A Musica Na Educação Infantil

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KEYWORDS: Affection. Teaching and learning. Cognitive

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SUMÁRIO[pic 10]

INTRODUÇÃO10

1 O QUE É AFETIVIDADE12

1.1 A Afetividade como recurso mediador para o conhecimento13

1.2 Aprendizagem e afetividade16

2 AS RELAÇÕES AFETIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR19

2.1 O Educador como intermediador do mundo20

3 A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO26

3.1 O papel do professor29

4 APRESENTAÇÃO DE ANÁLISE DE DADOS34

4.1 Perfil dos entrevistados35

RESULTADO38

CONSIDERAÇÕES FINAIS39

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS40

ANEXO42

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INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como tema a importância da afetividade como ferramenta para a aprendizagem, pretendendo assim ressaltar a importância da afetividade para a aprendizagem e o desenvolvimento intelectual e social da criança. Pois partindo do pensamento de que o indivíduo é uma pessoa datada de raciocínio, sentimento, desejos e expectativas procurando ver no outro a confirmação do bem e do carinho natural que deve existir entre os seres.

Nos nossos dias atuais a escola está focada em preparar o aluno apenas para o mercado de trabalho. Preocupa-se com a matemática, português, geografia, história, enfim, disciplinas com conteúdos exaustivos, deixando de lado o respeito, o companheirismo, a solidariedade, o amor. A escola vem formando seres individualistas, onde o que importa é se dar bem, passando por cima de qualquer empecilho que surja no caminho.

Acreditamos que as dificuldades, os conflitos, e a intolerância que gradativamente se apoderam do mundo são resultado dessa total inversão de valores que predomina na sociedade.

Falar em afetividade é acreditar em uma educação com relevância social e, em escola atribuída a partir do respeito, compreensão e autonomia de ideias com a pretensão de formar cidadãos honestos e respeitáveis que olhem o mundo com a intenção de mudá-lo, sujeitos autônomos capazes de pensar por si próprio sem deixar de lado o outro.

A relevância do tema está em levantar uma questão que parece começar a incomodar alguns profissionais da área educacional. Portanto é de fundamental importância abordar que a ação pedagógica deve nortear a relação afetiva que influenciará diretamente na aprendizagem e na autoestima do aluno, tendo em vista diferenças individual e comportamentos inerentes ao ser humano.

Sendo assim, a escolha do tema visa uma contribuição para fomentar maior discussão e interesse dos pedagogos que, assim como nós, acreditam no sucesso escolar que, assim como nós, acreditam no sucesso escolar tendo como princípio básico a afetividade em sua relação educacional e, consequentemente contribuindo para uma autoestima positiva. Nesta perspectiva demonstraremos que podemos construir para um ambiente escolar pautado no respeito, favorecendo na formação do indivíduo para a vida.

Segundo Piaget apud Rossini, (2001, p.9): “parece existir um estreito paralelismo entre o desenvolvimento afetivo e o e intelectual, com este último determinando as formas de cada etapa da afetividade.” Ela domina a afetividade pessoal na esfera instintiva, nas percepções, na memória, no pensamento, na vontade, nas ações, na sensibilidade corporal sendo componente do equilíbrio da harmonia e da personalidade.

Busca-se através deste trabalho analisar a relação entre professor e aluno que pode influenciar na construção do aprendizado, levando em conta a importância da afetividade no processo educativo, procurando manter as relações humanas, pensando na escola não somente como instituição que visa apenas o lucro.

É necessário refletir sobre a afetividade como fator importante no relacionamento professor e aluno, desenvolvendo análises sobre a interligação entre a aprendizagem e a afetividade na formação do aluno. Analisar que ações pedagógicas favorecem a afetividade no trabalho de professor. Identificar as dificuldades na relação professor e aluno, que envolvem a questão da afetividade com aprendizagem. Discutir a postura do professor diante de dificuldades, no relacionamento com alunos. Tendo como referência as leituras bibliográficas.

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O QUE É AFETIVIDADE

Todas as relações humanas desde os mais remotos da história são permeados por sentimentos. Esses sentimentos podem adquirir várias formas, podendo ser amor ou ódio, afetividade ou desprezo, atenção ou indiferença. Porém, não existe relação entre seres humanos desprovidas de sentimento. Sentimento esse que muitas vezes pode ser fator decisivo em determinadas situações, podem com certeza, nortear a vida de uma pessoa, principalmente quando se trata de uma criança. A maneira como a criança é tratada por adultos irá influenciar muito a personalidade e o seu caráter. A criança que vive em um lar, com pais que lhe dão amor e compreensão será provavelmente um adulto amoroso e compreensivo. Já uma criança que não recebe amor, é violentada e agredida, dificilmente fugirá ao mesmo destino, pois podemos oferecer aquilo que temos.

Durante toda nossa vida, necessitamos ser “cuidados”. Nenhum ser humano deveria ser privado de respeito, reconhecimento, ternura e afeto, pois são nutrientes indispensáveis a vida. Para (Wallon 1999 p., 97) “a afetividade tem papel imprescindível no processo de desenvolvimento da personalidade”. Afetividade é o termo utilizado para identificar um domínio funcional abrangente e, nesse domínio funcional aparecem diferentes manifestações: desde as primeiras, basicamente orgânicas até as diferenciadas como as emoções, o sentimento e as paixões.

O desenvolvimento do indivíduo depende da ação de dois fatores: o orgânico e o social tanto que:

“A constituição biológica