A PRÁTICA D ENSINO REFLEXÕES

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5.2 Clareza e objetividade

5.3 Oportunidades para participação dos alunos

5.4 Relacionamentos com os alunos

5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim(X ) Não( )

7. Outros comentários:

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Nome do Professor: Celina Fernandes

Avaliado por: Luciana Góis Martins

Data da avaliação: 03/10/2017

Disciplina: Inglês

Tema da aula: Trabalhando com as Parlendas

1. Os Objetivos da aula ministrada ficaram claros? Comente.

Sim ficaram claros. A educadora quis saber o conhecimento prévio dos alunos sobre as parlendas. E apresenta-los as parlendas em outro idioma – o inglês. Explicitar o sentido que counting-out rhymes tem na cultura dos países de língua inglesa

2. Qual tipo de aula foi ministrada? Explique.

Dialogada em sua grande maioria e um pouco de expositiva. A professora utilizou o reto projetor para exibir os slides com algumas parlendas.

3. Os alunos mostraram interesse? Como isso ficou evidenciado?

A princípio eles não estavam envolvidos, mas quando começaram a reconhecer as parlendas se animaram, e a atividade foi produtiva.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi utilizado adequadamente? Justifique.

Sim, foi utilizado o reto projetor. Foi utilizado êxito, os slides estavam didáticos e a professora fez um bom uso do recurso.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um “X”:

Ruim

Regular

Bom

Ótimo

X

X

X

X

X

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo “professor”

5.2 Clareza e objetividade

5.3 Oportunidades para participação dos alunos

5.4 Relacionamentos com os alunos

5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim(X ) Não( )

7. Outros comentários:

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Nome do Professor: Roseli Alves

Avaliado por: Luciana Góis Martins

Data da avaliação: 03/10/2017

Disciplina: Inglês

Tema da aula: Compreensão de textos informativos

1. Os Objetivos da aula ministrada ficaram claros? Comente.

Sim, ficaram claros. A aula teve como objetivo desenvolver estratégias de leitura de textos informativos. Os alunos tiveram que identificar o gênero textual usado, incluindo os tipos de palavras e suas estruturas linguísticas.

2. Qual tipo de aula foi ministrada? Explique.

Foi uma aula dialogada e em grupo. A professora através de uma conversa prévia com seus alunos, apresentou toda a teoria que eles precisavam para realizar o trabalho em grupo.

3. Os alunos mostraram interesse? Como isso ficou evidenciado?

Sim. Desde o início eles se interessaram por conta do tema do texto avaliado, que era sobre o dia dos namorados.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi utilizado adequadamente? Justifique.

Não foi utilizado nenhum recurso audiovisual. A educadora utilizou de revistas e textos impressos para a realização da atividade.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um “X”:

Ruim

Regular

Bom

Ótimo

X

X

X

X

X

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo “professor”

5.2 Clareza e objetividade

5.3 Oportunidades para participação dos alunos

5.4 Relacionamentos com os alunos

5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim( X ) Não( )

7. Outros comentários:

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Nome do Professor: Jorge Viana de Moraes

Avaliado por: Luciana Góis Martins

Data da avaliação: 04/10/2017

Disciplina: Português

Tema da aula: Elaboração de um diário de leitura

1. Os Objetivos da aula ministrada? Comente.

Sim, ficou claro o objetivo de incentivar os alunos a manterem o hábito da leitura e ao mesmo tempo aumentar seu vocabulário e melhorar