PROJETO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

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O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Graduação em Letras Português e Espanhol da UFFS é regido pelo Regulamento de Estágio Curricular, e Pelo Regulamento Geral dos Estágios da UFFS, Portaria 370/GR/UFFS/2010. O Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Graduação em Letras Português e Espanhol – Licenciatura será realizado a partir da 6ª fase (noturno) do curso, com carga horária total de 300 horas para língua portuguesa, sendo o Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II, com carga horária de 30h. O objetivo do estágio é vivenciar todas as etapas da ação docente, bem como participar das situações e construções do campo profissional para desenvolvimento cognitivo e profissional das estagiárias. É de suma importância relacionar os conhecimentos adquiridos na graduação com a realidade da escola, propondo alternativas aos métodos pedagógicos.

A EEB Pedro Maciel, é a escola que será realizado o estágio, está localizada está localizada na Rua Assis Brasil, 53 E, Bairro Maria Goretti, Chapecó/SC, uma região central, asfaltada, bem localizada, quase em frente ao Centro de Eventos Plínio Arlindo De Nês. O professor regente da turma 81 se chama Eládio Jamir Disner, cuja formação profissional é em Letras/Espanhol pela UNOCHAPECÓ, com Pós-graduação em Literatura Ensino, leciona na rede pública há 23 anos e tem 20 horas/aulas neste colégio. A turma que o estágio será executado é de número 81 no turno matutino, nos dias 19/09/2016 (07:45 às 8:30h.); 21/09/2016 (9:15 às 11:00h.); 23/09/2016 (09:15 às 10:00), totalizando 180 minutos. A professora regente da turma 102 se chama Angélica Bernardi. A turma que o estágio será executado é de número 102 no turno matutino, nos dias 19/10/2016 (09:15 às 10:00.); 21/10/2016 (7:45 às 09:15h.); 26/10/2016 (09:15 às 10:00), totalizando 180 minutos.

- PROBLEMATIZAÇÃO

Os alunos conseguem fazer ligações entre o gênero textual estudado com seu cotidiano?

As aulas de leitura e produção textual contribuem para a superação da fragmentação do saber?

- ESCOLHA DO TEMA

Estudo da Fábula e do Conto; Interpretação e escrita de texto. As crianças e adolescentes aprendem observando e imitando o que vivenciam. Ao ouvirem uma fábula, elas têm a oportunidade de refletir sobre suas atitudes e valores, tanto no relacionamento com amigos e colegas, quanto com os familiares. Por isso a importância da leitura de fábulas para a educação e aprendizado. O conto escolhido faz despertar o sentimento de medo, a fim de que tal emoção aguce sua curiosidade e instigue, gradativamente, o gosto pela leitura, pois aquilo que nos repele, que nos causa desconforto, estranhamento, também nos atrai.

- JUSTIFICATIVA

O plano de aula visa conectar o gênero do discurso, com a composição literária fábula e conto, dessa forma, a proficiência do aluno depende do seu conhecimento sobre o gênero estudado, e de sua adequação às diferentes interações existentes. Adota-se a prática da escrita e da interpretação como forma de interação social, dependendo da situação discursiva e do contexto do aluno, pois obrigam a moldar a sua enunciação de acordo com as condições externas.

- OBJETIVOS

- GERAIS

Aprimorar as habilidades de interpretação e produção textual.

- ESPECÍFICOS

Conhecer o gênero discursivo fábula e conto;

Aperfeiçoar as habilidades de leitura e interpretação;

Usar os conhecimentos linguísticos e sintáticos no processo de produção textual.

- METODOLOGIA

Atividade de leitura, compreensão e produção textual;

Leitura da fábula e do conto;

Apresentação das fábulas e dos contos;

Exposição das atividades.

- CRONOGRAMA ENSINO FUNDAMENTAL

Conteúdos

Data

Horário

Apresentação: Apresentação das professoras e do Plano de aula. Tempo: (10 minutos).

Atividade 01: Leitura e interpretação: Compreender o que é fábula. Tempo: (15 minutos)

Atividade 02: Leitura: Realizar a leitura da fábula “A Raposa e as uvas” de Esopo. (15 minutos)

19/09/2016

(01 hora/aula)

07:45 às 8:30h

Atividade 03: Retomada do conteúdo e explicação de cada MORAL sorteada. (45 minutos)

Atividade 04: Escrita: Desenvolvimento da escrita de uma fábula a partir da MORAL sorteada. Tempo: (45 minutos).

21/09/2016

(02 horas/aula)

9:15 às 11:00h

Atividade 05: Reescrita: Reescrever os textos corrigidos. (30 minutos).

Atividade 06: Exposição: Exposição das fábulas em um painel. (15 minutos).

23/09/2016

(01 hora/aula)

09:15 às 10:00

- CRONOGRAMA ENSINO MÉDIO

Conteúdos

Data

Horário

Apresentação: Apresentação das professoras e do Plano de aula. Tempo: (10 minutos).

Atividade 01: Leitura e interpretação: Compreender o que é conto. Tempo: (15 minutos)

Atividade 02: Leitura: Realizar a leitura do conto “As Formigas” de Lygia Telles. (15 minutos)

19/10/2016

(01 hora/aula)