Tempestade cerebral

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Ao final da atividade levantar com a turma sobre os objetivos da escrita por parágrafos. Ex: 1º parágrafo se dirige às filhas e comenta sobre o período de campanha eleitoral.

No segundo parágrafo retoma anos passados de sua vida.

No terceiro e quarto parágrafos faz votos de um futuro promissor.

No quinto parágrafo se dirige às filhas e faz votos para todas as crianças.

No último parágrafo agradece e reforça o seu amor pelas filhas.

8. B. 2- Texto lacunado

Os participantes receberão um parágrafo do texto contendo lacunas a serem preenchidas com as palavras listadas.

9º momento:

Leitura do texto pelos alunos

Controlar a qualidade da voz, da respiração e o ritmo da leitura em voz alta simulando o jornalista do Programa Jornal Nacional.

Leitura silenciosa pelos alunos.

Organização dos alunos em duplas para a leitura em voz alta entre eles.

Leitura em voz alta como se fosse o jornalista.

Escrita

10º momento:

Sistematizar o trabalho pedagógico com a escrita de palavras retiradas do texto.

Intensificar a inserção do aluno no contexto da cultura escrita.

Obama, o presidente, desejava muitas coisas para as suas filhas e para as crianças do mundo, não é mesmo?

10. A- Vamos organizar uma lista dos desejos dele?

O professor será o escriba da turma que levantará a lista de desejos.

Cito abaixo um exemplo possível, mas, cada turma vai criar a sua lista.

Desejos de Obama

Que todas as crianças possam:

- freqüentar escolas

-ir à faculdade

- conseguir bons empregos

- aprender

- sonhar

- crescer

- prosperar

10.B - Quais poderiam ser os bons empregos?

Listar o que os alunos trouxerem.

10.C - Obama deseja bons empregos.

Vamos listar as palavras que vocês conhecem que tem as mesmas letras iniciais de “emprego”. Exemplo:

emprego

empregar

empregado

empregador

empregável

empregatício

empregabilidade

empreendimento

emprestado

Podemos trabalhar o m antes de P / B

10.D - O texto traz a seguinte frase: “ E eu quero que nós avancemos nossas fronteiras humanas para ir além de.......”

A palavra humana inicia-se com H

Vamos organizar uma lista de palavras que também começam com H?

H

Humana

Humanidade

Homem

humildade

11º momento:

Desenvolver a consciência fonológica e fonêmica:

11. A - Vamos brincar de falar palavras que se iniciam com:

SA:

GE: (propositadamente escolhi esta sílaba – aqui o que importa é o som porque a atividade será realizada oralmente)

Algumas possibilidades: gema, jeca, gelo, jeito, gêmeo, jeitoso, jejum, jejuar, gemido, germinação, jejuar, geral, jenipapo, general, generalidade, Jeová, jerimun, etc

Caso se faça o registro destas palavras seria conveniente o uso de cartazes distintos, um com G e outro com as palavras com J.

- B - Encontramos no texto a seguinte frase: “Eu logo descobri que a maior alegria da minha vida era ver vocês felizes.”

Vamos descobrir palavras que terminem com o mesmo som das palavras: alegria, vida e felizes.

Vamos nos reunir em duplas e cada dupla vai preparar a lista. Exemplos:

Alegria, azia, agonia, porcaria,

Vida, comida, Cida, ida, lida,

Feliz, nariz, cicatriz, atriz, giz

Construir a ambiência da sala.

- C - Vamos trocar ou acrescentar uma ou mais letras e formar novas palavras? (comutação de letras)

Retirei do texto três palavras: FEIRA, MUNDO, ESCOLA

Feira, beira, freira, frieira, fileira, feia

Mundo, mudo, fundo, imundo

Escola, sacola, cola, esmola, mola, sola

Construir a ambiência da sala.

12º momento:

Compor e decompor palavras em sílabas e letras, percebendo a relação todo-partes.

Escolher palavras em estudo, retiradas do texto, para a análise e síntese, perceber a relação do todo – partes.

Ex: as palavras retiradas do