EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Analisar cuidadosamente as alterações de campo visual que possam ser diferentes em cada olho. Ajudar o aluno a compreender e buscar a melhor posição para o trabalho visual.

Ajudar o aluno a identificar o melhor equipamento de magnificação, de lupas manuais, de copo, mesa ou lupas iluminadas. Muitas vezes a adaptação desses auxílios fica dificultada pela reflexão de luz e brilho.

Em virtude das alterações de campo visual, nem sempre o material ampliado facilita a discriminação e a leitura.

Utilização de porta-texto dá maior conforto para a leitura.

9 – Quais as perdas que o aluno cego\baixa visão adquiri ao longo de sua vida. Explique cada uma delas?

Resposta: Perdas Emocionais

Caracterizam-se pela fragmentação da auto-imagem epela perda da auto-estima, quase sempre resultando num quadro depressivo. Os hábitos e rotinas que até então estavam centrados no sentido da visão deverão ser reeducados tendo como suporte os sentidos remanescentes.

Perdas das Habilidades Básicas

É a perda da capacidade de executar tarefas e ações de forma independente ligada a locomoção; apresentação pessoal; higiene; Lazer.

Ao tornar-se cego, o indivíduo tem muita dificuldade quanto à orientação espacial. Apesar de usarmos todos os sentidos para uma melhor compreensão do mundo que nos cerca, acima de tudo é a visão que nos orienta nas relações com o meio ambiente, é por meio dela que nos relacionamos com o que esta à nossa direita e à nossa esquerda, com o que está abaixo, à frente e atrás.

A partir da perda de visão, o tato passa a ser o sentido principal de contato com o mundo concreto e das coisas como elas se apresentam para quem cresceu com o uso da visão.

Quando sozinho, acha que está sendo observado, quando rodeado, sente-se isolado; em suma, não tem segurança nem liberdade. E agora um ser terrivelmente dependente.

Vestir-se pode ser um grande problema para determinadas pessoas, principalmente devido à combinação de roupas, sapatos a serem usados diariamente ou em ocasiões especiais. A capacidade de escolher as próprias roupas é importante para a maioria das pessoas. A pessoa cega privada da oportunidade de arrumar-se, barbear-se ou maquiar-se, pode sentir-se muito frustrada nessas situações.

É importante que encontre pessoas dispostas a ajudá-la, mas que respeitem sua capacidade de escolha e a tomada de decisões.

Perdas Relacionadas à Ocupação Profissional.

A interrupção de uma carreira, de um objetivo profissional, de uma oportunidade de emprego é traumática para a maioria das pessoas, podendo chegar a constituir uma tragédia tanto para os que são videntes como para os cegos.

Sem dúvida, a sensação que essa perda causa é a de total impotência, sobretudo pela incapacidade de gerar seu próprio sustento e/ou da família. A essa perda também podemos relacionar a diminuição da dignidade do individuo e a questão da cidadania, a morte do ser socialmente útil e o fim de uma vida produtiva. Por isso, o indivíduo cego tem de obter, o mais rápido possível, nova ocupação profissional para poder subsistir, não apenas materialmente, mas também emocionalmente e continuar a sentir-se útil à sociedade e não um inválido.

Perdas na Comunicação.

Esta perda acarreta a impossibilidade de perceber os símbolos da linguagem escrita, e também sinais (gestos e expressões faciais), cartões, fotografias e pinturas. Se a privação da capacidade de ler se restringisse apenas à leitura de livros, não seria problema assim tão extenso. Contudo, para aqueles que não gostam muito de ler, essa perda é, irrelevante. Porém, não devemos subestimar essa perda. Uma coisa é não fazer questão de ler, outra é estar de repente incapacitado para tal. A cegueira acarreta a impossibilidade de adquirir informação escrita, ou seja, acesso a leitura de jornais, revistas e livros, o que causa sério impedimento para o exercício da atividade profissional, e/ou intelectual do indivíduo.

Outras dificuldades cotidianas estão embutidas na perda da comunicação, por exemplo, a incapacidade de conferir um extrato bancário, de consultar a lista ou anotar um número de telefone e, até mesmo, de ler e escrever a própria correspondência, o que é sem dúvida o mais inconveniente, pois significa a perda da privacidade.

Perdas que Afetam a Personalidade como um Todo (Independência Pessoal, Adequação Social, Auto-Estima

Quando uma pessoa é atingida pela cegueira, ela se acha numa posição de impotência total. Na maioria dos casos, essa situação chega de repente, destruindo seus planos e ideais. Porém, e preciso perceber que, a cegueira implica apenas o fim de um modo de viver, não o fim da vida!

acabando por chamar ainda mais a atenção e até mesmo com ameaça a sua integridade física.

O outro tipo de cego é aquele que, para não sofrer nenhum tipo de constrangimento, prefere desagregar-se até mesmo de seus familiares. Não possui nenhum contato seguro, não pode mais ver as coisas belas, não pode mais ir e vir com desenvoltura, agora se encontra imobilizado, dependente. Não

Pode ler ou escrever e seu relacionamento com o semelhante está comprometido. É tudo mais difícil, inclusive estar a par dos acontecimentos, pois o mundo passa por ele sem falar. O lazer também fica comprometido.

Podemos concluir que as perdas podem ser múltiplas e variáveis, dependendo fundamentalmente das possibilidades internas, da reorganização peculiar de cada indivíduo e, principalmente, do significado pessoal e social que a cegueira adquire na família, escola e comunidade. Dessa forma, as escolas e as instituições devem estar preparadas para desenvolver ações concretas no sentido de buscar superação das barreiras sociais e melhoria da qualidade de vida das pessoas que se tornam deficientes visuais.

10 – O que é orientação e mobilidade para o deficiente visual e como ela pode ser oferecida ao mesmo?

Resposta: A orientação é a capacidade de perceber o ambiente, saber onde estamos. A mobilidade é a capacidade de nos movimentar. A visão, normalmente, é o sentido que mais diretamente colabora para a nossa orientação e mobilidade.

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