada. Métodos e técnicas (pesquisa, entrevista fechada) 13- Compreender as necessidades da população local é tão importante quanto avaliar o entorno ou as especificidades do próprio terreno. Identificar os desejos e anseios da população e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.861 Palavras / 8 PáginasData: 16/10/2018 -
Projeto de Gênero e Diversidade
PROBLEMÁTICA A escolha do tema partiu da observação sobre o dia a dia de nosso colegiado, suas angustias, problemas, inquietações e dificuldades de relacionamentos com as diversidades, realidade essa percebida nas ações discriminatórias entre os estudantes. O conflito é recorrente e se reflete nas posturas indisciplinares em sala de aula. A ausência de consciência e de informação adequada sobre as diferenças repercutem numa tomada de postura de enfrentamento ao desconhecido, e nesse confronto com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.881 Palavras / 8 PáginasData: 26/2/2018 -
Projeto de Horas Complementares
5. Resultados esperados O que podemos esperar deste dia é que as crianças gostem e se doem para a brincadeira, pois sabemos que isto já será bastante satisfatório, além deste tópico esperamos que vejam as reciclagens de outra forma e que busquem mais do que levaremos a eles, o que queremos despertar para que seja gratificante também é a vontade deles de ler e partilhar com os outros, sabendo que o que acrescenta em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.042 Palavras / 5 PáginasData: 24/12/2018 -
PROJETO DE ILUMINAÇÃO DECORATIVA NATALINA 2017
3º passo/etapa: Após as figuras prontas faremos um ‘SHOWROON’ (amostra defiguras) criadas com toda equipe e a equipe que trabalha na serralheria, aequipe por inteiro fará uma avaliação peça por peça, com isso definiremos asfiguras aprovadas. (trabalho realizado nos dias 15 de novembro 2017.). 4º passo/etapa: A equipe definirá o quantitativo de figuras a serem confeccionadasou para tanto faremos uma predefinição dos locais (Ruas, Avenidas,Praças, Prédios Públicos) a serem contemplados para com isso elaborar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.282 Palavras / 6 PáginasData: 3/12/2018 -
Projeto de Imagem, Cultura e Tecnologia.
H. Placeres inquietantes. Barcelona: Paidos, 1996. GIROUX, H.; McLAREN, P. Por uma pedagogia crítica da representação. In: SILVA, T. T.; MOREIRA, A. F. (orgs.) Territórios contestados. Petrópolis: Vozes, 1995, p.144-58. HERNANDEZ, F. Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000. Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 128, maio/ago. 2006 471 Leitura de imagens... . Espigadores de imágenes. Barcelona: Octaedro. (no prelo). . Más allá de los limites de la escuela: un
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.088 Palavras / 5 PáginasData: 22/3/2018 -
Projeto de Integração - Comunidade e Escola
O que percebemos é que realmente a escola atende à uma comunidade diferenciada, onde alguns tem uma condição de vida razoavelmente melhor do que outros. Durante as visitas observamos que alguns dos alunos chegam à escola de carro, enquanto outros vem a pé ou de bicicleta. Mesmo assim, consideramos que são crianças bem cuidadas. 3 – Instalações O espaço onde a escola está instalada é em uma antiga casa adaptada para o funcionamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 21/1/2018 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
que são capazes de fazer um futuro melhor para seus alunos, cria-se a partir dai um projeto que trás consigo, a motivação para se adotar práticas saudáveis como exercícios, alimentação correta, além de buscar a aproximação dos pais, alunos e comunidade, uma vez que devido a diversos motivos, a aproximação baseia-se em apenas às funções diárias de casa, trabalho e escola, ficando o lazer e os cuidados de lado. Diante da situação atual, que mostra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.836 Palavras / 8 PáginasData: 31/1/2018 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
Nesse contexto, o texto literário nos apresenta como opção de proposta de trabalho, pautado em objetivos previamente esquematizados, em ações planejadas e avaliadas quanto ao processo de aplicações de novas estratégias leitoras e quanto ao produto final esperado. Buscar auxiliar a formação dos educandos no processo ensino aprendizagem, tornando-os leitores e produtores proficientes de texto. Cabe ao professor de Língua Portuguesa contemplar em suas aulas a leitura e a escrita de gêneros literários diversificados,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.202 Palavras / 9 PáginasData: 20/5/2018 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
3. JUSTIFICATIVA Aliar artesanato à conscientização ambiental é uma forma de evolver a comunidade. A produção artesanal pode desestimular o consumo exagerado, criando peças a partir de matérias que iriam para o lixo, como garrafas, latas de alumínio e aço, jornais, recipientes de vidro, lacres de alumínio e embalagens de papelão, alem de outros materiais, podem ser aplicados e transformar o que era lixo em peças de decoração e utilidade. Esse projeto mostra a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.390 Palavras / 6 PáginasData: 4/7/2018 -
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
