Psicologia e Educação

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Com o enfraquecimento da adesão a greve, algumas escolas já estudam como será feito essa reposição de aula no mês de Julho, segundo reportagem de Maria Izabel Noronha, ao jornal da Folha de São Paulo no dia 02 de Junho de 2015.

Apesar da decisão tomada no dia 29 de Maio em assembleia com os professores de manter a greve, o governo não apresentou proposta alguma, e diz que apresentará um plano de melhorias somente no mês de Julho, já que é o mês que segundo o Governo, completa um ano do ultimo reajuste repassado a categoria dos professores.

A última noticia referente à greve foi veiculada no dia 02 de Junho quando seis professores se acorrentaram ao portão da Secretaria Municipal da Educação, segundo a folha UOL. Os professores disseram que só sairão do portão quando as reinvidicações feitas desde o inicio da grece forem atendidas pelo governador Geraldo Alckmin.

Uma nova assembleia está marcada para o dia 03 de Junho no vão livre do Masp para definição do futuro dessa greve que está para se tornar a greve mais longa da história dos professores do estado de São Paulo.

- DESENVOLVIMENTO

O presente relatório foi elaborado na escola E.E. Parque Jurema III, localizada na Rua Jaguarema, 23- Jurema- Guarulhos/SP. Telefone: 2484-6231.. Sua finalidade é a Educação – Ensino Fundamental, Médio e EJA (Educação para Jovens e adultos), e seus usuários da periferia da Cidade de Guarulhos.

A Escola Estadual conta com a estrutura de vinte salas de aulas, uma biblioteca, uma cozinha, uma sala de informática, uma quadra, uma sala dos professores, uma sala de secretária, uma sala de direção, uma sala de coordenadores e dois banheiros para alunos.

Atualmente a instituição possui três turnos, manha tarde e noite, ao todo são 1.600 alunos e no turno da noite em torno de 500 matriculados. São 90 professores ao total, e no período da noite tem 09 salas, divididas entre 1º, 2º e 3º ano do ensino médio e 06 salas do EJA do ensino médio, onde casa sala tem em média 40 alunos matriculados.

Quando realizado o primeiro contato com a escola, o diretor se mostrou muito prestativo, na primeira visita não houve resistências quanto a realização do estagio. Ele se mostrou bastante atencioso e, apesar da escola parecer uma prisão devido à quantidade de portões, grades e câmeras em todas as salas que a mesma possui,nos pareceu ser um ambiente tranqüilo, organizado, um ambiente que atendia as necessidades dos alunos no geral, já que possuía sala de vídeo, quadra coberta, biblioteca, as salas bem arejadas e conservadas, pátio e edificação em bom estado de conservação, um ambiente agradável.

Porem quando o contrato de estágio foi assinado o diretor nos informou sobre a greve, que os professores haviam aderido e greve e naquele momento não havia ainda um prazo de retorno das aulas, o diretor que também é professor nos falou um pouco sobre a dinâmica escolar e os prós e os contras da greve que estava acontecendo naquele momento. Como haveria uma assembléia naquela semana, foi combinado que voltaria na semana seguinte com o cronograma para inicio do estágio. Ao retornar a escola estava fechada não havia nenhum professor dando aula, naquele momento havia adesão de 100% de professores a greve. Essa situação se estendeu até o inicio do mês de Maio, onde alguns professores começaram a retornar a dar aulas, já que o impasse com o Governador para aceitar as reinvindicações dos professores parecia não ter fim.

Inicialmente iriamos tartar sobre o clima escolar, pois foi levantado após conversas com alguns professores, com o Diretor e a vice-diretora, a dificuldade em obter a atenção dos alunos na sala, pois Segundo os mesmos, os alunos não mostravam nenhum interesse nos conteudos ministrados ems ala, e que o maior desafio era se tornar mais atrativo que o cellular, já que o mesmo era utilizado a todo o momento e não havia forma de resolver tal assunto.

Posteriormente ao levar à proposta a professora, elaboramos um plano de orientação profissional, já que havia quatro salas do 3º ano que estariam terminando o ensino médio. Com o inicio parcial das aulas, levamos o cronograma para o diretor com a proposta de estarmos realizando uma atividade de orientação profissional com as turmas do terceiro ano “D”, “E”, “F” e “G”. Dessa forma mesmo havendo alguns professores de greve, e a maioria dos alunos faltando muito combinamos que na semana seguinte iríamos realizar a atividade com a turma do 3°D no dia 04/05/2015.

Conforme combinado chegamos no horário na sala, a professora estava explicando matéria e solicitou que aguardássemos um pouco que já conversaria conosco. Quando finalizou o conteúdo, explicou que não seria possível estar realizando a atividade devido ao fato de que aquele era o ultimo dia de aula para estar fechando as notas, já que na segunda-feira seguinte haveria conselho de classe, e ela precisava fechar as notas dos alunos, então estava dando uma atividade valendo nota e iria avaliar o caderno e a participação dos alunos para poder estar fechando o semestre. Então perguntamos se poderíamos assistir a aquela aula e a mesma permitiu. Dessa forma pudemos observar a dinâmica escolar daqueles alunos que, a maioria fica com fone de ouvido e celular na mão o tempo todo, mesmo quando está executando as atividades. Os alunos que se propõem a realizar a atividade são pouco valorizados pela professora, já que a mesma ao corrigir o caderno apenas dava um visto, não conferia as respostas e nem incentivava o aluno no caso de acertos, ou mesmo corrigir no caso de a atividade estar incorreta.

O fato de não haver aula na semana seguinte e já estar próximo o final do semestre, a professora supervisora do estágio solicitou que as tentativas de realização das atividades na escola fossem encerradas, e que o trabalho teórico seria sobre a função social da escola.

- FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Apesar das transformações ocorridas desde o descobrimento do Brasil, no que diz respeito à educação brasileira, ainda estamos vivendo com métodos de ensino da época da colonização de Portugal. Para a sociedade, a escola é a instituição responsável por socializar o saber, difundir o conhecimento e ser responsável pelo futuro da nação.

Porem as inovações no ensino não acompanha as evoluções tecnológicas, e a realidade da sociedade brasileira do século XXI. O sistema educacional brasileiro se fundamenta numa filosofia de democratização e racionalização, porem o que vemos é um sistema burocrático e elitista, onde cada vez mais as classes privilegiadas