A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

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[...] Ler é – além da “atribuição de significados a imagem gráfica segundo o sentido que o escritor lhe atribui- a relação que o leitor estabelece com apropria experiência”, através do texto. Assim envolve aspectos sensoriais (ver, ouvir os símbolos linguísticos), emocionais (identificar-se, concordar, apreciar) e racionais (analisar, criticar, correlacionar, interpretar). Há, portanto, diferentes níveis de leitura que extrapolam do texto para o mundo. A crise da leitura abarca hoje muitos letrados, incapazes de ler a própria realiza no mundo. Aliás, Paulo Freire já chamava atenção para o fato de que a leitura do mundo se faz concomitantemente a leitura da palavra. Daí ser impossível uma leitura do consenso, uniforme, pois no conflito das interpretações se revela a diversidade rica de um texto e, através dele, a da realidade. (YUNES, apud PONDÉ, 1988, P.58-59).

A hora da leitura na creche é feito da maneira mais divertida possível, na hora da rodinha sempre tem livrinhos que estão disponíveis para os professores fazerem a leitura diaria, para que eles possam se envolver com os livros, essa é uma das formas de leitura que a docente propõe para os alunos.

Cada turma da creche trabalha o projeto de leitura de acordo com a idade, no grupo 5 tem uma estante onde contem livros, e os mesmos são escolhidos e levado para a casa de uma das crianças, para que junto com elas os pais escolham um livro e leia acompanhando do lado delas, para que toda segunda-feira o aluno leia para a turma no momento da roda, esse é um dos projetos de leitura implementado na escola.

Assim, ressaltamos a importância da leitura de diferentes textos para as crianças, e destacamos a necessidade de ler e de contar a histórias na sensibilização para a mesma. Isto porque o contar e o ler são diferentes e fundamentais na formação do leitor. Por isso é essencial para os anos iniciais da vida das pessoas.

- LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Pelo exposto é possivel afirmar que a leitura de fato é muito importânte para o desenvolvimento da criança, porém a mesma não pode ser realizada de forma solta, sem um contexto ou objetivo, por isso temos que tomar muito cuidado com o que lê para os nossos aluno. E temos que selecionar os livros ou artes a serem trabalhadas na escola, primipalmente na educação infantil, daí é onde entra a literatura direcionada a infância.

A literatura infatil proporciona à criança o desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos.

Vale lembrar de dois dos grandes autores dos contos infantis são Hans Christian Andersen, os irmãos Grimm e Monteiro Lobato, que foram imortalizados pela grandiosidade de suas obras. E foram uns dos pioneiros nestes trabalhos, onde focaram principalmente em contos voltados especificamente para crianças.

É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ética, outra ótica...É ficar sabendo história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, etc. sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula (ABRAMOVICH, 1997, p.17)

A partir da visão da interação social e do diálogo, que se pretende compreender a relevância da literatura infantil, que segundo afirma Coelho (2001, p.17), “é um fenômeno de linguagem resultante de uma experiência existencial, social e cultural.”. Quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, e quanto mais cedo ela tiver contato com os livros e perceber o prazer que a leitura produz, maior será a probabilidade dela tornar-se um adulto leitor.

3- VIVÊNCIA NO ESTÁGIO

O estágio do curso de licenciatura em Pedagogia é o momento em que podemos vivenciar de forma mais direta as práticas presentes nas atividades pedagógicas de um professor, com o propósito de entender como se dá este trabalho.

Com isso, através da disciplina curricular – Estágio Supervisionado em Educação Infantil, ministrada pela docente Simone Regina Silva D`Almeida, estive durante um período de 15 dias realizando um estágio em uma escola pública do município de Feira de Santana, tendo como finalidade nos proporcionar a oportunidade de vivenciar o trabalho realizado em uma escola de educação infantil.

Portanto o estágio me proporcionou uma riqueza de conhecimentos, pois pude observar as práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças, que no meu caso especifico eram sujeitos de 5 anos de idade, com isso, compreendi a importância que inserção desses sujeitos na escola desde a tenra idade, é essencial para o seu próprio desenvolvimento como ser humano dentro da sociedade.

A minha participação no estágio, para mim, foi satisfatória, uma vez que fui pontual, não faltei, participei de algumas atividades desenvolvidas na sala de aula, além de auxiliar a professora durante o seu trabalho e apliquei o projeto de leitura, onde pude perceber os resultados, sendo eles satisfatórios, pois as crianças passaram a se interessar mais pelos livros e leitura, uma vez que perceberam que os mesmo podem ser muito divertidos.

Contudo, pude acompanhar de forma satisfatória a rotina da turma e com isso aprendi, como é importante desenvolver atividades lúdicas, buscar potencializar a autonomia dos sujeitos, acompanhar a aprendizagem de cada aluno, além da importância da relação social para o processo de ensino e aprendizagem da criança e a relevância de se ter um trabalho interativo e cooperativo dentro da escola.

Portanto, diante dos desafios e das conquistas, pude refletir e busquei analisar como funcionar o trabalho desenvolvido com crianças de 5 anos, e constato que não é um trabalho simples e sem importância, pois percebi que requer do professor uma formação adequada, respeito pelo seu próprio trabalho e pelos sujeitos que depende do mesmo para se desenvolver, além de que é necessário ter-se uma gestão participativa e organizada, para que o trabalho transcorra da melhor forma possível.

CONCLUSÃO

O estágio teve grande importância na minha formação como futura Docente, pois a partir dele pude perceber alguns avanços e lacunas na vivencia da sala de aula,