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Memória , psicologia e neurociência

Por:   •  4/12/2018  •  774 Palavras (4 Páginas)  •  294 Visualizações

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na emoção, na cognição e no comportamento de pacientes. Esses efeitos estão relacionados a processos de aprendizagem adquiridos ao longo do processo terapêutico. Uma vez adquiridas, essas informações são armazenadas em diferentes sistemas de memória. Dessa forma, compreender os mecanismos neurais envolvidos em intervenções psicoterapêuticas constitui, em última instância, compreender os mecanismos neurais envolvidos em distintos sistemas relacionados com aprendizagem e memória (Kandel, 1999).

De acordo com o neurocientista Eric Kandel, se duas pessoas estão conversando, ambos estão influenciando alterações cerebrais um no outro. No caso da psicoterapia, cria-se um novo ambiente onde o comportamento das pessoas pode ser alterado, revivendo experiências passadas em um ambiente protegido, produzindo alterações anatômicas.

Sendo assim a fusão da neurociência e da psicologia é possível e imprescindível, uma vez que ao fusionar a ciência do cérebro (neurociência), a qual estuda o funcionamento do nosso cérebro pela perspectiva do sistema nervoso e de suas estruturas, com a ciência da mente (psicologia), responsável por compreender as motivações individuais, os modos subjetivos de processar informações e experiências determinantes da essência dos nossos comportamentos, cria-se uma nova ciência da mente, multidisciplinar e mais capaz de explicar fenômenos que até então pareciam obscuros.

Pesquisas atuais mostram que sistema nervoso e o psiquismo estão intimamente ligados, e que a combinação entre Neurociência e Psicologia é benéfica para compreendermos profundamente a formação dos modelos mentais de aprendizagem e o processamento de informações, como também os modos de o indivíduo interagir com seu meio e entender a si mesmo, a formação dos comportamentos, impulsos, sentimentos, emoções e a influência dos estímulos externos em suas ações e reações. Essa maior compreensão do funcionamento do cérebro (neurociência) e dos comportamentos (psicologia) culmina em uma potencialização do individuo para além do campo da memória.

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