[pic 4] FONTE: http://www.alamy.com/stock-photo/hip-hop-graffiti.html [pic 5] FONTE: http://www.allmusic.com/artist/cypress-hill-mn0000147315 - Grupo de rap Cypress Hill A cultura caipira tem sua gênese na junção do que formou o próprio caipira, o português e o indígena, mas também da própria dinâmica da relação deste com o que o cerca, Antônio Cândido explicitava isso muito bem, “A combinação dos traços culturais indígenas e portugueses obedeceu ao ritmo nômade do bandeirante e povoador, conservando as características de uma economia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.050 Palavras / 9 PáginasData: 25/7/2018 -
Projeto de interveção
Diante desta perspectiva, o seguinte trabalho terá como objetivo relacionar a teoria á pratica em campo de estágio, e nesse sentido trazer possíveis alternativas para a demanda a ser trabalhada com o objetivo de enfrentar os desafios impostos a esses sujeitos. 2 CONTEXTUALIZAÇÃO, JUSTIFICATIVA E PROBLEMATIZAÇÃO[pic 9] A Instituição em que será aplicado o projeto tem como área de concentração mulheres que somam um alto índice de baixa escolaridade, e em virtude dessa realidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.229 Palavras / 5 PáginasData: 27/12/2017 -
Projeto de interveção
O desafio Jovem teve embasamento na Teoria do Pastor Deivid Wilkinson, que no ano de 1959 deu início a um trabalho com adolescentes orientando-os na sua recuperação e reinserção social. Iniciou-se em 1961 com a recuperação de um jovem de uma gangue chamada “mais mais”, na Cidade de Nova York de nome Nick Cruz, depois desta recuperação sempre ouve um “Desafio” pelo Mundo. O Desafio Jovem é uma comunidade terapêutica que atua na área
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 PáginasData: 6/4/2018 -
Projeto de intervenção
Nome e Cargo do Representante Legal: José Lúcio Silva Júnior- Diretor. DADOS DA SUPERVISORA DE CAMPO - Nome da Supervisora: Maria Eleniuvia Farias - Nº do CRESS: 5048 - E-mail: Maria.farias@sejus.ce.gov.br DADOS DA SUPERVISORA ACADÊMICA - Nome da Supervisora: Maraísa Rodrigues de Mendonça Mesquita - Nº do CRESS: 5439 - E-mail: maraisamesquita@anhaguera.com --------------------------------------------------------------- 1-DESENVOLVIMENTO IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL A Cadeia Pública de Sobral-Ce, foi inaugurada no dia 5 de fevereiro de 2010, para substituir o antigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 20/12/2017 -
Projeto de intervencao
O desafio hoje é dar continuidade das atividades agrícola, essa questão começou a preocupar os agentes relacionados com este segmento. Essa preocupação é paralela a uma série de transformações que impactaram direta e indiretamente a Agricultura Familiar e que tem suas raízes na modernização da Agricultura. Essa questão de Sucessão engloba três questões a transferência do patrimônio a continuidade da atividade profissional e a saída da geração paterna do comando (Abra Movay, 2001). Assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 569 Palavras / 3 PáginasData: 29/12/2017 -
PROJETO DE INTERVENÇÃO
Atualmente, funcionamos com três casas lares, duas atendendo crianças e adolescentes do sexo feminino de 0 a 18 anos e a outra atendendo crianças do sexo masculino de 0 a 12 anos. O Projeto Meninas e Meninos dos Olhos de Deus oferecem programas de atendimentos e acompanhamentos, na área psicossocial, educação, saúde e lazer, com o objetivo principal de promover o bem estar, e os direitos da criança ou adolescente, participando assim da formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.862 Palavras / 8 PáginasData: 4/1/2018 -
Projeto de Intervenção
Metodologia Este trabalho trata-se de um estudo qualitativo. O local de estudo foi a APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais da cidade de Divino - MG. A pesquisa foi realizada através de uma abordagem qualitativa, pela possibilidade de uma construção científica que considera a subjetividade do tema. De acordo com o objetivo deste estudo optou-se pela utilização da pesquisa qualitativa que conforme Minayo (1994) “responde a questões muito particulares”... Se preocupa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.343 Palavras / 10 PáginasData: 12/1/2018 -
Projeto de intervenção
2.1 - PROCESSO DE INSERÇÃO E ATIVIDADES REALIZADAS Ao início do estágio no Instituto Multiplicando Talentos, as atividades eram realizadas de acordo com o cronograma estabelecido e discutido em reunião.Eram realizadas visitas domiciliares, estudo do plano de ação da organização. Observamos a avaliação dos usuários, dos materiais de trabalho utilizados pela instituição,sendo esta pesquisa realizada pela assistente social e coordenação. 2.2 - AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE SUPERVISÃO A dinâmica de supervisão foi bem sucedida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 841 Palavras / 4 PáginasData: 2/2/2018 -
Projeto de Intervenção
Caraíbas,23 de maio 2016 [pic 2][pic 3][pic 4] [pic 5][pic 6][pic 7] ANEXO II – A FICHA DE SUPERVISÃO DE CAMPO Estágio Curricular Obrigatório em Serviço Social III Nome do aluno: Dia/Mês Horário Assuntos Tratados 18/04 08:00 Apresentação do Campo eestagio [pic 8][pic 9][pic 10][pic 11] FICHA DE SUPERVISÃO DE CAMPO Estágio Curricular Obrigatório em Serviço Social III Nome do aluno: Adair da Conceição Ribeiro Dia/Mês Horário Assuntos Tratados 27/04 11:00 as 12:00 Discursão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.729 Palavras / 7 PáginasData: 4/3/2018