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CONHECIMENTO DOS EDUCANDOS CONCLUDENTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE NA ESCOLA

Por:   •  21/12/2017  •  1.019 Palavras (5 Páginas)  •  448 Visualizações

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A Educação Física é uma disciplina que possibilita as expressões corporais, a coordenação motora e a concentração, facilitando o aprendizado dos alunos com hiperatividade. Sendo assim será que os concludentes do curso de Educação Física possuem conhecimento sobre Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)?

- HIPÓTESES

2.1 Não possuem qualquer tipo de conhecimento sobre a Hiperatividade

2.2 Possuam conhecimento satisfatório sobre Hiperatividade

- OBJETIVOS

3.1 GERAL

Verificar o conhecimento dos acadêmicos concludentes de Educação Física sobre Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH).

- ESPECÍFICO

3.2.1 Analisar o nível de conhecimento dos educandos sobre TDAH

- METODOLOGIA

O estudo apresenta delineamento transversal de natureza qualitativo, que tem como objetivo verificar o nível de conhecimento dos acadêmicos concludentes. Essa pesquisa será realizada na Faculdade Terra Nordeste (FATENE), situada no município de Caucaia. Farão parte desse estudo os alunos do curso de Educação Física do oitavo semestre, nos turnos vespertino e noturno. Será usado como coleta de dados um questionário constituído de dez questões objetivas, formulado a partir de estudos realizados previamente pelo pesquisador, vista que não há questionários validados sobre o assunto.

REFERÊNCIAS

BORGES, S. M. C. Há um fogo queimado em mim: as representações sociais da criança hiperativa. Fortaleza: UFC, 1997.

BETTI, M. Valores e finalidade na Educação Física Escolar: uma concepção sistêmica, Revista Brasileira de Ciência do Esporte, v. 16, n.1, p. 14-21, 1994.

CAMUS, J. O Corpo em Discussão: da reeducação psicomotora às terapias de mediação corporal. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.

FREIRE, E. S.; OLIVEIRA, J. G. M. de Educação Física no Ensino Fundamental: Identificando o conhecimento da natureza conceitual, procedimental atitudinal. Motriz, Rio Claro, v. 10, n. 3, p.140-151, set/dez 2004.

Foucault, M. (2001). Os anormais. São Paulo: Martins Fontes.

Legnani, V. N., & Almeida, S. F. C. de. (2008). A construção diagnóstica de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: uma discussão crítica. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 60(1), 02-13.

OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis- RJ: Vozes, 1997.

SILVA, A. B. B. Mentes inquietas: TDH: desatenção, hiperatividade e impulsividade. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.

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