Projeto De Estágio Curricular: Anos Iniciais e/ou EJA

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Propõe participação de toda a comunidade e uma educação inclusiva na construção do conhecimento, formando cidadão, desenvolvendo atitudes autônomas na sua individualizada. “... ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (Freire, 1996 p. 21)

A escola conta com cinco salas de aula, uma sala de leitura, uma Sala de Recurso, dois banheiros, uma cozinha, um refeitório, uma Sala para administração, supervisão e orientação e sala dos professores com um banheiro. Para a prática de esportes e recreação tem uma pracinha, um espaço lúdico ao ar livre, um campo de futebol com um vestiário feminino e outro masculino.

A escola trabalha pela manhã e a tarde, o quadro de funcionários são ao todo vinte e sete, sendo destes, vinte e dois professores. A escola atende em média duzentos alunos. Embora seja uma escola acolhedora, aberta, comprometida, precisa ainda buscar mais a participação da comunidade escolar, principalmente a dos pais, no comprometimento e envolvimento no processo de ensino aprendizagem.

JUSTIFICATIVA

É necessário que as crianças aprendam as vogais E e I e as percebam nas palavras e compreendam suas sonoridades. Aprender a contar de 1 a 10 e classificar os números e suas quantidades. Reconhecer as partes do corpo e distingui-las. Aprender a respeitar seu espaço e o do outro e a trabalhar em grupo. Todos estes saberes serão necessários para o futuro social destas crianças.

OBSERVAÇÃO

A professora Janete tem vinte alunos os quais coloca para sentar de dois a dois, segue sempre a mesma rotina, começa a aula cantando musicas infantis para que o grupo comece a se envolver com a aula, faz a data para que copiem e dá um calendário para desenhar como está o tempo, e começa então a dar atividades planejadas. Durante a observação dá para perceber que as crianças querem algo mais desta rotina, pois na hora das músicas conversam entre si e, já reclamam de fazer o calendário todos os dias.

As nove e quarenta vão lanchar, logo após retornam para sala de aula; às dez horas bate para o recreio, dez e quinze retornam para de aula e continuam com atividades, as onze e trinta recebem o tema de casa e, então é hora de brincar dentro da sala com jogos, massinha de modelar ou simplesmente brinquedos, este é o momento mais esperado por todas as crianças.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar saberes necessário para vida social das crianças através do respeito ao próximo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Desenvolver o convívio social;

-Trabalhar coordenação e percepção;

-Diferenciar os números e identificar diferentes quantidades;

- Reconhecer as vogais E e I como seus sons;

- Desenvolver expressão corporal com brincadeira e jogos.

CONHECIMENTOS (CONTEÚDOS)

Serão trabalhados as vogais E e I assim como seus sons. Serão administrados jogos e brincadeira incentivando boa convivência na vida em sociedade. Irão receber desenhos para completar, pintar, recortar, colar, também receberão folhas em branco para que expressem suas criatividades, aprenderão a fazer trabalho em grupo, respeitando o tempo e o limite de cada um.

METODOLOGIA

-Aula expositiva das vogais E e I, com materiais impresso para que as crianças completem, pintem, recortem e colem. Ler juntos e anotar ideias de palavra que elas próprias falarem, fazendo um novo impresso deste material, para que elas completem com a letra que está faltando, aplicar caça palavras. Todo o material impresso será passado e explicado no quadro para melhor compreensão dos alunos.

- jogo da memoria dos números e suas quantidades para jogar em dupla.

-Jogos com cartões das mãozinhas para jogarem em grupo; serão divididas em grupos de cinco crianças, elas ganharão 10 mãozinhas cada grupo, uma criança pega um número que está num saquinho com a professora, escreve no quadro o número que pegou, os outros mostram mãozinhas com as quantidades de dedos escrito no quadro vai se marcando quem pontua, no final serão recompensados com balas por seus acertos.

-Jogos dos vasos com flores: na mesa da professora ficará três vasinhos, em frente aos vasos ficaram flores de papel em três cores, em quantidade suficiente; será chamada uma criança por vez para que ela tire três números do saco em que a professora segura, a cada número retirado a professora pede para que a criança coloque no vaso flores de certa cor, quando terminar a criança volta a se sentar, e a professora junto com a turma contam as florezinhas para ver se está certa e, anota no quadro os pontos que o aluno fez.

-Para aula de artes ganharão materiais impressos com desenhos de bonecos representando o corpo humano, ao qual terão que finalizar desenhando as partes do corpo que falta e pintando; em outro momento recortando e colando olhos, boca e nariz para completar o rosto da menina.

- Para aula de educação física será usado bambolês para brincadeira em que uma criança tem que espera a vez da outra, para assim ser a sua vez de brincar, também será usado músicas que falem do corpo para que as crianças toquem a parte de seu corpo conforme a letra da música pede.

RECURSOS

* Material impresso;

* papel sulfite

*cola;

*revistas;

*tesoura;

*livros;

*pirulitos, bala e bombons;

* pen drive onde conterão músicas;

*som;

*latas;

* palito de picolés;

* flores de papel dobradura;

* papel pardo.

*lápis;

*borracha;

* lápis de cor;

*bambolês;