Relatório de Estágio Educação Infantil

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OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO

O trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Educação Infantil aqui apresentado foi realizado na Instituição Particular Econvivência Escola de Educação Infantil LTDA-ME, localizada na Rua Redenção, 82 Chácara Tatuapé- São Paulo, as séries ofertadas berçário, mini maternal, maternal, nível 1, nível 2 , números de alunos 94 o ambiente físicos contendo 9 salas de aulas , 1 secretaria, 1 pátio interno, 1 quadra aberta, 1 refeitório, 1 cozinha , 5 sanitário feminino, 5 sanitário masculino, 1 sanitário para professores , 1 biblioteca, 1 sala de vídeo e TV, 1 sala de leitura, 1 laboratório sala de artes. Durante a realização da aula os alunos estavam organizados em grupos o recurso didático utilizado na aula foram lousa e giz, o conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco tratamento de informação.

De modo geral a aula foi realiza oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em fez correções. Quanto á atuação da professora seu desempenho demonstra que ela é certa do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

Durante a aula, os alunos demonstraram interesse à avaliação foi realizada pela professora, quanto ao ambiente escolar preocupação como a prevenção de acidentes. Observei que os professores muito bem preparados, os professores sempre buscando ideias diferentes para chamar atenção dos alunos. Pois na educação infantil é difícil para chamar atenção deles, pois muito dispersos mai com toda distração dos alunos os professores estão de parabéns pela dedicação que tem para com os alunos.

Segundo CODO 2002, no centro do trabalho do professor está o ser humano, desta forma para que o trabalho do professor seja eficaz, uma vez que ele ocorre na interação é essencial à afetividade.

Quanto aos aspectos didáticos observa-se que a professora expõe com clareza e objetividade os conteúdos, o trabalho realizado tem base interdisciplinar, estimula a participação dos alunos, utilizando de vários recursos e técnicas como pintura, jogos, brincadeiras, musicas, o que permite à criança um melhor conhecimento.

Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: ECONVIVÊNCIA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

NOME DO PROFESSOR (A): LETÍCIA DE ALENCAR AQUINO

SÉRIE/ANO JARDIM I

As atribuições é cuidar, educar, orientar e auxiliar as crianças na alimentação, na higiene pessoal, promover horário para o repouso e manter a disciplina. Planejar e executar atividades lúdicas e pedagógicas que favoreçam as aprendizagens infantis; organizar registros de observações das crianças e participar de reuniões pedagógicas.

Como se organiza o trabalho didático na escola formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos são realizada uma reunião de planejamento no início do ano letivo. No decorrer do ano, as professoras tem encontros semanais com a coordenação e se necessário o corre ajustes no cronograma e planejamento

Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes, quais assuntos são mais tratados nesses encontros. As reuniões acontecem semanalmente com a coordenadora, os assuntos dependem da necessidade de cada turma. Com o Jardim I o assunto mais abordado é o comportamento das crianças.

Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

Acredito que alguns professores sentem dificuldade em aplicar as teorias pedagógicas utilizadas nos projetos, devido não conhecer a teoria ou apenas se preocupar com a prática pedagógica e não na fundamentação teórica. A sala de aula é muito complexa, é fundamental que o professor se atualize e busque conhecimentos novos constantemente.

PLANO DE AULA

PLANO DE AULA 1

Dados de identificação

Nome da Escola: Escola de Educação Infantil Econvivência LTDA

Diretor (a): Maria Paula Oliane Laurinto

Estagiário (a): Francisca Joélia Saturnino de Moura Araújo

Professor Regente (Supervisor de Campo): Letícia de Alencar Aquino

Série: Nível 1

Período: tarde

Número de alunos: 21

Data: 17/10/2016

Tema da aula: Uma história colorida – Romeu e Julieta de Ruth Rocha

Objetivos

Conhecer a história de Romeu e Julieta

Identificar cores primárias;

Apreciar experiências com tintas e cores;

Conhecer as cores secundárias;

Síntese dos procedimentos

Leitura da história e apresentação dos personagens;

Conhecer os personagens da história, completar os nomes e contar a quantidade de letras;

Completar a letra da música: Apareceu a Margarida e completar o pontilhado do caminho percorrido por Romeu e Julieta;

Misturando cores: Participar da experiência com tintas, misturar e transformar cores primárias em secundárias;

Baú das cores: Os alunos deverão identificar as cores dos objetos do baú.

Recursos

Roda de conversa

Canetinha

Lápis grafite

Lápis de cor

Tinta Guache

Avaliação e/ou fixação

Será avaliada a participação